《山西省高考地理復(fù)習(xí) 第5章 第1節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省高考地理復(fù)習(xí) 第5章 第1節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課件 新人教版必修1（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五章第五章 自然地理環(huán)境的自然地理環(huán)境的整體性與差異性整體性與差異性必修一第一節(jié)第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性 考點1：物質(zhì)與能量的交換，地理環(huán)境的整體性 (1)自然地理環(huán)境的物質(zhì)與能量交換 示意圖: 示意圖: (2)地理環(huán)境各要素整體性的體現(xiàn) 地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是作為整體的一部分發(fā)展變化著。以南方低山丘陵區(qū)為例。 某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。以大量使用化石燃料、濫伐森林引起整個生態(tài)環(huán)境失調(diào)為例。 （2009福建師大附中高三質(zhì)檢）厄爾尼諾現(xiàn)象對氣候的影響主要有( ) 使經(jīng)過區(qū)域的氣溫低于多年平均值 向經(jīng)過區(qū)域的大氣輸送大量熱量 擾亂了常規(guī)海流模式，
2、使氣候反常 使全球降水總量異常增多 A. B. C. D.C 厄爾尼諾現(xiàn)象是當(dāng)今影響氣候異常的主要因素之一。它實際上是東太平洋水域每隔35年出現(xiàn)的大范圍海水升溫現(xiàn)象。在正常年份中，由于西太平洋水溫較高，盛行上升氣流，降水多，東太平洋水溫較低，盛行下沉氣流，降水少。這樣赤道太平洋區(qū)域使構(gòu)成了一個東西向的大氣環(huán)流圈。但在厄爾尼諾期間，東太平洋洋面升溫，出現(xiàn)上升氣流，產(chǎn)生暴雨和洪澇災(zāi)害，秘魯?shù)葒Ｋ械聂~類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡。 而西太平洋地區(qū)(如澳大利亞、印尼、菲律賓)則因降溫出現(xiàn)下沉氣流，相應(yīng)地出現(xiàn)了干旱少雨的異常天氣，甚至伴隨有農(nóng)田干旱、森林大火等災(zāi)害發(fā)生。 答
3、案：C 【規(guī)律技巧總結(jié)】地理環(huán)境的整體性，決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系時，要用動態(tài)的、聯(lián)系的、立體的、綜合的思維去分析問題、解決問題， 因此人類的生產(chǎn)、生活活動擬定進行時必須考慮陸地的整體性特征，否則會使環(huán)境因子發(fā)生一系列的異常，造成各種各樣的災(zāi)害，如我國目前正在進行的對“沙塵暴”的考察和研究表明，正是由于在農(nóng)耕和草原交界地區(qū)盲目開墾草原，破壞了植被、地表土層，加上強勁的冬季風(fēng)，使得我國西北、華北地區(qū)近年來沙塵暴天氣發(fā)生頻率增加。再如“南水北調(diào)”、“西氣東輸”工程也都要考慮對某一要素的影響導(dǎo)致其他要素的變化，并做出綜合評價。 讀“生物與環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)圖”，回答: (1)將植物、動物、微生物和環(huán)境填入方框中。 答：微生物；環(huán)境；植物；動物。 (2)箭頭表示的含義為( ) A.植物光合作用將無機物轉(zhuǎn)變成有機物 B.微生物對有機殘體的分解作用 C.動物的呼吸作用 D.動植物死亡 本題主要考查生物循環(huán)的概念。參加生物循環(huán)的組成部分是非生物環(huán)境、生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)及分解者(微生物)四個基本部分。A
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