江蘇省丹陽市后巷實驗中學(xué)八年級語文下冊 第四單元 20 窗課件 （新版）蘇教版

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1、 親愛的！當(dāng)我在大街上扭頭親愛的！當(dāng)我在大街上扭頭離你而去的那一刻，你放聲痛哭！離你而去的那一刻，你放聲痛哭！聽到你撕心裂肺的哭聲，我的心聽到你撕心裂肺的哭聲，我的心軟了，我舍不得你走，我怎么忍軟了，我舍不得你走，我怎么忍心離開你呢？于是我便飛奔過去，心離開你呢？于是我便飛奔過去，一把抱住你，說：一把抱住你，說：預(yù)料之外預(yù)料之外,情理之中。情理之中?！斑@頭豬我不賣了這頭豬我不賣了！”佛說佛說：心中有佛，眼里就有佛心中有佛，眼里就有佛1 1、人性的美與丑、人性的美與丑2 2、精巧的構(gòu)思、精巧的構(gòu)思3 3、精練、含蓄的語言、精練、含蓄的語言俯俯瞰瞰一一泓泓爭相斗爭相斗妍妍氣喘氣喘吁吁吁吁咳咳嗽嗽胳

2、膊胳膊肘肘（ kn ）( hng )( yn )( x )( zhu )( su ) 靠窗的病人：他渴望生命，熱愛生活，靠窗的病人：他渴望生命，熱愛生活，所以他幻想出了這五彩斑斕、爭奇斗艷所以他幻想出了這五彩斑斕、爭奇斗艷的美麗景象，激勵自己跟病魔作頑強(qiáng)的的美麗景象，激勵自己跟病魔作頑強(qiáng)的斗爭，他是堅強(qiáng)的樂觀的。同時，在他斗爭，他是堅強(qiáng)的樂觀的。同時，在他心目中，病友的生命同樣重要，他要盡心目中，病友的生命同樣重要，他要盡自己所能激發(fā)病友的生之欲望，點燃同自己所能激發(fā)病友的生之欲望，點燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的無私的高尚的。良的無私的高尚的。

3、不靠窗的病人：他也熱愛生命，不靠窗的病人：他也熱愛生命，他一開始也有善良的本性，但私他一開始也有善良的本性，但私欲的膨脹使他變得冷酷無情，從欲的膨脹使他變得冷酷無情，從而人性被這嫉妒的毒液給淹沒了，而人性被這嫉妒的毒液給淹沒了，靈魂被自私的心理給扭曲了。靈魂被自私的心理給扭曲了。 樂觀善良樂觀善良熱愛生活熱愛生活道德高尚道德高尚自私虛偽自私虛偽冷酷無情冷酷無情卑劣丑惡卑劣丑惡善良高尚自私冷酷揚善貶惡 這篇小說以這篇小說以“窗窗”為題，為題，你認(rèn)為它有哪些含義？你認(rèn)為它有哪些含義？同樣的窗口，為什么近窗的同樣的窗口，為什么近窗的病友能夠看到美麗的風(fēng)景，而遠(yuǎn)窗的病友能夠看到美麗的風(fēng)景，而遠(yuǎn)窗的他看

4、到的只是光禿禿的一堵墻？作者他看到的只是光禿禿的一堵墻？作者為什么這么安排？為什么這么安排？明確明確：窗外確實只有一堵墻，他：窗外確實只有一堵墻，他用眼去看，當(dāng)然只看到墻，而昔用眼去看，當(dāng)然只看到墻，而昔日的病友是用日的病友是用“心心”去看，是用去看，是用心、用感情來描述生活，所以他心、用感情來描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。創(chuàng)造情景，假如一個新的病人進(jìn)了創(chuàng)造情景，假如一個新的病人進(jìn)了這間房間，這這間房間，這“窗窗”下又將會發(fā)生什下又將會發(fā)生什么故事呢？請同學(xué)們將續(xù)編的故事么故事呢？請同學(xué)們將續(xù)編的故事寫出來，盡可能做到合理，有創(chuàng)意。寫出來，盡可能做到合理，有創(chuàng)意。 他他 看看 到到 的的 只只 是是 光光 禿禿 禿禿 的的 一一 堵堵 墻墻 。 當(dāng)遠(yuǎn)窗當(dāng)遠(yuǎn)窗病人看到光病人看到光禿禿的一堵禿禿的一堵墻之后，墻之后，他他閱讀感言閱讀感言真正的光明在我們的心真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們的里，該點燃的是我們的心燈。心燈。證儼法師證儼法師心有多美，世界就有多美！心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的靈魂不會找到卑劣丑陋的靈魂不會找到亦美亦善的境界。亦美亦善的境界。 歐歐亨利亨利 最后一片藤葉最后一片藤葉 麥琪的禮物麥琪的禮物謝謝謝謝謝謝