《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《在社區(qū)中生活》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《在社區(qū)中生活》課件 人教新課標(biāo)版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫故知新溫故知新地圖的語(yǔ)言：方向、比例尺、圖例和注記地圖的語(yǔ)言：方向、比例尺、圖例和注記方向：指向標(biāo)定向法、（有指向標(biāo)）方向：指向標(biāo)定向法、（有指向標(biāo)）經(jīng)緯網(wǎng)定向法（有經(jīng)緯網(wǎng)）經(jīng)緯網(wǎng)定向法（有經(jīng)緯網(wǎng)）一般定向法（通常用的地圖）一般定向法（通常用的地圖）比例尺：公式比例尺比例尺：公式比例尺=圖上距離圖上距離/實(shí)際距離實(shí)際距離 線段式、數(shù)字式和文字式線段式、數(shù)字式和文字式圖例和注記：地圖上各種符號(hào)和注記的說(shuō)明圖例和注記：地圖上各種符號(hào)和注記的說(shuō)明 注記則地圖上文字說(shuō)明注記則地圖上文字說(shuō)明比例尺：比例尺：表示方式：表示方式：線段式、數(shù)字式、文字式線段式、數(shù)字式、文字式1:2500000指向標(biāo)指向標(biāo)定
2、向法定向法經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)定向法定向法一般一般定向法定向法指向標(biāo)指向指向標(biāo)指向北方北方經(jīng)線指示經(jīng)線指示南北方向南北方向緯線指示緯線指示東西方向東西方向上北下南上北下南左西右東左西右東適用于有指適用于有指向標(biāo)的地圖向標(biāo)的地圖適用于有適用于有經(jīng)緯網(wǎng)的經(jīng)緯網(wǎng)的地圖地圖適用于無(wú)經(jīng)緯適用于無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)和無(wú)指向標(biāo)網(wǎng)和無(wú)指向標(biāo)的地圖的地圖常用的定向法常用的定向法 地圖上用來(lái)地圖上用來(lái)表示表示地理事物地理事物的的符號(hào)及其文字說(shuō)明符號(hào)及其文字說(shuō)明叫叫圖例；用來(lái)圖例；用來(lái)說(shuō)明說(shuō)明地理事物地理事物的的文字或數(shù)字文字或數(shù)字叫注記。叫注記。圖例和注記：圖例和注記：圖例圖例注記注記算一算：算一算： 在某地圖上量得在某地圖上量得A
3、 A、B B兩地的距離是兩地的距離是3.53.5厘米，而兩地的實(shí)際距離是厘米，而兩地的實(shí)際距離是7 7千米，千米，那么這幅地圖地比例尺是那么這幅地圖地比例尺是( )( ) A A、1 120000 B20000 B、圖上、圖上1 1厘米代厘米代表實(shí)地距離表實(shí)地距離2 2千米千米 C C、1 1：2000000 D2000000 D、150000B有一輛汽車(chē)沿著圖上公路自左向右行駛，說(shuō)出這輛汽有一輛汽車(chē)沿著圖上公路自左向右行駛，說(shuō)出這輛汽車(chē)的行車(chē)方向是怎樣變化的？車(chē)的行車(chē)方向是怎樣變化的？ 汽車(chē)由西南向東北汽車(chē)由西南向東北方向行駛，轉(zhuǎn)向正東方方向行駛，轉(zhuǎn)向正東方向行駛向行駛北北村莊村莊公路公路想
4、一想：想一想： 右圖是采右圖是采用什么定向法？用什么定向法？指向標(biāo)定向法指向標(biāo)定向法在社區(qū)中生活在社區(qū)中生活社區(qū)是具有共同的區(qū)域，具有一定的數(shù)量社區(qū)是具有共同的區(qū)域，具有一定的數(shù)量人口，居民擁有共同的身份、某些共同的人口，居民擁有共同的身份、某些共同的看法、相關(guān)的利益和比較密切的交往，是看法、相關(guān)的利益和比較密切的交往，是一個(gè)社會(huì)生活的共同體。一個(gè)社會(huì)生活的共同體。 請(qǐng)同學(xué)們想想以下圖請(qǐng)同學(xué)們想想以下圖片反映了社區(qū)的什么功片反映了社區(qū)的什么功能？能？政治政治功能、功能、管理管理功能功能在社區(qū)中生活在社區(qū)中生活（如選舉人大代表、如選舉人大代表、社區(qū)居委會(huì)主任等）社區(qū)居委會(huì)主任等）如開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整
5、潔治理、如開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整潔治理、開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳工作開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳工作或成立義務(wù)聯(lián)防隊(duì)或成立義務(wù)聯(lián)防隊(duì) 上面的圖片反映的上面的圖片反映的是社區(qū)的什么功能呢？是社區(qū)的什么功能呢？經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)功能功能如社區(qū)的超市、蔬菜市場(chǎng)正常營(yíng)業(yè)。如社區(qū)的超市、蔬菜市場(chǎng)正常營(yíng)業(yè)。便利小店等，學(xué)校里的超市便利小店等，學(xué)校里的超市像唐代的東市西市，宋代像唐代的東市西市，宋代 清明上河清明上河圖的東京的繁華市場(chǎng)圖的東京的繁華市場(chǎng) 接下來(lái)這些照片又接下來(lái)這些照片又反映了社區(qū)的什么功反映了社區(qū)的什么功能呢？能呢？文化文化功能功能如有學(xué)校或幼兒園、如有學(xué)校或幼兒園、舉辦慶祝國(guó)慶節(jié)書(shū)畫(huà)展覽舉辦慶祝國(guó)慶節(jié)書(shū)畫(huà)展覽購(gòu)置健身器械娛樂(lè)開(kāi)
6、展購(gòu)置健身器械娛樂(lè)開(kāi)展文藝娛樂(lè)文藝娛樂(lè)如歌詠比賽或體育競(jìng)技如歌詠比賽或體育競(jìng)技比賽比賽 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上面內(nèi)容概括地說(shuō)一說(shuō)社區(qū)有哪些功能？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上面內(nèi)容概括地說(shuō)一說(shuō)社區(qū)有哪些功能？政治功能政治功能經(jīng)濟(jì)功能經(jīng)濟(jì)功能文化功能文化功能管理功能管理功能做做練練：做做練練：光明中學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們高高興興來(lái)到學(xué)校光明中學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們高高興興來(lái)到學(xué)校，李明同學(xué)看到這樣的現(xiàn)象請(qǐng)你運(yùn)用社區(qū)的功能，李明同學(xué)看到這樣的現(xiàn)象請(qǐng)你運(yùn)用社區(qū)的功能解答他的疑問(wèn)。解答他的疑問(wèn)。1、學(xué)校的食堂與藍(lán)天超市開(kāi)張了，同學(xué)們興高采烈。、學(xué)校的食堂與藍(lán)天超市開(kāi)張了，同學(xué)們興高采烈。2、發(fā)現(xiàn)有教師在報(bào)告廳發(fā)表演說(shuō)，原來(lái)學(xué)
7、校正在選、發(fā)現(xiàn)有教師在報(bào)告廳發(fā)表演說(shuō)，原來(lái)學(xué)校正在選舉中層干部。舉中層干部。3、學(xué)校政教處對(duì)校園班級(jí)車(chē)輛停放和就餐作出新、學(xué)校政教處對(duì)校園班級(jí)車(chē)輛停放和就餐作出新規(guī)定。規(guī)定。4、9月月1日起開(kāi)始，學(xué)校發(fā)放書(shū)本，打掃教室衛(wèi)生，日起開(kāi)始，學(xué)校發(fā)放書(shū)本，打掃教室衛(wèi)生，開(kāi)始正常上課。開(kāi)始正常上課。你生活的社區(qū)有哪些便利之處？有你生活的社區(qū)有哪些便利之處？有哪些不足？哪些不足？描述你家所在社區(qū)的環(huán)境生活。描述你家所在社區(qū)的環(huán)境生活。 練習(xí)答案：練習(xí)答案：1是經(jīng)濟(jì)功能是經(jīng)濟(jì)功能2是政治功能是政治功能3是管理功能是管理功能4是文化功能是文化功能競(jìng)選社區(qū)主任競(jìng)選社區(qū)主任 你能為社區(qū)建設(shè)做些什么？（或社你能為社區(qū)建設(shè)做些什么？（或社區(qū)好建議）區(qū)好建議）1、制訂社區(qū)文明公約、制作宣傳、制訂社區(qū)文明公約、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)牌。標(biāo)語(yǔ)牌。2、開(kāi)展?fàn)幾鑫拿餍腋Ｉ鐓^(qū)人的活、開(kāi)展?fàn)幾鑫拿餍腋Ｉ鐓^(qū)人的活動(dòng)。動(dòng)。3、愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境，不亂扔垃圾，、愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境，不亂扔垃圾，不踐踏花草樹(shù)木。不踐踏花草樹(shù)木。4、開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，關(guān)愛(ài)社區(qū)孤、開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，關(guān)愛(ài)社區(qū)孤寡老人和貧困家庭。寡老人和貧困家庭。
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