二年級語文上冊 丑小鴨課件（2） 滬教版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解安徒生和他的童話。、了解安徒生和他的童話。 2、積累課文中的生字詞語。、積累課文中的生字詞語。 3、認(rèn)識丑小鴨這一形象、認(rèn)識丑小鴨這一形象 的社會意義的社會意義,培養(yǎng)對文培養(yǎng)對文 學(xué)作品的欣賞能力。學(xué)作品的欣賞能力。 丹麥丹麥19世紀(jì)著名童話作世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于一個貧苦鞋匠家庭。他生于一個貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。安徒生終生未成家室。代表代表作作有有拇指姑娘拇指姑娘、海的海的女兒女兒、丑小鴨丑小鴨、等。等。 安徒生安徒生(18051875） 安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒

2、有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話。生活本身就是童話

3、?！?1、丑小鴨丑小鴨的作者是的作者是_（國）作（國）作 家家_，他的童話作品另外還有，他的童話作品另外還有 _、_、_等。等。 2、加粗字注音、加粗字注音 丑陋（陋（ ） 訕訕笑（ ） 嫉嫉妒（ ） 颼颼（颼颼（ ） 來勢洶洶（洶洶（ ） 吐綬綬雞（ ） 木屐（屐（ ）丹麥丹麥安徒生安徒生賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩皇帝的新裝皇帝的新裝海的女兒海的女兒lushnjsuxingshuj 3、釋下列詞語的意思、釋下列詞語的意思訕笑：訕笑： 彌漫：彌漫： 來勢洶洶：來勢洶洶：4、整體感知、整體感知讀課文，并用一句話概括課文內(nèi)容。讀課文，并用一句話概括課文內(nèi)容。用幾個短語說出故事的主要情節(jié)。用幾個短

4、語說出故事的主要情節(jié)。譏笑和嘲笑。譏笑和嘲笑。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。形容氣勢很盛或很兇。形容氣勢很盛或很兇。一只丑小鴨變成白天鵝的故事。一只丑小鴨變成白天鵝的故事。出生下來被嫌棄出生下來被嫌棄 在沼澤地連獵狗都不理在沼澤地連獵狗都不理農(nóng)家小屋里飽受貓和母雞的歧視農(nóng)家小屋里飽受貓和母雞的歧視在湖泊看到美麗的天鵝在湖泊看到美麗的天鵝 被一個種田人救回，后又被追趕被一個種田人救回，后又被追趕花園里丑小鴨費(fèi)力飛向天空，變成天鵝?；▓@里丑小鴨費(fèi)力飛向天空，變成天鵝。 再讀課文再讀課文 合作交流合作交流1、丑小鴨、丑小鴨“丑丑”在什么地方？它剛出生時的處境是怎在什

5、么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？3、全文寫了丑小鴨在那幾個地方的流浪生活？請分別、全文寫了丑小鴨在那幾個地方的流浪生活？請分別找出來。找出來。4、丑小鴨在成長過程中遭遇哪些歧視和打擊？、丑小鴨在成長過程中遭遇哪些歧視和打擊？5、請聯(lián)系具體的語句，簡要概括丑小鴨在各個地方發(fā)、請聯(lián)系具體的語句，簡要概括丑小鴨在各個地方發(fā)生的故事。（大家是怎樣對它的？丑小鴨又是怎樣對生的故事。（大家是怎樣對它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？）待自己的生活的？）6、丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？、丑

6、小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 四人小組討論以上問題。四人小組討論以上問題。 再讀課文再讀課文 合作交流合作交流1、丑小鴨、丑小鴨“丑丑”在什么地方？它剛出生時的處境是怎在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？3、全文寫了丑小鴨在那幾個地方的流浪生活？請分別、全文寫了丑小鴨在那幾個地方的流浪生活？請分別找出來。找出來。以丑小鴨的流浪足跡為線索。以丑小鴨的流浪足跡為線索。沼澤地沼澤地老太婆家老太婆家灌木林里灌木林里種田人家種田人家花園里花園里4、丑小鴨在成長過程中遭遇哪些歧視和打擊？、丑

7、小鴨在成長過程中遭遇哪些歧視和打擊？地地 點(diǎn)點(diǎn)歧視與打擊歧視與打擊 在雞鴨群中在雞鴨群中在野鴨群中在野鴨群中在農(nóng)家小屋在農(nóng)家小屋在種田人家在種田人家被排擠、被訕笑被排擠、被訕笑被嘲笑被嘲笑被嘲弄、取笑被嘲弄、取笑遭打、又哭又鬧遭打、又哭又鬧5、在打擊面前，丑小鴨持怎樣的態(tài)度？有何追求？、在打擊面前，丑小鴨持怎樣的態(tài)度？有何追求？ 地地 點(diǎn)點(diǎn) 態(tài)度（追求）態(tài)度（追求）在雞鴨群中在雞鴨群中 在野鴨群中在野鴨群中在農(nóng)家小屋在農(nóng)家小屋在種田人家在種田人家逃逃 跑跑感謝上蒼感謝上蒼渴望走到廣大的世界中去渴望走到廣大的世界中去躲避傷害，勇敢地飛向天鵝群躲避傷害，勇敢地飛向天鵝群用一段話概述第用一段話概述第

8、5 5題題 丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，只要經(jīng)過不懈對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，只要經(jīng)過不懈的追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一的追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。定會來到身邊。 （課后第一題第二問）（課后第一題第二問）6、丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？、丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 只要不懈追求，努力只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也進(jìn)取，即使身處逆境，也終會實(shí)現(xiàn)自己的理想。終會實(shí)現(xiàn)自己的理想。 精讀課文精讀課文 探究賞析探究賞析1、丑小鴨為什么拼死也要飛向高

9、貴的天鵝？、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？2、說說、說說“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系也沒有什么關(guān)系”的含義？的含義？3、“他感到難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎他感到難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的?！?丑小鴨為什么丑小鴨為什么感到難為情？感到難為情？“一顆好的心一顆好的心”是指什么樣的心？是指什么樣的心？ 四人小組討論以上問題。四人小組討論以上問題。1、丑小鴨為什么拼

10、死也要飛向高貴的天鵝？、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？2、說說、說說“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系有什么關(guān)系”的含義？的含義？ 丑小鴨之所以拼死也要變成美麗的白天鵝，丑小鴨之所以拼死也要變成美麗的白天鵝，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲粝耄菏且驗(yàn)樗闹杏兄憔玫膲粝耄合蛲篮?，不向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。 只要有理想、有追求，并為著目標(biāo)而努只要有理想、有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，終能實(shí)現(xiàn)力奮斗，即使身處逆境也不要緊，終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。就像人們常說的：自

11、己的理想。就像人們常說的：“是金子總是金子總是要發(fā)光的。是要發(fā)光的?！?、“他感到難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦他感到難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。” 丑小鴨為什么感到難為情？丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心一顆好的心”是指什么樣的心？是指什么樣的心？ 丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不自己清

12、楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。一樣了。 “一顆好的心一顆好的心”指善良的、美好的、指善良的、美好的、有理想、有追求的心。有理想、有追求的心。聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 拓展延伸拓展延伸1、我們常說“丑小鴨”變成“白天鵝”，那么，這兩者有什么象征意義？2、丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，你從中獲得了哪些啟示？1 1、我們常說、我們常說“丑小鴨丑小鴨”變成變成“白天白天鵝鵝”，那么，這兩者有什么象征意義？，那么，這兩者有什么象征意義？ 丑小鴨象征著沒有靠山，沒有特長，丑小鴨象征著沒有靠山，沒有特長，缺少親情關(guān)愛的弱小者。缺少親情關(guān)愛的弱小者。他處處受排擠，他處處受排擠，受嘲笑，受打擊，

13、但他沒有絕望，不沉受嘲笑，受打擊，但他沒有絕望，不沉淪，不畏困難，不屈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)淪，不畏困難，不屈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。了自己的夢想。 白天鵝象征經(jīng)歷艱難困苦而取得成白天鵝象征經(jīng)歷艱難困苦而取得成績的人。績的人。2、丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，你、丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，你從中獲得了哪些啟示？從中獲得了哪些啟示？ 命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會把它們踩在腳下，學(xué)會樹立要學(xué)會把它們踩在腳下，學(xué)會樹

14、立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長。成長。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 作者筆下的丑小鴨，處處受到排作者筆下的丑小鴨，處處受到排擠、嘲弄、打擊，但他始終不屈地奮擠、嘲弄、打擊，但他始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。這一切緣于他心中有一份恒久的夢想。這一切緣于他心中有一份恒久的夢想。同學(xué)們，你們都能成為一只天鵝，你同學(xué)們，你們都能成為一只天鵝，你們會成功的，我們大家都會成功的，們會成功的，我們大家都會成功的，只要夢想還在，只要心還在。只要夢想還在，只要心還在。胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，就胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，就是是丑小鴨丑小鴨安徒生的本色。安徒生的本色。