《七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、莫頓莫頓亨特亨特( (美）美）走一步，再走一步走一步，再走一步 作者簡介 莫頓亨特（Morton Hunt），美國作家（19271983），早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務。是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有：痛擊、心理學的故事、走一步，再走一步 悶悶熱熱訓誡訓誡聳聳立立迂回迂回凝凝視視啜泣啜泣納罕納罕嶙峋嶙峋（mn）（xn ji） （sng）（y hu ） （nng）（chu q） （n hn） （ln xn） 字詞過關字詞過關心心驚驚肉跳肉跳頭頭暈暈目目眩眩小心小心翼翼翼翼動動彈彈灰心灰心喪喪氣氣（jng）（y
2、n xun）暈車（暈車（yn） （y）（tn）子彈（子彈（dn）（sng）喪事（喪事（sng）訓誡：訓誡：聳立：聳立：迂回：迂回：凝視：凝視：啜泣：啜泣：納罕：納罕：目眩：目眩：瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：心驚肉跳：心驚肉跳：小心翼翼：小心翼翼：告誡，教導。告誡，教導。高高地直立。高高地直立。繞到側面或后面。繞到側面或后面。聚精會神地看。聚精會神地看。抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。驚奇，詫異。驚奇，詫異。眼睛昏花。眼睛昏花。 形容人瘦削。形容人瘦削。 形容擔心禍患臨頭，非形容擔心禍患臨頭，非 常害怕不安。常害怕不安。 謹慎小心，絲毫不敢疏謹慎小心，絲毫不敢疏 忽的樣子。翼翼，謹忽的樣子。翼翼
3、，謹 慎，嚴肅。慎，嚴肅。1、理清故事發(fā)生的時間、地點、人、理清故事發(fā)生的時間、地點、人物；物；2、把握故事情節(jié)結構。、把握故事情節(jié)結構。故事發(fā)生在什么時間？故事發(fā)生在什么時間？故事發(fā)生在美國的哪個城市？故事發(fā)生在美國的哪個城市？爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？那座懸崖有多高？巖石架有多高？那座懸崖有多高？巖石架有多高？費城費城七月里一個悶熱的日子七月里一個悶熱的日子和我一起的五個小男孩；內(nèi)德和我一起的五個小男孩；內(nèi)德 和和 杰利杰利 懸崖約懸崖約20米高；巖石架約米高；巖石架約7米。米。故事發(fā)生的原因是什么？故事發(fā)生的原因是什么？因為天氣悶
4、熱，想找一些新的花樣來玩。因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。1、說清故事發(fā)生的時間、地點、人、說清故事發(fā)生的時間、地點、人物；物；2、較詳?shù)貜褪?、較詳?shù)貜褪觥懊半U冒險”、“脫險脫險”部分。部分。記敘文六要素時間、地點、人物事情的起因、經(jīng)過、結果試用簡潔的語言概括故事主要情節(jié)。 八歲那年，夏日的一天，我冒險爬上了懸崖，卻陷入了困境，不敢動彈，在父親的鼓勵和幫助下，我最終安全爬下了懸崖，并且有了巨大的成就感。A、在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）、在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（
5、跟著他們向在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟著他們向上爬）上爬）C、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）D、軟弱地哀求。感到頭暈目眩、啜泣?？謶趾?、軟弱地哀求。感到頭暈目眩、啜泣?？謶趾推７κ刮胰砺槟?，不能動彈。（伏在巖石上，疲乏使我全身麻木，不能動彈。（伏在巖石上，上不去下不來）上不去下不來）“我我” 在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？A、杰利帶來了我的父親。（聽見）、杰利帶來了我的父親。（聽見）B、父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）、父親的手電光照著我，
6、安慰我。（我哭著說）C、父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。、父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）（我頓時有了信心）D、父親教我把右腳移到右邊稍低一點的地方。、父親教我把右腳移到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）（我的信心大增）E、我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，投入、我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中。（啜泣了一會兒，產(chǎn)生了了父親強壯的手臂中。（啜泣了一會兒，產(chǎn)生了一種巨大的成就感。）一種巨大的成就感。）“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？討討 論論1.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時的語句和爬下懸崖時的語句和“我我”走第一步時的
7、動詞，這幾個動詞突出了走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我我”的的什么心理？什么心理？2.父親指點父親指點“我我”爬下懸崖時，爬下懸崖時，“我我”的心理有什么變化？的心理有什么變化？3.“啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣啜泣”？含義有什么不同？含義有什么不同？ 4.“我我”永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么?1.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時的語句和爬下懸崖時的語句和“我我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我我”的的什么心理？什么心理？ 課文主要寫課文主要寫“我我”（ ）的過程，寫）的
8、過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（我爬下懸崖走第一步時的動詞是（ ），這幾個），這幾個動詞突出了我的（動詞突出了我的（ ）的心理。）的心理。跟小伙伴們爬懸崖跟小伙伴們爬懸崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼 當當“我我”被棄于懸崖時，被棄于懸崖時， 又是怎樣的心理？又是怎樣的心理？ 文章用了大量詞句刻畫主人公處于險境中的心理狀態(tài)。文章用了大量詞句刻畫主人公處于險境中的心理狀態(tài)。這里有這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強烈的，以及強烈的恐懼感恐懼感。 討討 論論最初最初繼而繼而隨后隨后最后最后2.父親指點父親指點“我我”爬下懸崖時，爬下懸崖時，“我我”的心理有什么變化
9、？的心理有什么變化？.毫無信心毫無信心 信心萌發(fā)信心萌發(fā) 信心大增信心大增 巨大成就感巨大成就感3.“啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣啜泣”？含義有什？含義有什么不同？么不同？ 文中兩次寫到文中兩次寫到“啜泣啜泣”，含義不同。第一次是，含義不同。第一次是恐懼、恐懼、傷心傷心，第二次是，第二次是驚喜、委屈、感動、余悸、成就感驚喜、委屈、感動、余悸、成就感。討討 論論 4.“我我”永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么? 要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下一步，直到抵達我要到的地方為止。一步，直到抵
10、達我要到的地方為止。經(jīng)驗：經(jīng)驗：是從懸崖上學到的經(jīng)驗使自己終生受益。即永遠也是從懸崖上學到的經(jīng)驗使自己終生受益。即永遠也忘不了。忘不了。由下懸崖的經(jīng)驗上升為人生經(jīng)驗。即：在困難面由下懸崖的經(jīng)驗上升為人生經(jīng)驗。即：在困難面前不應該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就前不應該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進，堅持到底。這樣就可能積小近起步，由易入手，循序漸進，堅持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。勝為大勝，促使困難向勝利轉化。 屢次：屢次：意思是一次又一次。課文中用意思是一次又一次。課文中用“屢次發(fā)現(xiàn)屢次發(fā)現(xiàn)”強調(diào)強調(diào)這這“經(jīng)驗經(jīng)驗”的
11、普遍意義。的普遍意義。 爬懸崖這件事給了爬懸崖這件事給了“我我”什么啟示？什么啟示？1.面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難。服困難。2.千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。小進步會積累成大成功。 父親的營救方法讓我多了一種人生經(jīng)歷，感悟父親的營救方法讓我多了一種人生經(jīng)歷，感悟到了一種人生哲理：到了一種人生哲理：在人生道路上，不管面對怎樣在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個
12、地認真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏個地認真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。得最后的勝利。 標題標題“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？1 1、文章一開頭為什么要突出、文章一開頭為什么要突出“悶熱悶熱”？正是因為天氣悶熱，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。正是因為天氣悶熱，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。2 2、“八年來八年來我我一直有病一直有病”在文章中起了什在文章中起了什么作用？么作用？伏筆。說明為什么伏筆。說明為什么5個孩子都能爬上崖頂，而個孩子都能爬上崖頂，而“我我”只能爬到只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死
13、。三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。3 3、末段說、末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣看到前途茫茫而灰心喪氣”，又，又說說“直到抵達我要到的地方直到抵達我要到的地方”，既然要到的地，既然要到的地方方“很明確很明確”，為什么又說，為什么又說“前途茫茫前途茫?！蹦兀磕?？這里的這里的“前途茫茫前途茫茫”是指不知道怎樣抵達我所要到的地方，困是指不知道怎樣抵達我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。難重重，舉步維艱。問題探究問題探究 如果你是如果你是“我我”的朋友，的朋友，請你設計一個營救我的方案，請你設計一個營救我的方案，寫出具體的措施和器械等。寫出具體的措施和器械等。（分組討論）（分組討論
14、）你認為父親是一個什么樣的人？ 父親是一個很懂得怎樣教育孩父親是一個很懂得怎樣教育孩子的人。他知道自己只能給孩子以子的人。他知道自己只能給孩子以指導、鼓勵，這樣才能使一個孱弱指導、鼓勵，這樣才能使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。的孩子獲得信心，變得勇敢。 你最喜歡文中的哪個人你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？中的哪個人物？為什么？ 你在生活中曾經(jīng)遇到過你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當時你是怎么對什么困難？當時你是怎么對待的？結果如何？如果現(xiàn)在待的？結果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦？碰到這種情況，你會怎么辦？ 走一步走一步, ,再走一步再走一步莫頓亨特冒險冒險脫險脫險啟示啟示: : 化整為零給人以戰(zhàn)勝艱險的信心著眼于那最初的一小步著眼于那最初的一小步走了這一步再走下一步寫法：寫法： （1）以小見大，以實寓虛）以小見大，以實寓虛 事事小小實實 理理大大虛虛 （2）心理活動描寫真切生動）心理活動描寫真切生動 （3）詳略得當）詳略得當
七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版
