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湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級語文上冊 20 雖有嘉肴課件 (新版)新人教版

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湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級語文上冊 20 雖有嘉肴課件 (新版)新人教版

禮記禮記淺層閱讀淺層閱讀整體感知整體感知 1.作者鏈接。作者鏈接。 禮記是戰(zhàn)國(公元前475年公元前221年)到秦漢時(shí)期(公元前221年公元220年)儒家論說或解釋禮制的文章匯編。 漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”,弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”,禮記因此得名,即對“禮”的解釋。到西漢前期禮記共有一百三十一篇。相傳戴德選編其中八十五篇,稱為大戴禮記;戴圣選編其中四十九篇,稱為小戴禮記。東漢后期大戴本不流行,以小戴本專稱禮記,而且和周禮、儀禮合稱“三禮”,鄭玄作了注,于是地位上升為經(jīng)。書中還有廣泛論說禮儀、闡釋制度、宣揚(yáng)儒家理想的內(nèi)容。2.朗讀課文,注意加點(diǎn)字的讀音。朗讀課文,注意加點(diǎn)字的讀音。 佳佳肴肴( ) 自自強(qiáng)強(qiáng)( ) 相相長長( ) 兌兌命(命( ) 學(xué)學(xué)學(xué)半(學(xué)半( )yoqingzhngyuxio3.應(yīng)掌握的詞語、成語。應(yīng)掌握的詞語、成語。(1)重點(diǎn)詞語。)重點(diǎn)詞語。 嘉肴:嘉肴: 弗:弗: 旨:旨: 雖:雖: 至道:至道:美味的菜。 佳:好、美。 肴:用魚、肉做的菜。不。甘美。即使。最好的道理。至,達(dá)到極點(diǎn)。 是故:是故: 困:困: 自反:自反: 自強(qiáng):自強(qiáng): 善:善: 教學(xué)相長:教學(xué)相長: 學(xué)學(xué)半:學(xué)學(xué)半:所以。不通,理解不了。反省自己。自我勉勵(lì)。強(qiáng),勉勵(lì)。好處。教和學(xué)互相促進(jìn),教別人,也能增長自己的學(xué)問。教人是學(xué)習(xí)的一半。(2)古今異義。)古今異義。雖雖有至道(古義:有至道(古義: ;今義:;今義: 。)。)不知其不知其旨旨也(古義:也(古義: ;今義:;今義: 。)。)雖有雖有至至道(古義:道(古義: ;今義:;今義: 。)。)教然后知教然后知困困(古義:(古義: ;今義:;今義: 。)。)教學(xué)相教學(xué)相長長也(古義:也(古義: ;今義:;今義: 。)。)即使即使雖然雖然甘美甘美意義意義達(dá)到極點(diǎn)達(dá)到極點(diǎn)到到困惑困惑困難困難促進(jìn)促進(jìn)增長增長(3)通假字)通假字 兌:兌:通通“說說”,指殷商時(shí)的賢相傅說。,指殷商時(shí)的賢相傅說。(4)一詞多義)一詞多義 不知不知其其旨也旨也 不知不知其其善也善也 其其此之謂乎此之謂乎其其指代指代“嘉肴嘉肴”指代指代“至道至道”表示推測表示推測4.走進(jìn)文本,感知情節(jié)。走進(jìn)文本,感知情節(jié)。 朗讀課文,借助課下注釋和工具書疏通文意。朗讀課文,借助課下注釋和工具書疏通文意。 參考譯文:即使有美味嘉肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足,教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足,然后就能反過來勉勵(lì)自己;知道困難,然后就能自強(qiáng)不息。所以說:教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。尚書兌命說:“教育別人,能收到一半的學(xué)習(xí)效果。”說的就是這個(gè)意思。深層閱讀深層閱讀文本探究文本探究1.開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用?類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。食食“嘉肴嘉肴”學(xué)學(xué)“至道至道”類類 比比2.本文主要論述了什么道理?可用一個(gè)什么本文主要論述了什么道理?可用一個(gè)什么成語概括?作者是怎樣論述的?成語概括?作者是怎樣論述的? 論證思路:把“學(xué)”和“教”進(jìn)行比較論述,相提并論;然后作反面推理,最后以反問作結(jié)。教和學(xué)是相互促進(jìn)的,二者相鋪相成。成語:教學(xué)相長成語:教學(xué)相長3.讀完本文,你有哪些體會(huì)?讀完本文,你有哪些體會(huì)?在教導(dǎo)別人的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自在教導(dǎo)別人的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而去學(xué)習(xí)以增進(jìn)。己的不足,從而去學(xué)習(xí)以增進(jìn)。要謙虛好學(xué),善于聽取別要謙虛好學(xué),善于聽取別人的教導(dǎo)。人的教導(dǎo)。教者的角度教者的角度學(xué)者的角度學(xué)者的角度 出自出自禮記禮記中的成語中的成語 禮尚往來禮尚往來 孤陋寡聞孤陋寡聞 一張一弛一張一弛 事預(yù)則立事預(yù)則立 博聞強(qiáng)識博聞強(qiáng)識 達(dá)官貴人達(dá)官貴人 低聲下氣低聲下氣 格格不入格格不入 玉不琢,不成器玉不琢,不成器 差之毫厘,謬之千里差之毫厘,謬之千里嘉肴弗食不知其旨至道弗學(xué)不知其善學(xué)知不足自反教知困自強(qiáng)教學(xué)相長教學(xué)相長類比證論類比證論

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