中考政治總復(fù)習(xí) 第15課時(shí) 市場(chǎng)考察課件 教科版

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1、考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第1515課時(shí)市場(chǎng)考察課時(shí)市場(chǎng)考察解解 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)解解 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。2理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。3知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己

2、作為消費(fèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。者的權(quán)益。4領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)。領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)考點(diǎn)考點(diǎn)1 走進(jìn)市場(chǎng)走進(jìn)市場(chǎng)問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.為什么說(shuō)市場(chǎng)不僅是為什么說(shuō)市場(chǎng)不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的“晴雨表晴雨表”，也是也是“調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)器”？(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的興衰常常可以通過(guò)市場(chǎng)反映出社會(huì)經(jīng)濟(jì)的興衰常?？梢酝ㄟ^(guò)市場(chǎng)反映出來(lái)。市場(chǎng)繁榮來(lái)。市場(chǎng)繁榮，說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；市場(chǎng)說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；市場(chǎng)蕭條蕭條，說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)在衰落。說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)在衰落。(2)同時(shí)同時(shí)，市場(chǎng)是生產(chǎn)與消費(fèi)的聯(lián)結(jié)

3、點(diǎn)市場(chǎng)是生產(chǎn)與消費(fèi)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，是保是保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行和滿足人民生活需求的重證國(guó)民經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行和滿足人民生活需求的重要手段。要手段。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)2.加入世界貿(mào)易組織加入世界貿(mào)易組織(WTO)對(duì)我國(guó)有什么對(duì)我國(guó)有什么重要意義？重要意義？(1)加入世界貿(mào)易組織是我國(guó)實(shí)現(xiàn)建立加入世界貿(mào)易組織是我國(guó)實(shí)現(xiàn)建立“統(tǒng)一統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的大市場(chǎng)、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的大市場(chǎng)”目標(biāo)的重要步目標(biāo)的重要步驟。驟。(2)加入世界貿(mào)易組織以后加入世界貿(mào)易組織以后，我國(guó)進(jìn)一步成為我國(guó)進(jìn)一步成為世界市場(chǎng)中的一個(gè)重要組成部分世界市場(chǎng)中的一

4、個(gè)重要組成部分，一方面可以一方面可以為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，另一方面另一方面也為我國(guó)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。也為我國(guó)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。(3)加入世界貿(mào)易組織加入世界貿(mào)易組織，可以加快我國(guó)融入全可以加快我國(guó)融入全球經(jīng)濟(jì)的步伐球經(jīng)濟(jì)的步伐，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善和發(fā)展完善和發(fā)展，有利于我國(guó)吸引外資有利于我國(guó)吸引外資，有利于消有利于消除外國(guó)對(duì)我國(guó)的歧視政策。除外國(guó)對(duì)我國(guó)的歧視政策。3.我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？它包度的基礎(chǔ)是什么？它包括哪些經(jīng)濟(jì)成分？括哪些經(jīng)濟(jì)成分？公有制是我國(guó)社會(huì)

5、主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)(也是也是經(jīng)濟(jì)制度的主體經(jīng)濟(jì)制度的主體)。公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和。公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)，以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。和集體成分。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)4.什么是國(guó)有什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？它在我經(jīng)濟(jì)？它在我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中有什么重要中有什么重要性？性？(1)國(guó)有經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所國(guó)有經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)有的公有制經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)可以有多種實(shí)現(xiàn)形式。

6、國(guó)有經(jīng)濟(jì)可以有多種實(shí)現(xiàn)形式。(2)重要性：重要性：在我國(guó)在我國(guó)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的實(shí)力和先國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著關(guān)控制著關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要和關(guān)鍵領(lǐng)域系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要和關(guān)鍵領(lǐng)域，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。發(fā)展壯大國(guó)發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性有經(jīng)濟(jì)對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性的作用。具有關(guān)鍵性的作用。國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民

7、經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。5.集體經(jīng)濟(jì)的集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位和含義、地位和作用分別是什作用分別是什么？么？(1)含義：集體經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有含義：集體經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。的一種公有制經(jīng)濟(jì)。(2)地位：集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。地位：集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。(3)作用：集體經(jīng)濟(jì)可以廣泛吸收社會(huì)分散資金作用：集體經(jīng)濟(jì)可以廣泛吸收社會(huì)分散資金，緩解緩解就業(yè)壓力就業(yè)壓力，促進(jìn)共同富裕促進(jìn)共同富裕，增加公共積累和國(guó)家稅收。增加公共積累和國(guó)家稅收。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究

8、考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)6.非公有制經(jīng)非公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地濟(jì)的含義、地位和作用分別位和作用分別是什么？是什么？(1)含義：公有制經(jīng)濟(jì)以外的各種經(jīng)濟(jì)形式統(tǒng)稱(chēng)為非公含義：公有制經(jīng)濟(jì)以外的各種經(jīng)濟(jì)形式統(tǒng)稱(chēng)為非公有制經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)主要包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)有制經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)主要包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等。和外資經(jīng)濟(jì)等。(2)地位：非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重地位：非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。要組成部分。(3)作用：作用：個(gè)體、私營(yíng)和外資等非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)個(gè)體、私營(yíng)和外資等非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展展，彌補(bǔ)了公有制經(jīng)濟(jì)的不足彌補(bǔ)了公有制經(jīng)濟(jì)的不足，推

9、動(dòng)了各地經(jīng)濟(jì)的飛速推動(dòng)了各地經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。發(fā)展。個(gè)體、私營(yíng)和外資等非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義個(gè)體、私營(yíng)和外資等非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。7.公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系怎樣濟(jì)的關(guān)系怎樣？為此我國(guó)應(yīng)？為此我國(guó)應(yīng)該怎樣做？該怎樣做？(1)關(guān)系：各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮關(guān)系：各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)各自的優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。堅(jiān)持公有制為主體共同發(fā)展。堅(jiān)持公有制為主體，促進(jìn)

10、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這兩者不是對(duì)立的這兩者不是對(duì)立的，而是而是統(tǒng)一的。統(tǒng)一的。(2)做法：在我國(guó)做法：在我國(guó)，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)；同時(shí)經(jīng)濟(jì)；同時(shí)，必須積極鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)必須積極鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。的發(fā)展。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)8.我國(guó)社會(huì)主義我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么經(jīng)濟(jì)制度是什么？我國(guó)為什么要？我國(guó)為什么要實(shí)行這一經(jīng)濟(jì)制實(shí)行這一經(jīng)濟(jì)制度？度？(1)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制我國(guó)

11、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(2)我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度，是由我國(guó)的社會(huì)是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情決定的主義性質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情決定的，符合鄧小符合鄧小平同志提出的平同志提出的“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，是一項(xiàng)充滿生是一項(xiàng)充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度。機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，公有制為主體、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的確立多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，對(duì)對(duì)外開(kāi)放格局的形成外開(kāi)放格局

12、的形成，極大地促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的極大地促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和綜合國(guó)力與人民生活水平的提高。發(fā)展和綜合國(guó)力與人民生活水平的提高。注意：注意：復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容可與九年級(jí)第五課復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容可與九年級(jí)第五課“財(cái)富之財(cái)富之源源”相結(jié)合。相結(jié)合。9.什么是什么是“三個(gè)三個(gè)有利于有利于”的根本的根本判斷標(biāo)準(zhǔn)？這一判斷標(biāo)準(zhǔn)？這一標(biāo)準(zhǔn)有什么重要標(biāo)準(zhǔn)有什么重要性？性？(1)“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)是指我們衡量一切工作是的標(biāo)準(zhǔn)是指我們衡量一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)非得失的標(biāo)準(zhǔn)，主要看它們是否有利于發(fā)展社會(huì)主義主要看它們是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合是否有

13、利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。是否有利于提高人民的生活水平。(2)“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段判斷一切工作正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)。階段判斷一切工作正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)考點(diǎn)2 法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.理想的市場(chǎng)秩序是什理想的市場(chǎng)秩序是什么？么？公平買(mǎi)賣(mài)公平買(mǎi)賣(mài)，貨真價(jià)實(shí)貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺童叟無(wú)欺，這是我們理這是我們理想的市場(chǎng)秩序。想的市場(chǎng)秩序。2.市場(chǎng)交易的基本要求市場(chǎng)

14、交易的基本要求是什么？是什么？平等、公平、公正是市場(chǎng)交易的基本要求平等、公平、公正是市場(chǎng)交易的基本要求，是是維護(hù)交易秩序的重要原則。維護(hù)交易秩序的重要原則。3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是什市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是什么？么？公平經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)。公平經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)。4.消費(fèi)者享有哪些權(quán)利消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？安全權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)、自主選擇權(quán)、公平安全權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)以及獲得有關(guān)知識(shí)權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)交易權(quán)以及獲得有關(guān)知識(shí)權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)等。俗習(xí)慣受尊重權(quán)等。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)5.當(dāng)消費(fèi)者的合

15、法權(quán)益當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)受到侵犯時(shí)，我們可以我們可以采用哪些途徑解決？采用哪些途徑解決？(1)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。(2)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。(3)向有關(guān)行政部門(mén)申訴。向有關(guān)行政部門(mén)申訴。(4)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。(5)向人民法院向人民法院提起訴訟等。提起訴訟等。6.消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品或接消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品或接受服務(wù)時(shí)應(yīng)該注意哪些受服務(wù)時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？事項(xiàng)？(1)注意查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期等。注意查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期等。(2)遇到強(qiáng)賣(mài)行為遇到強(qiáng)賣(mài)行為，要堅(jiān)決拒絕。要堅(jiān)決拒絕

16、。(3)注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據(jù)。注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據(jù)。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)考點(diǎn)3 品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，我們我們應(yīng)樹(shù)立哪些意識(shí)？應(yīng)樹(shù)立哪些意識(shí)？法律意識(shí)、品質(zhì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí)、品質(zhì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)。開(kāi)放意識(shí)。2.市場(chǎng)的通行證是什么市場(chǎng)的通行證是什么？品質(zhì)和誠(chéng)信。品質(zhì)和誠(chéng)信。3.為什么品質(zhì)能贏得市為什么品質(zhì)能贏得市場(chǎng)？場(chǎng)？(品質(zhì)的作用品質(zhì)的作用)(1)它是市場(chǎng)的通行證。它是市場(chǎng)的通行證。(2)能贏得

17、市場(chǎng)能贏得市場(chǎng)，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心。是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心。(3)能支撐品牌能支撐品牌，是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵。是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)4.如何正確認(rèn)如何正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)信？識(shí)誠(chéng)信？(1)“誠(chéng)信誠(chéng)信”是人們普遍認(rèn)同的最重要的商業(yè)道德。是人們普遍認(rèn)同的最重要的商業(yè)道德。(“誠(chéng)誠(chéng)”要求人們誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)要求人們誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，不制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品不制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，不欺不欺詐詐，不坑蒙拐騙；不坑蒙拐騙；“信信”要求人們重合同要求人們重合同，重承諾重承諾，遵守遵守契約契約)(2)誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立業(yè)之基、興業(yè)之本誠(chéng)實(shí)經(jīng)

18、營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立業(yè)之基、興業(yè)之本，是高于一切的原則是高于一切的原則，是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶。是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶。(3)是最起碼的品德是最起碼的品德，是每個(gè)公民應(yīng)堅(jiān)持的做人原則是每個(gè)公民應(yīng)堅(jiān)持的做人原則，是是中學(xué)生立身處事的基礎(chǔ)。中學(xué)生立身處事的基礎(chǔ)。5.誠(chéng)實(shí)守信與誠(chéng)實(shí)守信與中學(xué)生的成中學(xué)生的成長(zhǎng)有什么關(guān)長(zhǎng)有什么關(guān)系？系？人無(wú)信不立。取信于人人無(wú)信不立。取信于人，是我們中學(xué)生在社會(huì)上立身處是我們中學(xué)生在社會(huì)上立身處事的基礎(chǔ)；只有在一顆誠(chéng)信的心中才能生長(zhǎng)出善良、正直事的基礎(chǔ)；只有在一顆誠(chéng)信的心中才能生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜；只有誠(chéng)實(shí)守信、勇敢、謙遜；只有誠(chéng)實(shí)守信，才能獲得他人的

19、信任與尊才能獲得他人的信任與尊重；只有誠(chéng)實(shí)守信重；只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢固打下牢固的事業(yè)基礎(chǔ)的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)；只有誠(chéng)實(shí)守信取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)；只有誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)社會(huì)秩序才能有條不紊秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。文明進(jìn)步才有可能。注意：注意：復(fù)習(xí)此部分內(nèi)容可與七年級(jí)上冊(cè)第十三課復(fù)習(xí)此部分內(nèi)容可與七年級(jí)上冊(cè)第十三課“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的品質(zhì)的品質(zhì)”相結(jié)合。相結(jié)合。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1如何理解安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)？如何理解安全權(quán)、知情權(quán)、自主選

20、擇權(quán)和公平交易權(quán)？(1)安全權(quán)：消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、安全權(quán)：消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。(2)知情權(quán)：消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買(mǎi)、使用的商品或者接受的知情權(quán)：消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買(mǎi)、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。(3)自主選擇權(quán)：消費(fèi)者享有自主選擇商品或者接受服務(wù)的權(quán)自主選擇權(quán)：消費(fèi)者享有自主選擇商品或者接受服務(wù)的權(quán)利。利。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)(4)公平交易權(quán)：消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品或接受服務(wù)，是

21、一種市場(chǎng)交公平交易權(quán)：消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品或接受服務(wù)，是一種市場(chǎng)交易行為，如果經(jīng)營(yíng)者違背自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用等原則易行為，如果經(jīng)營(yíng)者違背自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用等原則進(jìn)行交易，則侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán)。消費(fèi)者的公平交易進(jìn)行交易，則侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán)。消費(fèi)者的公平交易權(quán)主要表現(xiàn)在：第一，有權(quán)獲得公平交易條件，如有權(quán)獲得質(zhì)權(quán)主要表現(xiàn)在：第一，有權(quán)獲得公平交易條件，如有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等交易條件。第二，有權(quán)拒絕經(jīng)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等交易條件。第二，有權(quán)拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為，如強(qiáng)迫消費(fèi)者購(gòu)物或接受服務(wù)、強(qiáng)迫搭營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為，如強(qiáng)迫消費(fèi)者購(gòu)物或接受服務(wù)、強(qiáng)迫搭

22、售等。售等。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)2我國(guó)為什么要打擊制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品的行為？我國(guó)為什么要打擊制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品的行為？(1)生產(chǎn)銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品的行為，違背了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的原則，生產(chǎn)銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品的行為，違背了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的原則，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，也損害了國(guó)家、社會(huì)的利益以及其損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，也損害了國(guó)家、社會(huì)的利益以及其他合法經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，最終也會(huì)損害制假售假者自己的利他合法經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，最終也會(huì)損害制假售假者自己的利益；生產(chǎn)銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品的行為破壞了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩益；生產(chǎn)銷(xiāo)售假冒偽劣

23、產(chǎn)品的行為破壞了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，危害社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。序，危害社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。(2)打擊制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，打擊制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行；維護(hù)社有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行；維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)3你在日常生活中如何從小事做起培養(yǎng)誠(chéng)信品德？你在日常生活中如何從小事做起培養(yǎng)誠(chéng)信品德？在日常生活中，不撒謊、不抄襲同學(xué)的作業(yè)、

24、考試不作弊，在日常生活中，不撒謊、不抄襲同學(xué)的作業(yè)、考試不作弊，對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)；要踐約守信，言必信，行必果；在交往對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)；要踐約守信，言必信，行必果；在交往中，要遵守時(shí)間，一旦與人約定，就要按時(shí)赴約。中，要遵守時(shí)間，一旦與人約定，就要按時(shí)赴約。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)4怎樣營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境？怎樣營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境？(1)國(guó)家：國(guó)家要完善相應(yīng)法律法規(guī)。執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大執(zhí)國(guó)家：國(guó)家要完善相應(yīng)法律法規(guī)。執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊制裁侵犯消費(fèi)者權(quán)益的違法犯罪行為。社法力度，嚴(yán)厲打擊制裁侵犯消費(fèi)者權(quán)益的違法犯

25、罪行為。社會(huì)要加強(qiáng)宣傳教育，提高公民道德素質(zhì)。社會(huì)要加強(qiáng)輿論監(jiān)會(huì)要加強(qiáng)宣傳教育，提高公民道德素質(zhì)。社會(huì)要加強(qiáng)輿論監(jiān)督。督。(2)經(jīng)營(yíng)者：要提高道德素質(zhì)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。要增強(qiáng)法律意經(jīng)營(yíng)者：要提高道德素質(zhì)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法經(jīng)營(yíng)。識(shí)，依法經(jīng)營(yíng)。(3)消費(fèi)者：消費(fèi)者要學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保消費(fèi)者：消費(fèi)者要學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)判斷能力和選擇能力。消費(fèi)者要懂得依法維護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)判斷能力和選擇能力。消費(fèi)者要懂得依法維權(quán)。消費(fèi)者要依法行使監(jiān)督權(quán)等。權(quán)。消費(fèi)者要依法行使監(jiān)督權(quán)等。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探

26、究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 基本經(jīng)濟(jì)制度基本經(jīng)濟(jì)制度例例12014湖州湖州 據(jù)浙江省工商局統(tǒng)計(jì)，據(jù)浙江省工商局統(tǒng)計(jì)，2014年一季度我省年一季度我省新增私營(yíng)企業(yè)新增私營(yíng)企業(yè)4.35萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)50.9%，相當(dāng)于平均每天誕，相當(dāng)于平均每天誕生私企生私企483家。我省私營(yíng)企業(yè)的蓬勃發(fā)展得益于家。我省私營(yíng)企業(yè)的蓬勃發(fā)展得益于 ()國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)力量的充分發(fā)揮私營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)力量的充分發(fā)揮按勞分配這一社會(huì)主義根本原則的貫徹落實(shí)按勞分配這一社會(huì)主義根本原則的貫徹落實(shí)各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)新格

27、局的逐步形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)新格局的逐步形成ABC DB解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略本題考查的是非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的原因，主本題考查的是非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的原因，主要是國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)，所以正確；要是國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)，所以正確；我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量仍然是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，所以錯(cuò)誤；我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量仍然是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，所以錯(cuò)誤；按勞分配這一社會(huì)主義根本原則的貫徹落實(shí)，是錯(cuò)誤的。公按勞分配這一社會(huì)主義根本原則的貫徹落實(shí)，是錯(cuò)誤的。公有制為主體和共同富裕

28、都是社會(huì)主義的根本原則；各種所有制為主體和共同富裕都是社會(huì)主義的根本原則；各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)新格局的逐步形成，觀點(diǎn)正確且符合題意。有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)新格局的逐步形成，觀點(diǎn)正確且符合題意。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 例例2 2014內(nèi)江內(nèi)江 2013年年10月月25日，十二屆全國(guó)人大常委日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了關(guān)于修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的決定。會(huì)第五次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了關(guān)于修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的決定。這是該法實(shí)施近這是該法實(shí)施近20年來(lái)的首次大修。新法于年來(lái)的首次大修。新法于2014年年

29、3月月15日開(kāi)日開(kāi)始施行。修改后的消法增加規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電始施行。修改后的消法增加規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購(gòu)等方式銷(xiāo)售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日話、郵購(gòu)等方式銷(xiāo)售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日之內(nèi)退貨，且無(wú)需說(shuō)明理由，賦予了網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者之內(nèi)退貨，且無(wú)需說(shuō)明理由，賦予了網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者“后悔權(quán)后悔權(quán)”；根據(jù)修改后的消法，廣告經(jīng)營(yíng)者、發(fā)布者設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布關(guān)根據(jù)修改后的消法，廣告經(jīng)營(yíng)者、發(fā)布者設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，造成消費(fèi)者損害系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，造成消費(fèi)者損害的，應(yīng)當(dāng)與提供該商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)連帶責(zé)任

30、等。的，應(yīng)當(dāng)與提供該商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)連帶責(zé)任等。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(1)為什么要修改為什么要修改中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法？(2)中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的修改，提醒經(jīng)營(yíng)的修改，提醒經(jīng)營(yíng)者應(yīng)怎樣贏得市場(chǎng)？者應(yīng)怎樣贏得市場(chǎng)？解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略第第(1)問(wèn)實(shí)質(zhì)是回答消法修改的作用和意義問(wèn)實(shí)質(zhì)是回答消法修改的作用和意義(可參考可參考第十課時(shí)的第十課時(shí)的“答題規(guī)律答題規(guī)律”)，這可以從維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益、，這可以從維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

31、、維護(hù)良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、維護(hù)社會(huì)公平正義、有助于依法維護(hù)良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、維護(hù)社會(huì)公平正義、有助于依法治國(guó)等方面作答。第治國(guó)等方面作答。第(2)問(wèn)是從經(jīng)營(yíng)者的角度設(shè)問(wèn)，應(yīng)從市場(chǎng)問(wèn)是從經(jīng)營(yíng)者的角度設(shè)問(wèn)，應(yīng)從市場(chǎng)是法制經(jīng)濟(jì)，要合法經(jīng)營(yíng)；市場(chǎng)的通行證是品質(zhì)和誠(chéng)信這幾是法制經(jīng)濟(jì)，要合法經(jīng)營(yíng)；市場(chǎng)的通行證是品質(zhì)和誠(chéng)信這幾個(gè)方面展開(kāi)作答。表述時(shí)，根據(jù)立足點(diǎn)，盡量用所學(xué)的相關(guān)個(gè)方面展開(kāi)作答。表述時(shí)，根據(jù)立足點(diǎn)，盡量用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行表述。知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行表述。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦答案答案(1)有利于規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的行為；有利于保護(hù)消費(fèi)者的有利于規(guī)范

32、經(jīng)營(yíng)者的行為；有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；有利于維護(hù)良好的經(jīng)濟(jì)秩序；有利于推動(dòng)社會(huì)主合法權(quán)益；有利于維護(hù)良好的經(jīng)濟(jì)秩序；有利于推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展；等等。義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展；等等。(2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營(yíng)者要守法經(jīng)營(yíng)。品質(zhì)贏得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營(yíng)者要守法經(jīng)營(yíng)。品質(zhì)贏得市場(chǎng)。品質(zhì)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心。提高產(chǎn)品的品質(zhì)是拓展市場(chǎng)市場(chǎng)。品質(zhì)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心。提高產(chǎn)品的品質(zhì)是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵。誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)，以誠(chéng)立市，取信于市。的關(guān)鍵。誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)，以誠(chéng)立市，取信于市。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察解解 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦示

33、例示例首部信用領(lǐng)域的法規(guī)征信業(yè)管理?xiàng)l例實(shí)施，提出首部信用領(lǐng)域的法規(guī)征信業(yè)管理?xiàng)l例實(shí)施，提出將建立以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信將建立以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼制度。信用，將成為人們的另一張用代碼制度。信用，將成為人們的另一張“身份證身份證”。為慶祝。為慶祝征信業(yè)管理?xiàng)l例征信業(yè)管理?xiàng)l例出臺(tái)，加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，某學(xué)校決定舉辦一出臺(tái)，加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，某學(xué)校決定舉辦一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。(1)請(qǐng)為學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。請(qǐng)為學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。(2)學(xué)校要進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信的調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查，

34、請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)校要進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信的調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。(3)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們身邊還存在一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，請(qǐng)你通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們身邊還存在一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，請(qǐng)你以以“做一個(gè)誠(chéng)信的人做一個(gè)誠(chéng)信的人”為主題，倡議大家講誠(chéng)信。為主題，倡議大家講誠(chéng)信。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)倡議書(shū)倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：親愛(ài)的同學(xué)們：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事最重要的品質(zhì)，是誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事最重要的品質(zhì)，是最起碼的品德。誠(chéng)信更是一種責(zé)任、一種聲譽(yù)。身為未來(lái)中國(guó)最起碼的品德。誠(chéng)信更是一種責(zé)

35、任、一種聲譽(yù)。身為未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，應(yīng)該無(wú)愧于自己特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，應(yīng)該無(wú)愧于自己的靈魂，無(wú)悔于這個(gè)偉大的時(shí)代，做一個(gè)誠(chéng)信的人。為此，我的靈魂，無(wú)悔于這個(gè)偉大的時(shí)代，做一個(gè)誠(chéng)信的人。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：_學(xué)校學(xué)校2014年年6月月22日日第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦答題策略答題策略解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)如如何何審審題題辨性辨性質(zhì)質(zhì)本題是一道實(shí)踐考查題。本題是一道實(shí)踐考查題。審要審要點(diǎn)點(diǎn)(1)審材料：注意關(guān)鍵詞：誠(chéng)信。審材料：注意關(guān)鍵詞：誠(chéng)信。(2)審問(wèn)題：

36、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題、寫(xiě)一篇審問(wèn)題：設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題、寫(xiě)一篇“做一個(gè)誠(chéng)信的做一個(gè)誠(chéng)信的人人”的倡議書(shū)。的倡議書(shū)。如如何何答答題題析思析思路路(1)活動(dòng)形式一般都是主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)活動(dòng)形式一般都是主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、座談會(huì)等。賽、座談會(huì)等。(2)圍繞誠(chéng)信出現(xiàn)缺失現(xiàn)象或其他有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置圍繞誠(chéng)信出現(xiàn)缺失現(xiàn)象或其他有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置，比如：抄襲、借東比如：抄襲、借東西不還、信守承諾、制假售假、善意的謊言等。西不還、信守承諾、制假售假、善意的謊言等。(3)圍繞誠(chéng)信從思想意識(shí)到行動(dòng)圍繞誠(chéng)信

37、從思想意識(shí)到行動(dòng)，從正反兩個(gè)方面入手從正反兩個(gè)方面入手，也可從在社會(huì)、家庭、也可從在社會(huì)、家庭、學(xué)校中我們應(yīng)怎樣講誠(chéng)信入手寫(xiě)倡議。言之有理即可。學(xué)校中我們應(yīng)怎樣講誠(chéng)信入手寫(xiě)倡議。言之有理即可。寫(xiě)答寫(xiě)答案案(1)主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、座談會(huì)、誠(chéng)信主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、座談會(huì)、誠(chéng)信之星評(píng)選活動(dòng)等。之星評(píng)選活動(dòng)等。(2)你平時(shí)抄襲作業(yè)嗎？你平時(shí)抄襲作業(yè)嗎？答應(yīng)別人的事你都做到了嗎？答應(yīng)別人的事你都做到了嗎？明知是假鈔你還是明知是假鈔你還是將它花出去嗎？將它花出去嗎？(3)嚴(yán)守公民道德嚴(yán)守公民道德，將誠(chéng)信作為自己的立身之本。將誠(chéng)信作為自己

38、的立身之本。從身邊的小事做起從身邊的小事做起，靠自靠自己的努力獲得成績(jī)和榮譽(yù)己的努力獲得成績(jī)和榮譽(yù)，拒絕抄襲、作弊。拒絕抄襲、作弊。實(shí)事求是；言行一致實(shí)事求是；言行一致，勇于負(fù)責(zé)勇于負(fù)責(zé)；不說(shuō)謊；不說(shuō)謊，不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；不貪便宜有錯(cuò)就改；不貪便宜，明辨是非。明辨是非。真誠(chéng)真誠(chéng)待人待人，切實(shí)履行自己的承諾。切實(shí)履行自己的承諾。自覺(jué)抵制制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品自覺(jué)抵制制造和銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，與坑蒙拐騙與坑蒙拐騙行為作斗爭(zhēng)。行為作斗爭(zhēng)。(言之有理即可言之有理即可)第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題規(guī)律解題規(guī)律解

39、題指導(dǎo)解題指導(dǎo)倡議書(shū)類(lèi)試題的解題規(guī)律倡議書(shū)類(lèi)試題的解題規(guī)律(1)撰寫(xiě)倡議書(shū)的格式：撰寫(xiě)倡議書(shū)的格式：第一行正中寫(xiě)第一行正中寫(xiě)“倡議書(shū)倡議書(shū)”三個(gè)字。三個(gè)字。第二行頂格寫(xiě)倡議對(duì)象的稱(chēng)號(hào)。第二行頂格寫(xiě)倡議對(duì)象的稱(chēng)號(hào)。正文：第一，寫(xiě)清楚發(fā)出倡議的原因和目的；第二，重點(diǎn)正文：第一，寫(xiě)清楚發(fā)出倡議的原因和目的；第二，重點(diǎn)寫(xiě)倡議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。寫(xiě)倡議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望。最后，在右下角寫(xiě)上發(fā)出倡議者的姓名和日期。最后，在右下角寫(xiě)上發(fā)出倡議者的姓名和日期。第第15課時(shí)課時(shí) 市場(chǎng)考察市場(chǎng)考察考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)(2)建議內(nèi)容：第一，具體。要有可行性、建設(shè)性和針對(duì)性，建議內(nèi)容：第一，具體。要有可行性、建設(shè)性和針對(duì)性，解決問(wèn)題的辦法或措施要具體、實(shí)在，便于操作和落實(shí)。第二，解決問(wèn)題的辦法或措施要具體、實(shí)在，便于操作和落實(shí)。第二，正確。建議觀點(diǎn)正確，符合國(guó)家有關(guān)政策和法律法規(guī)，并能準(zhǔn)正確。建議觀點(diǎn)正確，符合國(guó)家有關(guān)政策和法律法規(guī)，并能準(zhǔn)確反映存在的實(shí)際問(wèn)題等。確反映存在的實(shí)際問(wèn)題等。