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1、專題2 觀察月相
一、 實踐內(nèi)容：六年級上冊專題 2觀察月相
二、 實踐目的：
1、 觀察月球，總結(jié)出不同日期的月相變化規(guī)律。
2、 觀察并繪制不同時期的月相，找尋其中的規(guī)律。
三、 實踐準備
學生準備：圓規(guī)、直尺、2B鉛筆、記錄本。
教師準備：月相變化規(guī)律表格，月相變化圖課件
四、 實踐步驟
1、查資料明白月相的概念
月相，是天文學中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。
隨著月亮每天在星空中自西向東移動一大段距離， 它的形狀也在不斷 地變化著，這就是月亮位相變化，叫做月相。
2、看好天氣預報，確定一個 29天的觀察周期，根據(jù)下表確定每天 月亮升起和落下的時間。
2、
3、 在記錄本上用圓規(guī)和直尺畫上直徑 5厘米呃圓，一個圓代表一天 的月亮。
4、 在圓的下面標上日期，從第一天到第 29天。
5、 每一天晚上在月亮升起的時候看看月亮，根據(jù)自己的觀察，把看 不見的地方涂黑。
6、 重復第四步如果陰天無法觀察，把那天的圓形空著。
7、 完成29天的觀察工作后，認真研究這些圓形，看看月相是如何 變化的。
8完成下列觀察表
月相觀察變化規(guī)律
月相
農(nóng)歷日期
月出時間
月落時間
夜晚見月
情形
圖表示
新月
峨眉月
上弦月
凸月
滿月
3、
下弦月
殘月
五、實踐成果
1、通過一個月內(nèi)的連續(xù)不斷地查看，記載月亮圓缺變化，使學
生獲得感性材料，對所收集到的資料進行整理分析，得出月相的變化
規(guī)律。
2. 同一天，月亮在天空中方位的變化大致是由東向西移動， 月亮在天空中仰角的變化是呈現(xiàn)由低到高，再由高到低的曲線變 化。
3. 不同天，月相的變化是有規(guī)律性的，其變化周期約30天（即 為農(nóng)歷的一個月）。月相經(jīng)歷由新月、上弦月、滿月、下弦月、新 月的變化過程
六、成果展示
1、月亮的面貌每天都在變化，我們把這些變化稱為月相。
2、 將同學的實驗觀察記錄用實物投影儀展示
4、
3、 展示課件
月相觀察變化規(guī)律
月相
農(nóng)歷日期
月出時間
月落時間
夜晚見月情形
圖表示
新月
初一
清晨
黃昏
整夜不見
峨眉月
初三、四
上午
上半夜
上半夜西地平
上弦月
初七、八
正午
半夜
上半夜西天
凸月
十二、十三
下午
下半夜
大半夜可見
滿月
十五、十六
黃昏
清晨
整夜可見
下弦月
二十二、三
半夜
正午
下半夜東天
殘月
二十六、七
下半夜
下午
下半夜東天地
平
4、月相變化圖以及相關(guān)名稱:
下聲月r二十三、
5、把課件打印張貼在教室墻
5、上，讓學生觀看
6、月相變化歌
初一新月不可見，只緣身陷日地中。
初七初八上弦月，半輪圓月面朝西。
滿月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝東下半夜。
一個口訣（方便記憶）：上上上西西、下下下東東一一意思 是：上弦月出現(xiàn)在農(nóng)歷月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西 半天空；下弦月出現(xiàn)在農(nóng)歷月的下半月的下半夜，月面朝東，位 于東半天空。
反思總結(jié)：
經(jīng)過一段時間的月相觀測，我發(fā)現(xiàn)我們的月相觀測并不是很成 功，通過分析，我發(fā)現(xiàn)有以下這幾個主觀和客觀的原因。
1、 并不是任何天氣狀況下都能觀測到月相的，在觀測月相期間， 有連續(xù)一周天氣是陰天或是霧霾天，這時候我們是觀測不到月相的。
2、 并不是每個方位都能觀測的到月相。 剛開始觀測月相時，學 生只是根據(jù)自己的感覺尋找方位觀測月相，得出的數(shù)據(jù)有些是錯的，
經(jīng)過老師指導后，分辨了東西南北后，找到正確的觀測位置，才能準 確地觀測到月相。
3、 學生并不是每天早晨起來后我們都能看得到月相， 有時起床 晚了，也失去了觀測月相的機會。這是由于冬天，晝短夜長，太陽升 起的時間比較晚，學生六點多床后天還不是很亮，我們還能看得到月 亮，至打夏天，晝長夜短，太陽升起的時間比較早，學生六點左右起 來，就不能看得到月亮。
永安鄉(xiāng) 黃莊中心校 梁宗玲
《觀察月相》實踐精彩活動的設計
