《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱

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1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱 （專(zhuān)科） 一、課程基本信息 課程代碼： 課程性質(zhì)：公共必修課 學(xué)分?jǐn)?shù)： 2 學(xué)時(shí)數(shù)： 40 適用專(zhuān)業(yè)：適用于護(hù)理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，其它專(zhuān)業(yè)可 作參考。 二、課程地位和任務(wù) 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課作為公共必修課，既強(qiáng)調(diào) 職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終 身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正 確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努 力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和生涯管理 能力。 三、課程教學(xué)目的和要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階 段特

2、點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì) 環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)； 掌握基本的人才市場(chǎng)信息、 相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、生 涯決策技能、信息搜索與管理技能、求職技能等，還應(yīng)該通 過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決 技能、自我管理技能和人際交往技能等。 （三）素質(zhì)目標(biāo) 通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的 自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把 個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和 意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努 力。

3、 四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 章次 內(nèi)容 理 實(shí) 總  論 課 時(shí) 驗(yàn) 課 時(shí) 學(xué) 時(shí) 1 緒論 2 0 0 2 認(rèn)識(shí)自我 6 0 0 3 認(rèn)識(shí)職業(yè) 6 0 0 4 職業(yè)決策 4 0 0 5 職業(yè)素養(yǎng)提升 6 0 0 6 求職與簡(jiǎn)歷 2 2 4 7 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述 2 8 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù) 2 9 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及相關(guān)規(guī)定 3 10 就業(yè)權(quán)益保護(hù) 3 11 走向社會(huì) 迎接挑戰(zhàn) 2 合計(jì) 38 2 4 0 第一章

4、緒論 、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：職業(yè)、生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃的概念并了解整體課 程的目的 熟悉：認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 了解：課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)和考核方式以及職業(yè)規(guī) 劃的影響因素 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 職業(yè)生涯規(guī)劃是應(yīng)用性和操作性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生 帶著合理的期望能夠認(rèn)真、完全投入課堂，建立課堂規(guī)則， 使學(xué)生為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)并引起學(xué)生的極大興趣 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃 1、課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)和考核方式 2、建立課堂規(guī)則 3、什么是職業(yè)、生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃 第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容 職業(yè)規(guī)劃的方法 第二章 認(rèn)識(shí)自我

5、 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：興趣對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展有重要影響 熟悉：明確自己的霍蘭德代碼并找出與此相對(duì)應(yīng)的職業(yè) 了解：使用霍蘭德模型來(lái)對(duì)職業(yè)進(jìn)行考評(píng) 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn)是幫助學(xué)生看到從事自己喜歡的工作的可行性 和現(xiàn)實(shí)性 2．難點(diǎn)在于學(xué)生可能容易受類(lèi)型名稱(chēng)或描述的影響而 產(chǎn)生曲解以及由于缺乏自我認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致的錯(cuò)誤判斷自己的 興趣類(lèi)型。有些學(xué)生可能在測(cè)評(píng)后，仍然無(wú)法明確自己的類(lèi) 型，此時(shí)需要進(jìn)一步的咨詢和探索。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 6 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 興趣探索 、興趣與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系 二、自我興趣探索 三、霍蘭德的類(lèi)型論 四、霍蘭德理論的應(yīng)用 第二

6、節(jié) 價(jià)值觀探索 1、馬斯洛需要層次理論 2、自身價(jià)值觀如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn) 3、個(gè)人價(jià)值觀探索 第三節(jié) 氣質(zhì)探索 第四節(jié) 性格探索 第五節(jié) 能力探索 第三章 認(rèn)識(shí)職業(yè) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)并掌握應(yīng)對(duì)方法 熟悉：有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)，消除對(duì)就業(yè)難和工作形式 的刻板印象 了解：自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及可能從事的職業(yè) 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前的情況，使其關(guān)注自身內(nèi)部的 情況和資源 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 6 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)與職業(yè)概說(shuō) 1、當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀 2、有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí) 3．職業(yè)的分類(lèi)與特征 第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)與用人單位的相關(guān)信息

7、 第三節(jié) 不同類(lèi)型的用人單位特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn) 1、用人單位的用人特點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn) （國(guó)有企業(yè)、 外資企業(yè)、 民營(yíng)企業(yè)等） 2、探索外部世界的具體內(nèi)容和方法 三、探索工作世界的主要方法之一：生涯人物訪談 第四章 職業(yè)決策 、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：辨識(shí)個(gè)人的非理性信念 熟悉：辨識(shí)自己在重大問(wèn)題上常用的決策風(fēng)格 了解：職業(yè)理想的內(nèi)涵 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 決策分類(lèi) 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 職業(yè)決策的基本概念 1、決策分類(lèi) 2、決策模式 3、決策中的阻礙與應(yīng)對(duì) 4、促進(jìn)職業(yè)決策的幾種可以參考的策略 第二節(jié) 設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo) 1、生涯幻游活動(dòng) 2、設(shè)定目標(biāo) 第五章

8、 職業(yè)素養(yǎng)提升 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：學(xué)涯規(guī)劃 熟悉：社會(huì)實(shí)踐、時(shí)間管理 了解：創(chuàng)業(yè)者所具備的素質(zhì) 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)涯規(guī)劃、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和時(shí)間管理，并 拓展人際關(guān)系，培養(yǎng)意識(shí)是本章節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何將 可操作的方法滲透給學(xué)生 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 6 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 1、規(guī)劃大學(xué)生涯 2、選擇社會(huì)實(shí)踐 3、時(shí)間管理 4、人脈暢通 5、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及培養(yǎng) 第六章 求職與簡(jiǎn)歷 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：求職信的書(shū)寫(xiě) 熟悉：求職過(guò)程中應(yīng)準(zhǔn)備的自薦材料 了解：職位及特點(diǎn) 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 求職信的書(shū)寫(xiě)和個(gè)人簡(jiǎn)歷制作是本章節(jié)中學(xué)生需掌握 的重點(diǎn)，是與考官接觸的

9、第一環(huán)節(jié) 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 1、尋找新的工作理念和工作機(jī)會(huì) 2、了解職位及特點(diǎn) 3 、拓展人際關(guān)系網(wǎng) 4、自薦材料與自薦 5、求職信 6、個(gè)人簡(jiǎn)歷 第七章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述 、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、 知識(shí)準(zhǔn)備、 技能準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備 熟悉：創(chuàng)業(yè)政策及相關(guān)知識(shí)。 了解：了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè) 意識(shí)與創(chuàng)新能力。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 1. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義； 2. 國(guó)家、自治區(qū)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策及創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析； 3. 創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、

10、知識(shí)準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備； 4. 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 第八章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：尋找項(xiàng)目的商機(jī)與原則、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě) 熟悉：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)分析。 了解：企業(yè)的不同法律形態(tài)、企業(yè)法律環(huán)境和責(zé)任，熟 悉創(chuàng)業(yè)企業(yè)所需要條件，了解企業(yè)創(chuàng)辦程序。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)； 2.商機(jī)的發(fā)現(xiàn)及項(xiàng)目確定的原則； 3. 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策； 4. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。 第九章 就業(yè)形勢(shì)與政策 一、教學(xué)目標(biāo)與要求

11、 掌握：確立的職業(yè)期望 熟悉：把握自己的擇業(yè)期望值，堅(jiān)持正確的擇業(yè)原則 了解：大學(xué)生就業(yè)制度的發(fā)展變化 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 大學(xué)生擇業(yè)方法 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 3 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 1.當(dāng)前就業(yè)環(huán)境與形勢(shì) 2.國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策 3. 關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)制度改革 4. 關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)思想和基本原則 5. 關(guān)于支援西部大開(kāi)發(fā)和三支一扶的選派 第十章 就業(yè)基本權(quán)益保護(hù) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：自身權(quán)益的基本內(nèi)容和保護(hù)途徑 熟悉：就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的有關(guān)內(nèi)容 了解：常見(jiàn)的侵權(quán)行為 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同；解讀勞動(dòng)合同法 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 3 學(xué)時(shí) 四

12、、教學(xué)內(nèi)容 1.畢業(yè)生的基本權(quán)益 2.常見(jiàn)的侵權(quán)行為 3. 畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)的方法與途徑 4. 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂 5. 違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議 第十一章 走向社會(huì) 迎接挑戰(zhàn) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 掌握：認(rèn)識(shí)自我和積極適應(yīng)社會(huì) 熟悉：學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換 了解：建立和諧的人際關(guān)系 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 從學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，樹(shù)立良好的職業(yè)形象 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 1.大學(xué)生就業(yè)后的社會(huì)角色轉(zhuǎn)換 2.積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì) 3. 建立和諧的人際關(guān)系 4. 克服職場(chǎng)挫折 5. 立足崗位、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才 五、教材及主要參考資料 [1] 蔣承勇 .大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) .北京： 高等教育出版社， 2015 [2] 張?jiān)偕?.職業(yè)生涯規(guī)劃 .天津:天津大學(xué)出版社， 2014 [3] 程社明 .人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃 .北京 :團(tuán)結(jié)出版社， 2003. [4] 王岳森 .大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)指導(dǎo) . 河北：河北 教育出版社， 2005 六、課程考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定 本課程為考試課。其中平時(shí)成績(jī)占 60% ，采用提問(wèn)、 出 勤、平時(shí)作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、技能考核等形式進(jìn)行考核；卷面 成績(jī)占 40% ，學(xué)期期末進(jìn)行閉卷考試。 大綱執(zhí)筆人：劉易倫 大綱審定人：