高考政治一輪總復習高考題型突破系列 漫畫類選擇題課件

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1、高考題型突破系列(十四)漫畫類選擇題【題型特點【題型特點】漫畫類選擇題一般是給出一幅或一組漫畫漫畫類選擇題一般是給出一幅或一組漫畫, ,或者采用圖文或者采用圖文結合的形式結合的形式, ,漫畫和背景材料相互補充說明漫畫和背景材料相互補充說明, ,題干以簡單的文字題干以簡單的文字提出問題提出問題, ,要求從備選題肢中作出選擇。漫畫一般采用夸張的要求從備選題肢中作出選擇。漫畫一般采用夸張的藝術手法藝術手法, ,用以諷刺現(xiàn)實生活中的某些不良現(xiàn)象或錯誤做法用以諷刺現(xiàn)實生活中的某些不良現(xiàn)象或錯誤做法, ,用用以說明深刻道理。此類題一般難度較大以說明深刻道理。此類題一般難度較大, ,但思想性、教育性較但思想

2、性、教育性較強強, ,對人們認識世界和改造世界具有重要的指導作用。對人們認識世界和改造世界具有重要的指導作用?！镜湫桶咐镜湫桶咐?2013(2013北京文綜北京文綜) )漫畫蘊含的哲理是漫畫蘊含的哲理是( () )A.A.人們的主觀愿望無法變成客觀現(xiàn)實人們的主觀愿望無法變成客觀現(xiàn)實B.B.主觀認識是對客觀現(xiàn)實的正確反映主觀認識是對客觀現(xiàn)實的正確反映C.C.要改變客觀現(xiàn)實必須發(fā)揮集體力量要改變客觀現(xiàn)實必須發(fā)揮集體力量D.D.認識符合實際才能有效地指導實踐認識符合實際才能有效地指導實踐【解析【解析】選選D D。( (題干分析題干分析) )本題以漫畫為載體本題以漫畫為載體, ,考查學生分析漫考查

3、學生分析漫畫寓意的能力。畫寓意的能力?！凹词谷嗽俣嗉词谷嗽俣? ,也拉不動影子也拉不動影子”, ,是指即使敢想是指即使敢想敢做敢做, ,如果沒有正確的指導也不會取得理想效果如果沒有正確的指導也不會取得理想效果, ,主要強調正確主要強調正確指導的重要性。指導的重要性。( (選項分析選項分析) )主觀愿望若符合客觀實際主觀愿望若符合客觀實際, ,在一定在一定條件下可以變成現(xiàn)實條件下可以變成現(xiàn)實,A,A項表述錯誤項表述錯誤; ;主觀認識有正誤之分主觀認識有正誤之分, ,不一不一定都是對客觀現(xiàn)實的正確反映定都是對客觀現(xiàn)實的正確反映,B,B項錯誤項錯誤;“;“即使人再多即使人再多, ,也拉不也拉不動影子

4、動影子”, ,可見漫畫寓意不是強調集體的力量可見漫畫寓意不是強調集體的力量,C,C項與題意不符項與題意不符; ;符合客觀實際的認識是正確的認識符合客觀實際的認識是正確的認識, ,能有效地指導實踐能有效地指導實踐,D,D項符項符合漫畫寓意。合漫畫寓意。【方法技巧【方法技巧】做這類題學生的失誤主要表現(xiàn)在三方面做這類題學生的失誤主要表現(xiàn)在三方面: :一是不一是不能準確把握漫畫的內涵或實質能準確把握漫畫的內涵或實質, ,造成錯選造成錯選; ;二是不能準確把握題二是不能準確把握題干設問指向性干設問指向性, ,造成錯選造成錯選; ;三是對題干與題肢是否存在最直接內三是對題干與題肢是否存在最直接內在聯(lián)系把握

5、不準在聯(lián)系把握不準, ,造成錯選。因此造成錯選。因此, ,解答此類選擇題的基本思路解答此類選擇題的基本思路是是: :(1)(1)仔細揣摩漫畫的內涵或寓意。要綜合漫畫中的各個要素進仔細揣摩漫畫的內涵或寓意。要綜合漫畫中的各個要素進行思考行思考, ,把握其褒揚、倡導或諷刺、批判的是什么思想或行為把握其褒揚、倡導或諷刺、批判的是什么思想或行為, ,明確其實質。明確其實質。(2)(2)明確題干的指向性。漫畫類選擇題的題干結尾的關鍵詞一明確題干的指向性。漫畫類選擇題的題干結尾的關鍵詞一定要認真對待定要認真對待, ,選擇要求不同選擇要求不同, ,對題肢的取舍標準就不同。對題肢的取舍標準就不同。(3)(3)

6、認真辨清題肢。不能單純看題肢是否正確認真辨清題肢。不能單純看題肢是否正確, ,關鍵是看題肢是關鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求。否符合題意和選擇要求?！炯挤ㄓ柧殹炯挤ㄓ柧殹?.1.與漫畫與漫畫路向何方路向何方的哲學寓意相一致的是的哲學寓意相一致的是( () )A.A.旁觀者清旁觀者清, ,當局者迷當局者迷B.B.失之東隅失之東隅, ,收之桑榆收之桑榆C.C.差之毫厘差之毫厘, ,謬以千里謬以千里D.D.禍兮福倚禍兮福倚, ,福兮禍伏福兮禍伏【解析【解析】選選D D。漫畫。漫畫路向何方路向何方的哲學寓意是的哲學寓意是: :無論是選擇向無論是選擇向東東, ,還是選擇向西還是選擇向西, ,都是利弊并

7、存都是利弊并存, ,是矛盾的是矛盾的, ,這說明事物都是一這說明事物都是一分為二的分為二的,D,D項與漫畫的哲學寓意相符。項與漫畫的哲學寓意相符。A A項說明不同的人站在項說明不同的人站在不同的角度對客觀事物的認識不同不同的角度對客觀事物的認識不同;B;B項說明矛盾雙方在一定條項說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化件下可以相互轉化;C;C項說明量變達到一定程度會引起質變。故項說明量變達到一定程度會引起質變。故A A、B B、C C三項均與漫畫寓意不符。三項均與漫畫寓意不符。2.(20132.(2013濱州模擬濱州模擬) )右邊漫畫右邊漫畫沒水沒水給我們的給我們的哲學啟示是哲學啟示是( () )

8、A.A.實踐是認識的來源實踐是認識的來源B.B.深入實際深入實際, ,才能真正使主觀與客觀相符合才能真正使主觀與客觀相符合C.C.發(fā)揮主觀能動性發(fā)揮主觀能動性, ,就能探求事物的本質就能探求事物的本質D.D.人們能夠通過實踐對客觀事物作出正確反映人們能夠通過實踐對客觀事物作出正確反映【解析【解析】選選B。漫畫中的人經過了實踐。漫畫中的人經過了實踐,認為沒水認為沒水,但但是是,由于他的實踐沒有深入實際由于他的實踐沒有深入實際,因此得出的認識與因此得出的認識與客觀事實不符客觀事實不符,故該題應選故該題應選B。A不符合漫畫主旨不符合漫畫主旨;C說法過于絕對說法過于絕對;人們通過實踐對客觀事物的反映不人們通過實踐對客觀事物的反映不一定都是正確的一定都是正確的,D說法錯誤。說法錯誤。