廣東省深圳市文匯中學八年級語文下冊《第30課 詩五首 飲酒》課件 新人教版

3030、詩五首、詩五首1.飲酒飲酒 選自選自陶淵明集陶淵明集。陶淵明（陶淵明（365-427），一名潛，），一名潛，字元亮，字元亮，東晉東晉著名著名山水田園詩人山水田園詩人。 飲酒飲酒是他棄官歸隱后寫成的一組五言古體，為酒后是他棄官歸隱后寫成的一組五言古體，為酒后即興所作，寫對世事人生的感慨，共二十首，這里選的是即興所作，寫對世事人生的感慨，共二十首，這里選的是第五首。第五首。 回顧我們熟悉的陶淵明的作品回顧我們熟悉的陶淵明的作品:1.桃花源記桃花源記 (散文散文)2.五柳先生傳五柳先生傳（傳記）（傳記）3.歸園田居歸園田居 （田園詩）（田園詩） 1.飲酒飲酒一、自學：一、自學： 要求：要求： 一讀一讀: 讀出聲音美（聲音洪亮，字音正確）讀出聲音美（聲音洪亮，字音正確） 二讀：讀出節(jié)奏美（二讀：讀出節(jié)奏美（2/3劃分節(jié)奏）劃分節(jié)奏） 三讀：讀出韻律美（找出韻腳）三讀：讀出韻律美（找出韻腳） 檢測：抽查朗讀，能否達到以上要求。檢測：抽查朗讀，能否達到以上要求。 四讀：讀出詩意美（結合課下注釋，口頭理解四讀：讀出詩意美（結合課下注釋，口頭理解詩歌大致意思，翻譯可以散文化一點）詩歌大致意思，翻譯可以散文化一點） 如：如：結廬結廬在在人境人境，而無車馬喧。，而無車馬喧。 在在人群聚集而居人群聚集而居的地方，我的地方，我構筑構筑了一座小小的了一座小小的茅屋茅屋，身處人來人往這樣的鬧市，我卻一點也沒感，身處人來人往這樣的鬧市，我卻一點也沒感受車水馬龍的喧鬧。受車水馬龍的喧鬧。二、探究：品讀全詩二、探究：品讀全詩。 1、“結廬在人境結廬在人境”，為什么，為什么“而無車馬喧而無車馬喧”？2、名句品讀名句品讀“采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。” 從這句詩中你能讀出作者的什么樣的心情？從這句詩中你能讀出作者的什么樣的心情？3、“此中有真意此中有真意”，“真意真意”指的是人生樂趣，指的是人生樂趣，綜合全詩來看，詩中體現(xiàn)哪些人生樂趣？綜合全詩來看，詩中體現(xiàn)哪些人生樂趣？ “心遠地自偏心遠地自偏”。心里遠離塵世自然就如身。心里遠離塵世自然就如身處偏僻之地了。處偏僻之地了。菊花黃，南山青、夕陽紅、山氣飄、人與飛菊花黃，南山青、夕陽紅、山氣飄、人與飛鳥相伴而歸，鳥相伴而歸，沉醉于恬淡、寧靜美好田園生沉醉于恬淡、寧靜美好田園生活的樂趣。活的樂趣。2行路難行路難 李白李白 唐代唐代 選自選自李太白全集李太白全集?！靶新冯y行路難”是樂府古題是樂府古題，多詠嘆世路，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。艱難及貧困孤苦的處境。 李白少有大志，以管仲，晏嬰等明相自期，想輔佐帝王，成李白少有大志，以管仲，晏嬰等明相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。就偉業(yè)。 即使退而求其次，也要象司馬相如，楊雄那樣以一篇辭賦文即使退而求其次，也要象司馬相如，楊雄那樣以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。章一鳴驚人，為天子所用。 他他24歲離開蜀地，漂泊大半生，直到歲離開蜀地，漂泊大半生，直到42歲才奉詔供奉翰林，歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，被迫出京。兩年后又不容于朝，被迫出京。 這首詩是天寶三載李白離開長安時所寫。這首詩是天寶三載李白離開長安時所寫。 2行路難行路難 李白李白一、自學：一、自學： 要求：要求： 一讀一讀: 讀出聲音美（聲音洪亮，字音正確）讀出聲音美（聲音洪亮，字音正確） 二讀：讀出節(jié)奏美（以二讀：讀出節(jié)奏美（以4/3劃分節(jié)奏為主）劃分節(jié)奏為主） 三讀：讀出韻律美（找出韻腳）三讀：讀出韻律美（找出韻腳） 檢測：抽查朗讀，能否達到以上要求。檢測：抽查朗讀，能否達到以上要求。 四讀：讀出詩意美（結合課下注釋，口頭理解四讀：讀出詩意美（結合課下注釋，口頭理解詩歌大致意思，翻譯可以散文化一點）詩歌大致意思，翻譯可以散文化一點）你有沒有不明白的詩句？你有沒有不明白的詩句？【詩文解釋【詩文解釋】 金樽斟滿美酒，一杯價值十千錢，玉盤里擺滿金樽斟滿美酒，一杯價值十千錢，玉盤里擺滿珍貴的菜肴，價值萬錢珍貴的菜肴，價值萬錢 面對美酒佳肴我放下杯子，停下筷子，不能面對美酒佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。 想渡過黃河，卻被堅冰阻塞，想登上太行山，想渡過黃河，卻被堅冰阻塞，想登上太行山，卻被滿山的白雪阻攔。卻被滿山的白雪阻攔。 閑暇時坐在溪邊垂釣，忽然又夢見乘船從日閑暇時坐在溪邊垂釣，忽然又夢見乘船從日月邊經過。月邊經過。 行路艱難，行路艱難，岔路這么多，今后要去行路艱難，行路艱難，岔路這么多，今后要去哪？哪？ 總會有乘風破浪的那一天，掛起高帆渡過茫總會有乘風破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。茫大海。二、互幫：品讀全詩二、互幫：品讀全詩。 1、“行路難行路難”中的中的“路路”，一語雙關，一語雙關， 你能讀你能讀出它有哪兩層意思嗎？詩中還有哪兩句照應題目出它有哪兩層意思嗎？詩中還有哪兩句照應題目的？的？2、巧用典故、巧用典故 這兩句詩，隱含作者什么愿望？這兩句詩，隱含作者什么愿望？3、名句品讀、名句品讀兩句詩盡掃前面茫然苦悶帶來兩句詩盡掃前面茫然苦悶帶來的沉郁之氣，突出地的沉郁之氣，突出地表現(xiàn)了詩人執(zhí)著追求理想的表現(xiàn)了詩人執(zhí)著追求理想的積極樂觀的精神積極樂觀的精神。 是哪兩句？是哪兩句？ 一是生活中的道路，二是指人生之路，即仕途。一是生活中的道路，二是指人生之路，即仕途。照應：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。照應：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！叭⒕v三、精講： 比較比較飲酒飲酒和和行路難行路難的情感有何不同？的情感有何不同？龔自珍龔自珍 近代思想家和文學家近代思想家和文學家,近代啟蒙思想的先驅，近代啟蒙思想的先驅，寫作背景：在清王朝表面繁寫作背景：在清王朝表面繁榮之際，指出了危機四伏的榮之際，指出了危機四伏的前景，極力呼吁改革。但沒前景，極力呼吁改革。但沒有受到重視，官職卑微，抱有受到重視，官職卑微，抱負無法施展。道光十九年負無法施展。道光十九年（己亥年），他對清朝統(tǒng)治（己亥年），他對清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然辭去官職，者大失所望，毅然辭去官職，回歸故里。一路上有所思，回歸故里。一路上有所思，有所感，寫詩有所感，寫詩315首。首。 5 5、一、自學：一、自學：朗讀詩歌朗讀詩歌4 4遍及課下注釋。遍及課下注釋。 要求：要求： 一讀正字音，二讀劃節(jié)奏，一讀正字音，二讀劃節(jié)奏， 三讀通詩意，四讀帶情感。三讀通詩意，四讀帶情感。自學完畢提示：自學完畢提示：4個要求都能達到亮綠牌，有困難請亮紅牌。個要求都能達到亮綠牌，有困難請亮紅牌。過關抽查：過關抽查：5/6號號白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京岑參岑參 岑參（岑參（714-770），江陵（今湖北省江陵），江陵（今湖北省江陵縣）人，唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并縣）人，唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為稱為“高岑高岑”。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時，客死成都旅舍，史稱以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州岑嘉州”，有，有岑嘉州集岑嘉州集傳世。傳世。 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京岑參岑參一、自學一、自學 8 8分鐘分鐘 朗讀詩歌，及課下注釋。朗讀詩歌，及課下注釋。 要求：要求： 一讀正字音，二讀劃節(jié)奏，一讀正字音，二讀劃節(jié)奏， 三讀通詩意，四讀帶情感。三讀通詩意，四讀帶情感。點撥：你有沒有不能理解的句子？點撥：你有沒有不能理解的句子？二、互幫二、互幫寫雪名句品味寫雪名句品味寫雪：寫雪： 1.大雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。大雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。 2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 好的比喻至少應該貼切、新奇。請從這兩個好的比喻至少應該貼切、新奇。請從這兩個角度來賞析，說說你認為哪個比喻角度來賞析，說說你認為哪個比喻更好更好？為什么？為什么？ 三、檢測：請根據提示用原句回答。三、檢測：請根據提示用原句回答。 詩人共描繪了三副白雪圖，一副宴飲送別圖，請分別找出對詩人共描繪了三副白雪圖，一副宴飲送別圖，請分別找出對應詩句。應詩句。大雪紛飛，遍地銀妝圖大雪紛飛，遍地銀妝圖雪天奇寒圖雪天奇寒圖沙漠冰封，愁云慘淡圖沙漠冰封，愁云慘淡圖宴飲送別圖宴飲送別圖北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。四、背誦比賽。