古詩詞三首獨坐敬亭山教學設(shè)計(共2頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上年 班 語文教案設(shè)計 總課時：第 1 節(jié)課 題1、古詩詞三首課 型精讀課 時 安 排1授課時間月 日主備人辛紅艷本教案使用人教學目標1、學習古詩獨坐敬亭山，有感情地朗讀課文，背誦并默寫獨坐敬亭山。2、學習通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。重 點1. 感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。2. 有感情地朗讀、背誦默寫獨坐敬亭山難 點1. 感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。2. 有感情地朗讀、背誦默寫獨坐敬亭山課前準備教師相關(guān)課件學生教學過程環(huán)節(jié)集體備課（個案使用時，結(jié)合實際在此教案上用藍筆或黑筆進行修改） 教師活動學生活動預設(shè)意圖情境導入自讀感悟當堂訓練總結(jié)評價1、導語：我們先進行課外知識搶答：唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰？（詩圣、詩仙）2、揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。3、釋題，簡介背景1)、讀題，看注釋，結(jié)合插圖，介紹背景。2)、過渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？一、學生自學，初步理解1、自讀古詩，做到“五不”。2、自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。二、四人小組合作學習1、互讀古詩，檢查是否做到“五不”。2、交流詩意。三、全班交流1、指名回答，評議交流。2、老師點撥：“閑”是悠閑的意思，在說句意時，要作詞序的調(diào)整。即“一片白云悠閑地飄去”。“厭”的注釋是“滿足”。在說句意時要進行適當?shù)淖兺ā?、學生質(zhì)疑。師生共同解答。4、在理解詩意的基礎(chǔ)上，想象一下“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”是一幅怎樣的畫面?？梢杂谜Z言描述，也可以用畫面表現(xiàn)。四、 指導朗讀1、獨坐敬亭山圍繞著“靜”來寫，朗讀時注意語調(diào)輕緩，節(jié)奏要緩慢；通過朗讀，表達詩人如找到了知己似的一種輕松感。2、多種形式讀詩：指名讀同位讀小組讀齊讀等。五、 吟讀，體會詩人的思想感情1、自由吟讀。2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞哪一句？完成活頁作業(yè)你有什么收獲？學生搶答主動背誦自讀古詩，做到“五不”自讀古詩，逐句說說詩意。小組合作學習，理解古詩全班交流學生質(zhì)疑想象畫面練習朗讀展示讀有感情朗讀古詩指名回答指名總結(jié)從舊知導入新課，激發(fā)學生學習的興趣初讀古詩，了解詩的內(nèi)容培養(yǎng)學生的合作意識和自主探究的能力在理解詩意的基礎(chǔ)上，想象一下畫面培養(yǎng)學生的朗讀能力感悟詩境板書設(shè)計1、古詩詞三首獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡孤獨寂寞只有敬亭山 后附導學案或活頁作業(yè)等專心-專注-專業(yè)