《在學校的一天》教學設計

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1、 《在學校的一天》教學設計 活動目標： 1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習. 2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。 活動重點：學生能積極、認真的學習. 活動難點：學會與同學友好相處 活動安排：4課時 第一課時? 上課了 活動目標： 1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習. 2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。 活動重點：學生能積極、認真的學習. 活動難點; 學會與同學友好相處 活動過程： 一、? 創(chuàng)設情境，引入主題 師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？ 生：電鈴響了。 師：電鈴響了，說明了什么？ 生：上課了。 師：聽到了上課鈴聲，我們

2、應該怎么做呢？ 二、? 創(chuàng)設情境，感悟規(guī)范 活動一? 進教室 師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？ 生：（交流匯報） 師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。 三、? 情境體驗，深化理解 活動二? 課堂發(fā)言 師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？ 師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。 活動三? 認真聽講 師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內能畫好嗎？ 學生動手畫。 師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？ 學生：不能。 師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？ 學生小組交流討論。 四、? 評比激勵，促進內化 師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？ ?