七年級政治上冊 第四課《知識讓人生更亮麗》第二框課件 魯教版

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1、 上學歌 山寨的夜晚靜悄悄 鳳尾竹隨風輕輕地搖 書聲朗朗傳山寨 姑娘小伙讀夜校 姑娘小伙讀夜校 受教育受教育法律賦予法律賦予 的權利和義務的權利和義務事例分析: 期中考試結束后,初三某班開家長會后,一名女學生未到校,班主任問其家長. 家長說:孩子學習太差,讓她回家?guī)兔?不上學了. 班主任說:你不讓孩子上學,這是違法行為. 家長說:上不上學是我們的權利,是我們自己的事. 更何況女孩讀那么多書有啥用1.班主任說的是否太嚴重?為什么? 我國有關法律對教育的規(guī)定:1憲法規(guī)定:中華人民共和國公民有受教育的權利和義務教育法規(guī)定:受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利。義務教育法規(guī)定:父母必須使適

2、齡子女按時入學,接受規(guī)定年限的義務教育2.請分析家長的話.(1)上學接受教育是否是他們的權利?為什么? 從每個人生存和發(fā)展要求的角度講,受教育是我國公民的一項基本權利 .(2)上學僅僅是個人的事嗎?為什么?從國家發(fā)展對公民要求的角度講,受教育又是我國公民的一項基本義務.議一議: 結合下圖思考,既然受教育是公民的義務,那么如果公民不履行義務,對國家和個人會產(chǎn)生什么影響?教育人才科技經(jīng)濟發(fā)展增強競爭力權利得以實現(xiàn) 如果公民不履行受教育的義務,對個人而言個人素質得不到提高,不能掌握基本的知識技能,就不能適應社會發(fā)展,難以生存。 對國家而言,意味著國民素質不高,科技水平低下,經(jīng)濟發(fā)展慢,國際競爭力就不

3、高,公民的權利就得不到保障。所以,二者是密不可分的因此,我們既要行使權利,又要履行義務 馬燕生活在寧夏同心縣的一個小山村里,學習非??炭?看著身邊的伙伴因貧困而輟學,馬燕心中一直忐忑不安,她在日記里一再提到對讀書的渴望和害怕離開校園的擔心.終于,日益窘迫的家境還是使馬燕不得不退學了。馬燕不服氣,開始和媽媽進行艱苦的談判.她哭著哀求,一遍遍地講道理給媽媽聽,可媽媽就是不答應.談判不成,馬燕并沒有氣餒.她把厚厚的4本日記塞給媽媽,又給媽媽寫了信,希望能打動母親的心.她在信中說:“媽媽,如果我不上學,我一輩子的眼淚都流不干。”媽媽再也忍不住了:“我的心里苦死了!我就是借錢也要讓馬燕上學?!?后來,一

4、位法國記者偶然看到了馬燕寫的日記,被她的執(zhí)著精神深深打動,他急切地想把這些事告訴讀者。不久,馬燕日記在法國出版。這本記錄著一位失學少年對上學的渴望、對命運不屈的抗爭的書,感動了法蘭西,更在十幾個國家引起了極大的反響。 馬燕終于重返校園,她對未來充滿了信心。當記者問她有什么打算時,馬燕只說了一句話:“我要學好”。思考 1、馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育的權利的?2、你身邊還有侵犯未成年人受教育權的現(xiàn)象嗎?如果有該怎么辦?積極爭取受教育的權利,決不放棄。教育權利實現(xiàn)時,下定決心,努力學習。(1)和家長交流,做工作.(2)通過老師、學?;蛴H戚朋友勸說家長.(3)通過教育行政部門對家長進行教育.(4)

5、運用法律維護自身合法權益.3、與馬燕形成鮮明對比的是,身邊有很多同學不珍惜受教育的機會,厭學、逃學,甚至輟學,如果你身邊有這樣的同學,你會怎樣勸說他們? 受教育是法律賦予的權利,也是法律規(guī)定的必須履行的義務。逃學、輟學不僅對自己不利,也是一種違法行為。如果不履行法律規(guī)定的義務,要受到法律的制裁。對于這些同學,要樹立正確的學習態(tài)度,提高學習的興趣,自覺履行法律規(guī)定的義務。4、說一說,看了馬燕的故事后你打算以后的 生活中怎么去做?積極爭取、維護自己的受教育的權利,珍惜受教育的機會,堅持受到法律規(guī)定年限的教育;努力學習,在德、智、體、美全面發(fā)展自己; 在完成規(guī)定年限的義務教育的基礎上,爭取接受更高程度的教育,積極通過不同的方式進行學習。 安徽省臨泉縣城關鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學,每天去給一家窯廠背磚坯, 她每次背16塊,重40公斤,走140米,只得3分3厘工錢。我們的孩子吃一次麥當勞花如果33元,劉小環(huán)要賺這些錢,就要背著80斤重的磚坯走1000趟,負重走140公里。這是個只有11歲的孩子啊.走進生活我們的同學在這里,學生卻只能在這樣晴天四面風,雨天八方水的教室里苦苦求學我們的教室走進生活走進生活我想讀書!我應該怎樣讀書?我在成長 看完剛才的幾幅圖片,結合本節(jié)課所學的內容,談一談自己的感受!

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