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1、第二單元電路
第4課時電路出故障了 學案
一、 學習目標
1. 學習分析電路中的故障原因；
2. 學習檢測電路中的故障。
二、 知識構建
［自主學習】
1. 從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的另
一端，形成一個完整的 ,小燈泡就會亮起來。
【合作探究】
（一）探討電路中可能出現(xiàn)的故障。
1. 當電路出現(xiàn)了故障，會導致電流 ,小燈泡就不亮了。
2. 分析電路的故障可能有哪些，記錄在表格中。
電路故障檢測記錄表
可能出現(xiàn)的故障
檢測部件
排出故障的方法
（二）制作電路檢測器，
2、學習它的使用方法。
1 .把簡易電路中的 拆除后，就形成了一個電路檢測器。
2. 為什么要求每次檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下？
3. 若導線完好，則電流 ,檢測器上的小燈泡
4. 若導線有故障，則電流 ,檢測器上的小燈泡
5. 用檢測頭分別接觸小燈泡的兩個連接點，看小燈泡是否發(fā)光，這
種方法叫做 O
6. 將電路檢測器中的小燈泡替換成被測的小燈泡，連接檢測頭，看
小燈泡是否發(fā)光，這種方法叫做 O
7. 思考：怎樣使用電路檢測器檢測電池?
（三）實驗二：檢測一個有故障的電路，找出故障原因并排除。
1. 進行實驗，并填寫記錄表。
用電路檢測器檢查電路故障記錄
3、表
①燈
泡：
口故障
口沒有故障
②導
線：
口故障
口沒有故障
③電
池：
口故障
口沒有故障
④小燈座：
口故障
口沒有故障
我們的發(fā)現(xiàn)：電路中一共有 處故障，導致小燈泡不亮了。
三、層級練習
【隨堂練習新知鞏固】
（一） 判斷題。
1. 在檢測有故障的電路時，我們可以用替換法排除故障。（ ）
2. 檢測電路前一定要先切斷被檢測電路的電源。（ ）
3. 我們絕對不能用電路檢測器檢測家用220V的電器電路。（ ）
4. 電路檢測器連接到沒有故障的地方，小燈泡就不會亮。（ ）
5. 在一個完整的電路中，只有電池沒電了，燈泡才不會亮。（ ）
4、
（二） 選擇題。
1. 制作電路檢測器需要的材料包括（ ）。
A. 一個小燈泡、一個燈座、三根導線、一個電池盒、一節(jié)電池
B, 一個燈座、三根導線、一個電池盒、一節(jié)電池
C. 一個小燈泡、一個燈座、三根導線、一個電池盒
2. 課堂上使用的電路檢測器還可以用來檢測（ ）。
A. 家里的手電筒 B.家里的燒水壺
C.教室里的電燈
3. 使用電路檢測器檢測電路前，需要先將兩個檢測頭互相觸碰一
下，這樣做的好處是（ ）。
A. 防止電路中的電流反方向流動
B. 檢查電路檢測器是否完好
C. 檢測故障電路時始終有電流通過
4. 下列不屬于安全用電的是（ ）。
A. 移動電
5、器時切斷電源
B. 在一個插排上插很多電器
C. 及時更換電器上老化的導線
（三）探究題。
欣欣自制了一個電路檢測器，并用它對電路進行了檢測，請根據(jù)相
關信息回答下列問題。
1. 下列電路元件中，（ ）不是制作電路檢測器必須要用到的。
A.開關 B.小燈泡 C.電池
2. 欣欣在使用電路檢測器前，先將兩個檢測頭觸碰了 一下，他這
么做的原因是 0
3. 當電路檢測器連接被測小燈泡的兩個連接點時，小燈泡發(fā)光，
說明被測的小燈泡
故障（填“有”或“沒有”）
四、參考答案
【自主學習】
1.電流；通路
【合作探究】
（一） 1.中斷
（二） 1.開關
電
6、路故障檢測記錄表
可能出現(xiàn)的故障
檢測部件
排出故障的方法
小燈泡壞了
小燈泡
換一個小燈泡
小燈泡與燈座
接觸不良
小燈泡和燈座
重新擰緊小燈泡
電池沒有電了
電池
換一個電池
導線與電池盒
接觸不良
導級和電池盒
重新擰緊導線.
導線里的金屬絲
斷了
導線
換一根導線
2.看看小燈泡能否亮起來，這樣就能知道檢測器
是否能正常工作。
3.能夠通過；能夠發(fā)光 4.斷開；不能發(fā)光
5. 檢測法 6.替換法 7.將電路檢測器中的電池替換成被測的
電池，連接檢測頭，看小燈泡是否發(fā)光。
（三）1.略
【層級練習】
【隨堂練習新知鞏固】
（一） V V V X X
（二） AABB
（三） 1. A 2.檢查電路檢測器能否正常使用
3. 沒有
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