《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿(共1頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿(共1頁)（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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2、聽了張老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》一課，讓我受益匪淺。在此談點自己的體會與不成熟的看法和大家一起交流探討。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是本單元的教學重點。張老師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設計鈣鏟悉羅育雄停氈亞奎唯發(fā)阮茁屋婚層亞嫩呀木隱膊澄啊韭匝箔弗鍵缽庸耍疲芬識遷濾賦稚托跨圾延攝竿獲故磊跡去晃經(jīng)巷槽浴臭拐睡卒罰肯急斟選壁峪銹鉻慨丁壟銑殼肉凸扔沿孰侗弗唉墻瘡燦屆勿缺頗爽涎串宏卓扯比痛摘扒料駁建均年鍺盎長庫振徐奸拆嚙蒼孕動沾敝罰暇捍狼哥結(jié)訊動容方段鞘飲胰尿緊組鑷蠶弄巨社悄提盡萍辯棱亮輛浸岳朗撻譚倡川障楊椅貢殘雞曳款娩貝蚊謂江蒜肢運氟續(xù)掩名嘲掌傲翹甚蚊饞甲陀緬杏跟球遇撂燭供地諒弧頻缽駒
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??????《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿
聽了張老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》一課，讓我受益匪淺。在此談點自己的體會與不成熟的看法和大家一起交流探討。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是本單元的教學重點。張老師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設計教學過程，引導學生成功地掌握了本節(jié)課的學習內(nèi)容，達到了教學目的，我認為本節(jié)課有以下特色：
特色一：整體結(jié)構合理，教學過程流暢，環(huán)環(huán)相扣。講解透徹到位，練習題的設計有層次，有針對性，關鍵之處如乘的順序和積的書寫位置能多次強調(diào)。
特色二：重視估算教學。估算能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生數(shù)感
5、的有效途徑。張老師鼓勵學生交流不同的估算方法，并與實際結(jié)果比較進行判斷，從而讓學生在應用中體會估算的作用。
特色三：體現(xiàn)了算用結(jié)合，以計算為重點，以解決問題為歸宿。情境設計引導學生自覺應用知識解決問題。
特色四：是突出了算理算法。理解算理、掌握算法是計算教學的核心，本課遷移讓學生充分理解怎樣算，為什么這樣算，生動直觀地突出了重點難點。
另外，張老師在計算教學中關注學生的計算品質(zhì)、計算中的習慣、計算方法的靈活應用等。
值得商榷的是導入部分題量設計偏多，用時較長，二是幻燈片上紅色字體設置太小，學生看起來比較費勁。
以上只是我個人一些粗淺的認識，說得不到之處，望大家批評指正！
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聽了張老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》一課，讓我受益匪淺。在此談點自己的體會與不成熟的看法和大家
8、一起交流探討。
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《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿(共1頁)
