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1、 我 的 建 議 習 作 一 同學們，通過預習你們知道這次同學們，通過預習你們知道這次作文要寫什么作文要寫什么內容內容？有什么？有什么要求要求嗎？嗎？還有什么還有什么不懂不懂的地方嗎？的地方嗎？同學們，春天到了，我們準備舉同學們，春天到了，我們準備舉行一次春游活動，大家想一想，到哪行一次春游活動，大家想一想，到哪里去呢？里去呢？ 1、讀懂兩篇例文，體會兩篇例文表達的讀懂兩篇例文，體會兩篇例文表達的建議一樣，但寫法不同。建議一樣，但寫法不同。2、選擇其中的一種寫法，根據習作要求寫、選擇其中的一種寫法，根據習作要求寫一篇關于春游的一篇關于春游的我的建議我的建議。 1、這兩篇習作分別寫的是什么這兩篇
2、習作分別寫的是什么內容？內容？ 2、你覺得這篇習作在寫法上最、你覺得這篇習作在寫法上最值得學習的是什么？它們的異同值得學習的是什么？它們的異同點各是什么？點各是什么？讀例文思考問題： 匯報交流匯報交流：1、這次習作要求我們寫什么內容？、這次習作要求我們寫什么內容？（建議到哪兒去春游，）（建議到哪兒去春游，）2、有哪些要求？可以用什么作題目？、有哪些要求？可以用什么作題目？理由要充分，理由要充分，我的春游建議我的春游建議、我的建議我的建議3、可以怎樣寫？怎樣開頭？怎樣結尾？中間寫什么？、可以怎樣寫？怎樣開頭？怎樣結尾？中間寫什么？（總起開頭，中間抓住了事物的特點，按方位的順（總起開頭，中間抓住了
3、事物的特點，按方位的順序或事物吸引順序描寫，采用總分的構段方式。序或事物吸引順序描寫，采用總分的構段方式。結尾設置懸念。或提出希望）結尾設置懸念?；蛱岢鱿Ｍw納演繹歸納演繹 1、“我建議我建議”、“我希望我希望”之類的話在文之類的話在文章開頭和結尾最好都要提一提，中間也可以章開頭和結尾最好都要提一提，中間也可以提。提。 2、要把理由說充分，、要把理由說充分，景色描寫是習作主要景色描寫是習作主要內容，要抓住重點寫具體些，以增加對同學內容，要抓住重點寫具體些，以增加對同學們的吸引力。但不能把建議去春游地方的景們的吸引力。但不能把建議去春游地方的景物全部寫完，寫到關鍵處要故意物全部寫完，寫到關鍵處
4、要故意“賣關子賣關子”，以留下懸念激發(fā)別人想去看一看的愿望。以留下懸念激發(fā)別人想去看一看的愿望。 題目題目：我的建議：我的建議一、一、開頭開頭：交待春游的地點。總寫地點景物有哪些特點？幾句話。：交待春游的地點?？倢懙攸c景物有哪些特點？幾句話。二、二、描寫主要景點。描寫主要景點。按方位順序、觀賞順序、或景物對你的吸引按方位順序、觀賞順序、或景物對你的吸引順序分別抓住景物的特點來寫。要求特點突出，語言生動準確，順序分別抓住景物的特點來寫。要求特點突出，語言生動準確，有詳有略，充分發(fā)揮想象，能大量運用比喻、擬人、排比等修有詳有略，充分發(fā)揮想象，能大量運用比喻、擬人、排比等修辭手法。能采用總分的構段方
5、式。辭手法。能采用總分的構段方式。三、三、建議大家去那里春游。建議大家去那里春游。設下懸念，以調動讀者的游覽積極性。設下懸念，以調動讀者的游覽積極性。你打算建議同學們去哪里春你打算建議同學們去哪里春游呢？有什么理由？請說給大家游呢？有什么理由？請說給大家聽一聽。聽一聽。 請你把剛才自己請你把剛才自己講的建議寫下來。講的建議寫下來。春游建議 冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地媽媽。這時萬物復蘇，到處一片生機勃勃，媽媽
6、。這時萬物復蘇，到處一片生機勃勃，花兒爭著向人們傳遞著春天的訊息。在這花兒爭著向人們傳遞著春天的訊息。在這陽光明媚、百花盛開的春季，又是人們春陽光明媚、百花盛開的春季，又是人們春游踏青的好時節(jié)。我建議今年的春游到溱游踏青的好時節(jié)。我建議今年的春游到溱湖景區(qū)去看看，因為一個新的溱湖將從那湖景區(qū)去看看，因為一個新的溱湖將從那里開始。里開始。 到溱湖要先看看拔地而起、氣魄宏偉，環(huán)境到溱湖要先看看拔地而起、氣魄宏偉，環(huán)境優(yōu)美的居民小區(qū)正在建設之中，不久的將來這里優(yōu)美的居民小區(qū)正在建設之中，不久的將來這里也會像步行街那樣熱鬧繁華。當然，那里最美的也會像步行街那樣熱鬧繁華。當然，那里最美的就是溱湖公園了。
7、每天春天來臨的時候，湖邊的就是溱湖公園了。每天春天來臨的時候，湖邊的柳樹姑娘長出了嫩嫩的綠葉，她會對著湖面美滋柳樹姑娘長出了嫩嫩的綠葉，她會對著湖面美滋滋地照鏡子梳理自己的長發(fā)。小草弟弟也會從地滋地照鏡子梳理自己的長發(fā)。小草弟弟也會從地里探出小腦袋，看看這個生機盎然的世界。燕子里探出小腦袋，看看這個生機盎然的世界。燕子媽媽帶著孩子們從遙遠的南方來到美麗的溱湖，媽媽帶著孩子們從遙遠的南方來到美麗的溱湖，小燕子好像一個個頑皮的孩子，碰碰這株草，聞小燕子好像一個個頑皮的孩子，碰碰這株草，聞聞那朵花，這景象一定會讓你留連往返。在陽光聞那朵花，這景象一定會讓你留連往返。在陽光的照耀下，湖面波光粼粼，像一
8、面碩大的銀鏡，的照耀下，湖面波光粼粼，像一面碩大的銀鏡，風一吹，一朵朵浪花會向你招手，令你心曠神怡。風一吹，一朵朵浪花會向你招手，令你心曠神怡。 這就是我們的溱湖景區(qū)，我相信溱湖的這就是我們的溱湖景區(qū)，我相信溱湖的將來會變得更加富饒，我們的明天會更加將來會變得更加富饒，我們的明天會更加美好！希望大家能接受我的建議，親自到美好！希望大家能接受我的建議，親自到溱湖風景區(qū)看看！溱湖風景區(qū)看看！ 走進桃花園，我覺得有一種芬芳撲走進桃花園，我覺得有一種芬芳撲鼻的香味迎面撲來。我向桃花園里鼻的香味迎面撲來。我向桃花園里面走去，那綠得像是被綠草染過似面走去，那綠得像是被綠草染過似的麥田，仿佛一個綠色的海洋。走的麥田，仿佛一個綠色的海洋。走進一條磚頭鋪成的小路上，路的兩進一條磚頭鋪成的小路上，路的兩邊是一條清澈見底的小溪，里面有邊是一條清澈見底的小溪，里面有蝌蚪和各種各樣的小魚，真是讓人蝌蚪和各種各樣的小魚，真是讓人陶醉??！陶醉啊！ 桃花園中的桃花很漂亮：有的兩三桃花園中的桃花很漂亮：有的兩三朵桃花聚在一起，像在悠閑地聊天。朵桃花聚在一起，像在悠閑地聊天。有的桃花上邊停著兩只可愛的小蜜有的桃花上邊停著兩只可愛的小蜜蜂，正在認真地采花蜜，有的還是蜂，正在認真地采花蜜，有的還是花骨朵兒一層緊包著一層，就像母花骨朵兒一層緊包著一層，就像母親保護著孩子。親保護著孩子。
四年級語文下冊 習作一《我的建議》課件2 蘇教版
