九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元第三課 《可持續(xù)發(fā)展我們的選擇》課件 人教新課標(biāo)版
《九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元第三課 《可持續(xù)發(fā)展我們的選擇》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元第三課 《可持續(xù)發(fā)展我們的選擇》課件 人教新課標(biāo)版(27頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 我國(guó)的人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪里?我國(guó)的人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪里? 它既滿足當(dāng)代人的需要,又它既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代不對(duì)后代人人滿足其需要的能滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。力構(gòu)成危害的發(fā)展。臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),共計(jì)培臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),共計(jì)培訓(xùn)各類農(nóng)村勞動(dòng)力訓(xùn)各類農(nóng)村勞動(dòng)力63.863.8萬(wàn)人。這有利萬(wàn)人。這有利于于 。A A控制農(nóng)村人口增長(zhǎng)控制農(nóng)村人口增長(zhǎng) B B提高農(nóng)村人口素質(zhì)提高農(nóng)村人口素質(zhì) C C調(diào)整農(nóng)村人口年齡結(jié)構(gòu)調(diào)整農(nóng)村人口年齡結(jié)構(gòu) D. D. 農(nóng)村人口城市化農(nóng)村人口城市化請(qǐng)結(jié)合圖表和所學(xué)的知識(shí)把下表補(bǔ)充完整。請(qǐng)結(jié)合圖表和所學(xué)的知
2、識(shí)把下表補(bǔ)充完整。人口問(wèn)題人口問(wèn)題材料中的圖表材料中的圖表問(wèn)題表現(xiàn)問(wèn)題表現(xiàn)數(shù)量問(wèn)題數(shù)量問(wèn)題圖圖 3人口素質(zhì)不高人口素質(zhì)不高 在人口問(wèn)題上,我們中學(xué)生能在人口問(wèn)題上,我們中學(xué)生能夠做些什么?夠做些什么?說(shuō)說(shuō)我國(guó)目前面臨哪些資源問(wèn)題?說(shuō)說(shuō)我國(guó)目前面臨哪些資源問(wèn)題? (2008溫州)“嫦娥一號(hào)嫦娥一號(hào)”的任務(wù)之一是的任務(wù)之一是評(píng)估月球資源的開發(fā)利用前景,它對(duì)我國(guó)評(píng)估月球資源的開發(fā)利用前景,它對(duì)我國(guó)解決資源問(wèn)題的重要意義在于:解決資源問(wèn)題的重要意義在于: A A改變資源區(qū)域分布不平衡的現(xiàn)狀改變資源區(qū)域分布不平衡的現(xiàn)狀 B B加強(qiáng)資源的回收利用加強(qiáng)資源的回收利用 C C用月球資源完全替代地球資源用月球資
3、源完全替代地球資源 D D擴(kuò)展資源的開發(fā)范圍擴(kuò)展資源的開發(fā)范圍農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)工業(yè)工業(yè) 某市垃圾發(fā)電站點(diǎn)火開工,昔日污染環(huán)境的某市垃圾發(fā)電站點(diǎn)火開工,昔日污染環(huán)境的垃圾,經(jīng)焚燒發(fā)電變成了電能,做到了廢物回收垃圾,經(jīng)焚燒發(fā)電變成了電能,做到了廢物回收利用,節(jié)約了資源,這就是我們提倡的循環(huán)經(jīng)濟(jì)利用,節(jié)約了資源,這就是我們提倡的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。模式。 請(qǐng)你用請(qǐng)你用“產(chǎn)品、資源、再生資源、再生產(chǎn)品產(chǎn)品、資源、再生資源、再生產(chǎn)品” 表示表示循環(huán)經(jīng)濟(jì)的流程模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的流程模式。資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源再生產(chǎn)品再生產(chǎn)品循環(huán)經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀?循環(huán)經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀?在我們身邊有哪些例子能體現(xiàn)出對(duì)資
4、源的在我們身邊有哪些例子能體現(xiàn)出對(duì)資源的循循 環(huán)利用?環(huán)利用?(四)(四)開發(fā)區(qū)的演變開發(fā)區(qū)的演變上圖的行為會(huì)造成什么后果?上圖的行為會(huì)造成什么后果? 違背了什么戰(zhàn)略?違背了什么戰(zhàn)略?說(shuō)說(shuō)我國(guó)目前面臨哪些環(huán)境問(wèn)題?說(shuō)說(shuō)我國(guó)目前面臨哪些環(huán)境問(wèn)題? 青島海面的藍(lán)藻 太湖藍(lán)藻瘋長(zhǎng)嚴(yán)重影響了周邊城市人民的生活。太湖藍(lán)藻瘋長(zhǎng)嚴(yán)重影響了周邊城市人民的生活。九年級(jí)同學(xué)小凡對(duì)此進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)。九年級(jí)同學(xué)小凡對(duì)此進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)。 她發(fā)現(xiàn)除了水文和氣象原因外,藍(lán)藻大規(guī)模爆發(fā)與水質(zhì)她發(fā)現(xiàn)除了水文和氣象原因外,藍(lán)藻大規(guī)模爆發(fā)與水質(zhì)有關(guān)。以下是她完成的有關(guān)。以下是她完成的藍(lán)藻形成及影響示意圖藍(lán)藻形成及影響示意圖人類
5、發(fā)展人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工業(yè)污水工業(yè)污水排放排放養(yǎng)殖廢水養(yǎng)殖廢水排放排放湖水富營(yíng)湖水富營(yíng)養(yǎng)化養(yǎng)化藍(lán)藻藍(lán)藻爆發(fā)爆發(fā)人類發(fā)展人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工業(yè)污水工業(yè)污水排放排放養(yǎng)殖廢水養(yǎng)殖廢水排放排放湖水富營(yíng)湖水富營(yíng)養(yǎng)化養(yǎng)化藍(lán)藻藍(lán)藻爆發(fā)爆發(fā)1.以上圖示說(shuō)明:(以上圖示說(shuō)明:( )A.人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然以環(huán)境污染為代價(jià)人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然以環(huán)境污染為代價(jià)B.人類與環(huán)境是互相對(duì)立,互不相容的人類與環(huán)境是互相對(duì)立,互不相容的C.因湖水缺乏自凈能力,藍(lán)藻很難解決因湖水缺乏自凈能力,藍(lán)藻很難解決D.人為因素是造成環(huán)境污染的主要原因人為因素是造成環(huán)境污染的主要原因人類發(fā)展人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工業(yè)污水工業(yè)污水排放排放養(yǎng)殖廢水養(yǎng)殖廢水排放
6、排放湖水富營(yíng)湖水富營(yíng)養(yǎng)化養(yǎng)化藍(lán)藻藍(lán)藻爆發(fā)爆發(fā)2.圖示反映出當(dāng)前我國(guó)主要的環(huán)境問(wèn)題是(圖示反映出當(dāng)前我國(guó)主要的環(huán)境問(wèn)題是( )A.土地荒漠化土地荒漠化B. “三廢問(wèn)題三廢問(wèn)題”C.水土流失水土流失D.赤潮問(wèn)題赤潮問(wèn)題人類發(fā)展人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工業(yè)污水工業(yè)污水排放排放養(yǎng)殖廢水養(yǎng)殖廢水排放排放湖水富營(yíng)湖水富營(yíng)養(yǎng)化養(yǎng)化藍(lán)藻藍(lán)藻爆發(fā)爆發(fā)3.上題中所反映問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是(上題中所反映問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是( )A.人口問(wèn)題人口問(wèn)題B.發(fā)展問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題C.資源問(wèn)題資源問(wèn)題D.衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題人類發(fā)展人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工業(yè)污水工業(yè)污水排放排放養(yǎng)殖廢水養(yǎng)殖廢水排放排放湖水富營(yíng)湖水富營(yíng)養(yǎng)化養(yǎng)化藍(lán)藻藍(lán)藻爆發(fā)爆發(fā)4.要解決上述
7、問(wèn)題,我們必須(要解決上述問(wèn)題,我們必須( )堅(jiān)持先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后治理堅(jiān)持先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后治理環(huán)境環(huán)境堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策既要發(fā)展經(jīng)濟(jì),又要保護(hù)環(huán)境既要發(fā)展經(jīng)濟(jì),又要保護(hù)環(huán)境要把保護(hù)環(huán)境作為當(dāng)前的中心工作來(lái)抓要把保護(hù)環(huán)境作為當(dāng)前的中心工作來(lái)抓 A. B. C. D. “六問(wèn)?六問(wèn)?”1、是什么、是什么2、有何危害、有何危害3、為什么、為什么4、怎么辦、怎么辦5、有何啟示或教訓(xùn)、有何啟示或教訓(xùn)6、中學(xué)生應(yīng)該怎么辦、中學(xué)生應(yīng)該怎么辦巨化合成氨廠通過(guò)技術(shù)改造,對(duì)高溫氣化爐巨化合成氨廠通過(guò)技術(shù)改造,對(duì)高溫氣化爐碳黑水進(jìn)行熱能回收利用。據(jù)初步測(cè)算,一碳
8、黑水進(jìn)行熱能回收利用。據(jù)初步測(cè)算,一年就可以從廢水中年就可以從廢水中“撈撈”出百萬(wàn)。這說(shuō)明出百萬(wàn)。這說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題 節(jié)能減排有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展節(jié)能減排有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展環(huán)境問(wèn)題與資源問(wèn)題密切相關(guān)環(huán)境問(wèn)題與資源問(wèn)題密切相關(guān) 我國(guó)既是資源我國(guó)既是資源“大國(guó)大國(guó)”又是資源又是資源“小國(guó)小國(guó)”A A B B C C D D 黨的十七大提出黨的十七大提出“生態(tài)文明生態(tài)文明”這一新概這一新概念。念。 在我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)已經(jīng)著力實(shí)施在我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)已經(jīng)著力實(shí)施建設(shè)的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明三大建設(shè)的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明三大文明基礎(chǔ)上,將文明基礎(chǔ)
9、上,將“生態(tài)文明生態(tài)文明”確定為社會(huì)主確定為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的義現(xiàn)代化建設(shè)的“第四文明第四文明”,作為構(gòu)建,作為構(gòu)建和和諧社會(huì)諧社會(huì)的重要內(nèi)容,放到與物質(zhì)文明、精神的重要內(nèi)容,放到與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)同等重要位置和高度來(lái)文明、政治文明建設(shè)同等重要位置和高度來(lái)建設(shè)。建設(shè)。 閱讀下面兩幅漫畫,回答問(wèn)題。閱讀下面兩幅漫畫,回答問(wèn)題。 沉魚沉魚 落雁落雁 閉月閉月 羞花羞花 小橋小橋 流水流水 人家人家 (1 1)請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括兩幅漫畫所蘊(yùn)含的道理。()請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括兩幅漫畫所蘊(yùn)含的道理。(4 4分)分)漫畫漫畫:漫畫漫畫:(2 2)針對(duì)以上漫畫所描述的現(xiàn)狀,我國(guó)政府正在采?。┽槍?duì)以上
10、漫畫所描述的現(xiàn)狀,我國(guó)政府正在采取哪些對(duì)策?(哪些對(duì)策?(4 4分)分)(3 3)“再小的力量,也是一種支持再小的力量,也是一種支持”。任選一幅漫畫。任選一幅漫畫說(shuō)說(shuō)為改變這種現(xiàn)狀你能做哪些力所能及的事情?說(shuō)說(shuō)為改變這種現(xiàn)狀你能做哪些力所能及的事情?(列出兩點(diǎn))(列出兩點(diǎn))(2 2分)分)(4 4)為了避免漫畫的類似情況,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo))為了避免漫畫的類似情況,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。語(yǔ)。大氣污染嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境大氣污染嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境 資源浪費(fèi)和不合理利用導(dǎo)致資源問(wèn)題資源浪費(fèi)和不合理利用導(dǎo)致資源問(wèn)題 太空植物 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)的基本國(guó)情:我國(guó)的基本國(guó)情:人口:人
11、口:資源:資源:環(huán)境:環(huán)境:經(jīng)濟(jì)發(fā)展:經(jīng)濟(jì)發(fā)展:人口基數(shù)大,新增人口基數(shù)大,新增人口多,素質(zhì)偏低人口多,素質(zhì)偏低人均占有量少,利人均占有量少,利用不夠科學(xué)用不夠科學(xué)生態(tài)破壞、環(huán)境生態(tài)破壞、環(huán)境污染嚴(yán)重污染嚴(yán)重生產(chǎn)力水平低,正處生產(chǎn)力水平低,正處于社會(huì)主義初級(jí)階段于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)策基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育,控實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口數(shù)量,提高制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)人口素質(zhì)保護(hù)和科學(xué)地保護(hù)和科學(xué)地利用資源利用資源保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境改革開放改革開放可持續(xù)發(fā)展的核心可持續(xù)發(fā)展的核心人口:人口:資源:資源: 環(huán)境:環(huán)境:存在的問(wèn)題存在的問(wèn)題解決的方法解決的方法造成的影響造成的影響人口多、增長(zhǎng)速人口多、
12、增長(zhǎng)速度快、人口素質(zhì)度快、人口素質(zhì)低;老齡化問(wèn)題低;老齡化問(wèn)題造成造成資源相對(duì)資源相對(duì)短缺;環(huán)境惡短缺;環(huán)境惡化化實(shí)行計(jì)劃生實(shí)行計(jì)劃生育控制人口育控制人口數(shù)量提高人數(shù)量提高人口素質(zhì)口素質(zhì)人均擁有量大多低人均擁有量大多低于世界平均水平;于世界平均水平;資源的有效利用率資源的有效利用率低低導(dǎo)致了資源的巨導(dǎo)致了資源的巨大浪費(fèi),制約了大浪費(fèi),制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展節(jié)約和合理節(jié)約和合理利用資源利用資源環(huán)境污染嚴(yán)重環(huán)境污染嚴(yán)重保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化,制約嚴(yán)重惡化,制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展凱文 卡特南非根據(jù)下面四幅圖,請(qǐng)你提出根據(jù)下面四幅圖,請(qǐng)你提出2個(gè)問(wèn)題,并做出回答。個(gè)問(wèn)題,并做出回答。 這三幅圖片反映了這三幅圖片反映了我國(guó)哪些問(wèn)題?我國(guó)哪些問(wèn)題? 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年防凍教育安全教育班會(huì)全文PPT
- 2025年寒假安全教育班會(huì)全文PPT
- 初中2025年冬季防溺水安全教育全文PPT
- 初中臘八節(jié)2024年專題PPT
- 主播直播培訓(xùn)提升人氣的方法正確的直播方式如何留住游客
- XX地區(qū)機(jī)關(guān)工委2024年度年終黨建工作總結(jié)述職匯報(bào)
- 心肺復(fù)蘇培訓(xùn)(心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷)
- 我的大學(xué)生活介紹
- XX單位2024年終專題組織生活會(huì)理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)黨性凝心聚力建新功
- 2024年XX單位個(gè)人述職述廉報(bào)告
- 一文解讀2025中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神(使社會(huì)信心有效提振經(jīng)濟(jì)明顯回升)
- 2025職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告自我評(píng)估職業(yè)探索目標(biāo)設(shè)定發(fā)展策略
- 2024年度XX縣縣委書記個(gè)人述職報(bào)告及2025年工作計(jì)劃
- 寒假計(jì)劃中學(xué)生寒假計(jì)劃安排表(規(guī)劃好寒假的每個(gè)階段)
- 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議九大看點(diǎn)學(xué)思想強(qiáng)黨性重實(shí)踐建新功