福建省沙縣第六中學(xué)八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究 聲音的發(fā)生與傳播課件 (新版)滬科版

上傳人:沈*** 文檔編號:51692310 上傳時間:2022-01-28 格式:PPT 頁數(shù):39 大?。?.04MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
福建省沙縣第六中學(xué)八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究 聲音的發(fā)生與傳播課件 (新版)滬科版_第1頁
第1頁 / 共39頁
福建省沙縣第六中學(xué)八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究 聲音的發(fā)生與傳播課件 (新版)滬科版_第2頁
第2頁 / 共39頁
福建省沙縣第六中學(xué)八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究 聲音的發(fā)生與傳播課件 (新版)滬科版_第3頁
第3頁 / 共39頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《福建省沙縣第六中學(xué)八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究 聲音的發(fā)生與傳播課件 (新版)滬科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《福建省沙縣第六中學(xué)八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究 聲音的發(fā)生與傳播課件 (新版)滬科版(39頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章第三章 聲的世界聲的世界第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究:科學(xué)探究: 聲音的發(fā)生與傳播聲音的發(fā)生與傳播 我們生活在聲音的海洋里。一、聲音的世界 在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽見在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽見了如此多不同類型的聲音,有什么疑惑了如此多不同類型的聲音,有什么疑惑呢?呢? 如果有疑惑,我們便開始了科學(xué)探究如果有疑惑,我們便開始了科學(xué)探究的重要一步的重要一步提出問題提出問題. .提出問題:提出問題:二、聲音是如何產(chǎn)生的?二、聲音是如何產(chǎn)生的?一起感受:一起感受: 1. 1.抖動紙張,讓其發(fā)聲。抖動紙張,讓其發(fā)聲。 2.2.撥動伸出桌面少許的直尺,讓其撥動伸出桌面少許的直尺,讓其發(fā)聲。發(fā)聲

2、。 3.3.感受自己說話時的發(fā)聲。感受自己說話時的發(fā)聲。感受現(xiàn)象:感受現(xiàn)象:1.1.紙張發(fā)聲時在紙張發(fā)聲時在振動振動;2.2.直尺發(fā)聲時在直尺發(fā)聲時在振動振動;3.3.人說話時聲帶在人說話時聲帶在振動振動。合理猜想:合理猜想:聲音是由于物體聲音是由于物體振動振動而產(chǎn)生的而產(chǎn)生的. .試驗(yàn)一試驗(yàn)一: : 我們敲擊音叉使其發(fā)聲,將正在發(fā)我們敲擊音叉使其發(fā)聲,將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里進(jìn)行觀察聲的音叉輕輕插入水里進(jìn)行觀察進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù):進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù):現(xiàn)象:現(xiàn)象:1.1.敲擊音叉,音叉產(chǎn)生了聲音敲擊音叉,音叉產(chǎn)生了聲音. .2.2.將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里,

3、會看到,會看到水花飛濺水花飛濺. .分析:分析:正在發(fā)聲的音叉會正在發(fā)聲的音叉會濺起水花濺起水花, 說明正在發(fā)聲的音叉在說明正在發(fā)聲的音叉在振動振動分析與論證:分析與論證:試驗(yàn)二試驗(yàn)二: : 我們在鼓面上放一些塑料粒我們在鼓面上放一些塑料粒, ,接下接下來用力敲擊鼓面來用力敲擊鼓面, ,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象. . 分析與論證:分析與論證:現(xiàn)象:現(xiàn)象:1.1.敲擊鼓面敲擊鼓面, , 鼓鼓發(fā)聲發(fā)聲了了. .2.2.鼓面上的塑料粒在鼓面上的塑料粒在跳動跳動. .分析:分析:塑料粒在跳動塑料粒在跳動, ,說明了鼓面在說明了鼓面在振動振動. .試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)果: :1.1.發(fā)聲的音叉在發(fā)

4、聲的音叉在振動振動. .2.2.發(fā)聲的鼓也在發(fā)聲的鼓也在振動振動. .得出結(jié)論:得出結(jié)論: 聲音是由物體聲音是由物體振動振動產(chǎn)生的,產(chǎn)生的, 振動振動停止,停止,發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。 聲源:聲源:正在正在發(fā)聲的物體稱為聲源。發(fā)聲的物體稱為聲源。思考:思考: 用錘子敲鑼,鑼就發(fā)聲,如果用手掌用錘子敲鑼,鑼就發(fā)聲,如果用手掌按住鑼面,聲音消失,試解釋這一現(xiàn)象。按住鑼面,聲音消失,試解釋這一現(xiàn)象。你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎?你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎? 小常識:小常識:一些動物如何發(fā)聲的:一些動物如何發(fā)聲的:大多數(shù)鳥:腹部的大多數(shù)鳥:腹部的鳴膜振動鳴膜振動發(fā)出的。發(fā)出的。蜜蜂:蜜蜂:翅膀振動翅膀振動

5、發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀:也是蟋蟀:也是翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的:一些樂器如何發(fā)聲的: 二胡:靠弓與弦之間的二胡:靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 笛子:靠管內(nèi)的笛子:靠管內(nèi)的空氣振動空氣振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。試驗(yàn)三試驗(yàn)三: : 玻璃罩中放一個小電鈴玻璃罩中放一個小電鈴, ,接通電源接通電源, ,我們聽鈴聲我們聽鈴聲; ;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走空氣抽走, ,我們再聽鈴聲有什么變化我們再聽鈴聲有什么變化? ? 進(jìn)過分析論證進(jìn)過分析論證, ,試驗(yàn)說明試驗(yàn)說明: : 聲音可以在聲音可以在 _ _ 中傳播

6、中傳播, ,但不但不能在能在_中傳播中傳播. .空氣空氣真空真空思考思考: : 我們通過剛才的試驗(yàn)知道了氣體可我們通過剛才的試驗(yàn)知道了氣體可以傳播聲音以傳播聲音, ,那么固體、液體可以傳播聲那么固體、液體可以傳播聲音嗎音嗎? ?固體能否傳播聲音?試驗(yàn)四試驗(yàn)四:液體能否傳播聲音?液體能否傳播聲音?通過感受和觀看實(shí)驗(yàn)通過感受和觀看實(shí)驗(yàn), ,可以知道可以知道: : 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固體固體中中傳播傳播. .可以可以 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液體液體中中傳播傳播. .可以可以小結(jié)小結(jié): : 聲音可以在聲音可以在_、_、_中傳中傳播

7、,不能在播,不能在_中傳播。中傳播。 所以,聲音的傳播是需要所以,聲音的傳播是需要_的。的。氣體氣體固體固體液體液體真空真空介質(zhì)介質(zhì)思考思考: : 20052005年年3 3月,某地小報上報道月,某地小報上報道“一宇一宇航航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸,感到其員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸,感到其聲震耳欲聾聲震耳欲聾”。這篇報道真實(shí)嗎?為什。這篇報道真實(shí)嗎?為什么?么?三、聲音的傳播速度三、聲音的傳播速度 請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時,在哪種介質(zhì)中傳播得最快,哪種中傳播時,在哪種介質(zhì)中傳播得最快,哪種又最慢呢?又最慢呢? 1 1、聲速、聲速:聲

8、音傳播的快慢叫聲速。聲音傳播的快慢叫聲速。介質(zhì)聲聲速速(米米/秒秒)介質(zhì)聲聲速速(米米/秒秒)空氣(10)340松木3320煉油(25)1324銅3810純水1490鋼5200海水1520玻璃5500聲聲音在各音在各種種介介質(zhì)質(zhì)的的傳播速度傳播速度2 2、切記:切記: 聲音在固體中傳播比在液體中傳播快,在液體聲音在固體中傳播比在液體中傳播快,在液體中傳播又比在氣體中快。即:中傳播又比在氣體中快。即: V V空氣空氣 V V液體液體 V V固體固體 1515空氣中的聲速為空氣中的聲速為340m/s340m/s 聲音在真空中的傳播速度為:聲音在真空中的傳播速度為:0m/s0m/s 思考:思考: 甲

9、同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端,甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端,乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子,你認(rèn)為乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子,你認(rèn)為甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲,為什么?甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲,為什么?天壇的聲現(xiàn)象天壇的聲現(xiàn)象天壇建造于十五世紀(jì)初年。你知道天天壇建造于十五世紀(jì)初年。你知道天壇建筑有哪些著名的聲學(xué)現(xiàn)象嗎?壇建筑有哪些著名的聲學(xué)現(xiàn)象嗎?四、回聲四、回聲 回聲回聲:聲音遇到障礙物又返回:聲音遇到障礙物又返回來的一種現(xiàn)象。來的一種現(xiàn)象。 回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.10.1s s以以上,人耳才能把回聲和原聲分開。上,人耳才能把回聲和原聲分開。 試著算一算,障礙物至少和聲

10、源相距多試著算一算,障礙物至少和聲源相距多少少m m,回聲和原聲才可以區(qū)分開?,回聲和原聲才可以區(qū)分開?聲源聲源mssmvttvS171.0/34021212 思考題:利用回聲可以測海底的深度,判思考題:利用回聲可以測海底的深度,判斷海中物體的存在,請想一想利用回聲測海斷海中物體的存在,請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么?然后怎樣計算?底的深度需要先知道什么?然后怎樣計算? 答:聲音在海水中的答:聲音在海水中的傳播速度傳播速度v v,從發(fā),從發(fā)出聲音到接收回聲所用的出聲音到接收回聲所用的時間時間t t。海水。海水深度深度S S的計算公式為的計算公式為vttvS212聲源聲源五、人耳如何

11、接收聲音五、人耳如何接收聲音課堂練習(xí)課堂練習(xí)1“端午節(jié)”小宇在沙格觀看龍舟賽時,他聽到的陣陣鼓聲是由鼓面的_而產(chǎn)生的,并經(jīng)過_傳人他的耳朵2古代人們在曠野中常用“伏地聽聲”的辦法判斷有無馬群到來,這是應(yīng)用了_的知識。振動振動空氣空氣固體也可以傳播聲音固體也可以傳播聲音3.關(guān)于聲音傳播的速度,下列說法正確的是:( )A在大理石中最大;B在水中最大;C在空氣中最大; D在真空中最大A4.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中,表示“禁止鳴笛”的是( ) B5.運(yùn)動會上進(jìn)行百米賽跑,如果計時員聽到槍聲才開始計時,所記錄的成績比看到槍冒煙就開始計時的成績 ( ) A少記294s B多出0294s C少記0294

12、s D無法計算 C6.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明_;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明_。 發(fā)聲體在振動發(fā)聲體在振動 空氣可以傳播聲音空氣可以傳播聲音 板書設(shè)計:第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音由物體的振動產(chǎn)生,振動停止,發(fā)聲也停止一、聲音由物體的振動產(chǎn)生,振動停止,發(fā)聲也停止 聲源:正在發(fā)聲的物體稱為聲源聲源:正在發(fā)聲的物體稱為聲源 二、聲音的傳播二、聲音的傳播 1 1、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲 2 2、 V V固體固體 V V液體液體 V V空空 3 3、 在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,1515空氣中,空氣中,V V聲聲=340m/s=340m/s 三、回聲三、回聲 1 1、回聲:聲音遇到障礙物又返回來的一種現(xiàn)象、回聲:聲音遇到障礙物又返回來的一種現(xiàn)象 2 2、人耳分辯原、回聲的條件:回聲到達(dá)人耳比原聲晚、人耳分辯原、回聲的條件:回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s0.1s以上以上( (相距相距17m17m以上)以上)再再 見見

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!