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1、音樂公開課《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《大鼓和小鼓》是一首日本兒童歌曲。全曲共八小節(jié)，四個樂
句，獨具匠心的旋律用較低的聲音和“XX”的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)大
鼓的音色特點；用較高的聲音和“xxx的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)小鼓的
音色特點，使學(xué)生形象生動地感受到大鼓和小鼓聲音在高低、強弱、
音色等方面的不同特點。
【教學(xué)目標】
1 、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2 、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗
音的強弱。
3 、體驗快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進行各種音樂游戲和活動，發(fā)展
大腦與身體運動
的協(xié)調(diào)性。
，能用強弱對比的手法來
邊唱邊演奏歌
2、曲。
【教學(xué)難點】分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式
來表現(xiàn)音的強弱。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歌曲
1 、猜謎語
圓圓一只大木桶上下肚皮都是空
娃娃見了愛打它一打就說咚咚咚
2 、復(fù)習(xí)歌曲《小鼓響咚咚》
齊唱指明學(xué)生唱
二、認識大軍鼓和小軍鼓
1 、認識樂器：大軍鼓和小軍鼓
師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友，他們來和大家一塊玩
一個叫大軍鼓。
XXX
嗨你好！
一個叫小軍鼓
xxxxx
你好小朋友
2 、通過敲擊、觀察正確分辨大小軍鼓在聲響、形狀、敲擊方式
上的區(qū)別。
師：大軍鼓小軍鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？
運用生
3、動的語言邀請學(xué)生進行樂器的敲擊。
3、找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準備
通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小軍鼓在聲響和擊奏方式上分別
找出合適的襯詞。
大鼓通通小鼓咚咚咚（強調(diào)大軍鼓的聲音是“嗵
嗵”不是“咚咚”）
三、新課教學(xué)
1 、聽教師范唱
2 、認識歌譜學(xué)生自主識譜，在66533|55322II處指
導(dǎo)一下
3 、按節(jié)奏讀歌詞大鼓的聲音要讀得強一些，厚實一些，
小鼓的聲音要讀得弱一些，輕巧一些
4 、學(xué)唱歌曲聽唱法學(xué)習(xí)
5 、分組演唱男同學(xué)扮演大鼓，女同學(xué)扮演小鼓，合作演唱
注意表演各自的強弱
6 、用大軍鼓和小軍鼓在“通通”和“咚咚咚”處為歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)
音樂公開課《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計
