《高考復(fù)習(xí)方案（全國卷地區(qū)）高考地理一輪復(fù)習(xí) 第4章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第12講 自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考復(fù)習(xí)方案（全國卷地區(qū)）高考地理一輪復(fù)習(xí) 第4章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第12講 自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性課件 湘教版（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究綜綜合合能能力力提提升升基基礎(chǔ)礎(chǔ)自自主主梳梳理理第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性返回目錄返回目錄知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖考綱解讀考綱解讀1.識記自然地理環(huán)境的組成要識記自然地理環(huán)境的組成要素，理解地理環(huán)境各要素間的素，理解地理環(huán)境各要素間的相互關(guān)系和地理環(huán)境整體性的相互關(guān)系和地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)表現(xiàn)2.能夠運(yùn)用地理環(huán)境整體性原能夠運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理解釋有關(guān)地理問題理解釋有關(guān)地理問題 一、自然地理要素變化與環(huán)境變遷一、自然地理要素變化與環(huán)境變遷1生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境(1)生物進(jìn)
2、化與環(huán)境變遷生物進(jìn)化與環(huán)境變遷圖圖121121(2)(2)環(huán)境變遷與生物滅絕：環(huán)境變遷與生物滅絕：_和中生代末期是和中生代末期是地質(zhì)歷史上兩次最重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時(shí)期。地質(zhì)歷史上兩次最重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時(shí)期。返回目錄返回目錄基基礎(chǔ)礎(chǔ)自自主主梳梳理理化學(xué)化學(xué)第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性生物生物古生代末期古生代末期 2 2人類活動對環(huán)境的作用人類活動對環(huán)境的作用(1)(1)人類是人類是_的產(chǎn)物，人類在自身發(fā)的產(chǎn)物，人類在自身發(fā)展的同時(shí)，對自然地理環(huán)境的影響也展的同時(shí)，對自然地理環(huán)境的影響也_。(2)
3、(2)產(chǎn)業(yè)革命以來，人類對產(chǎn)業(yè)革命以來，人類對_的大規(guī)模開發(fā)的大規(guī)模開發(fā)利用，造成自然地理環(huán)境前所未有的顯著變化。利用，造成自然地理環(huán)境前所未有的顯著變化。(3)(3)作為人地關(guān)系的主導(dǎo)因素，人類必須尊重和作為人地關(guān)系的主導(dǎo)因素，人類必須尊重和_自然規(guī)律，注重協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)與自然規(guī)律，注重協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)與_的關(guān)系。的關(guān)系。返回目錄返回目錄基基礎(chǔ)礎(chǔ)自自主主梳梳理理自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境 愈來愈大愈來愈大 第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然資源自然資源 順應(yīng)順應(yīng) 環(huán)境生態(tài)保護(hù)環(huán)境生態(tài)保護(hù) 二、自然地理環(huán)境的整體
4、性二、自然地理環(huán)境的整體性1自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)每一個(gè)要素都作為整體的一部分，與其他要素相互每一個(gè)要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和聯(lián)系和_。(2)某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至_的改變。的改變。(3)一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)。一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)。返回目錄返回目錄基基礎(chǔ)礎(chǔ)自自主主梳梳理理相互作用相互作用 整體整體 第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性2自然地理要素的相互作用自然地理要素的相互作用以土壤形成
5、為例以土壤形成為例(1)成土母質(zhì)與土壤成土母質(zhì)與土壤成土母質(zhì)是土壤的成土母質(zhì)是土壤的_，是土壤形成的物質(zhì)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物基礎(chǔ)和植物_元素元素(氮除外氮除外)的最初來源；成土母的最初來源；成土母質(zhì)對土壤的質(zhì)對土壤的_和化學(xué)組成均有極其重要的影響。和化學(xué)組成均有極其重要的影響。(2)氣候與土壤氣候與土壤氣候直接影響土壤的氣候直接影響土壤的_和土壤中物理、和土壤中物理、化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度，氣候通過影響巖石風(fēng)化過程、化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度，氣候通過影響巖石風(fēng)化過程、_以及動植物和微生物的活動等，間接以及動植物和微生物的活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。地影響土壤的形成和發(fā)育?；A(chǔ)礎(chǔ)自自
6、主主梳梳理理返回目錄返回目錄初始狀態(tài)初始狀態(tài) 礦物養(yǎng)分礦物養(yǎng)分 物理性狀物理性狀 水熱狀況水熱狀況 第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性外力地貌形態(tài)外力地貌形態(tài)基基礎(chǔ)礎(chǔ)自自主主梳梳理理返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性(3)(3)生物與土壤生物與土壤生物是土壤生物是土壤_的來源，也是土壤形成過程的來源，也是土壤形成過程中中_的因素。的因素。(4)(4)地形與土壤地形與土壤地形主要通過對物質(zhì)、能量的地形主要通過對物質(zhì)、能量的_間
7、接地作用間接地作用于土壤。于土壤。有機(jī)物質(zhì)有機(jī)物質(zhì) 最活躍最活躍 再分配再分配 基基礎(chǔ)礎(chǔ)自自主主梳梳理理返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性3 3自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用(1)(1)人類利用自然資源，其實(shí)就是利用自然地理系統(tǒng)人類利用自然資源，其實(shí)就是利用自然地理系統(tǒng)中的中的_，從而對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。，從而對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。(2)(2)各地區(qū)之間的自然資源是各地區(qū)之間的自然資源是_的。的。(3)(3)不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也不可更新
8、資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。影響其他環(huán)境要素。某些要素某些要素 相互影響相互影響 考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn) 舉例說明舉例說明 意義意義 地理要素的變地理要素的變化會化會“牽一發(fā)牽一發(fā)而動全身而動全身” ” 遵循自然地理環(huán)境遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并的整體性規(guī)律，并以
9、此指導(dǎo)人們的生以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐產(chǎn)、生活實(shí)踐 一個(gè)區(qū)域的變一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地化不可避免地影響到其他地影響到其他地區(qū)區(qū) 全球共同努力保護(hù)全球共同努力保護(hù)人類共同的家園人類共同的家園地球地球 2.2.自然地理環(huán)境整體性特征對生產(chǎn)、生活的警示意義自然地理環(huán)境整體性特征對生產(chǎn)、生活的警示意義(1)(1)警示警示從空間上看，自然地理環(huán)境的整體性是客觀現(xiàn)實(shí)；從從空間上看，自然地理環(huán)境的整體性是客觀現(xiàn)實(shí)；從時(shí)間上看，自然地理環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。因此時(shí)間上看，自然地理環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。因此人類在生產(chǎn)、生活活動中，必須考慮自然地理環(huán)境的整體人類在生產(chǎn)、生活活動中，必須考慮自然地
10、理環(huán)境的整體性特征，否則會使環(huán)境因子發(fā)生一系列的異常，造成各種性特征，否則會使環(huán)境因子發(fā)生一系列的異常，造成各種各樣的災(zāi)害。如對沙塵暴的長期研究表明，正是由于農(nóng)牧各樣的災(zāi)害。如對沙塵暴的長期研究表明，正是由于農(nóng)牧過渡地區(qū)盲目開墾草原，破壞了植被，加上地表土質(zhì)疏松過渡地區(qū)盲目開墾草原，破壞了植被，加上地表土質(zhì)疏松和強(qiáng)勁的冬季風(fēng)影響，導(dǎo)致我國西北、華北地區(qū)沙塵暴天和強(qiáng)勁的冬季風(fēng)影響，導(dǎo)致我國西北、華北地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生頻率增加。氣發(fā)生頻率增加。考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性(2
11、)(2)人類應(yīng)采取的措施人類應(yīng)采取的措施自然地理環(huán)境的整體性決定了在協(xié)調(diào)人類與自然地理自然地理環(huán)境的整體性決定了在協(xié)調(diào)人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系時(shí)，要用動態(tài)的、聯(lián)系的、立體的、綜合的思環(huán)境的關(guān)系時(shí)，要用動態(tài)的、聯(lián)系的、立體的、綜合的思維去分析問題、解決問題。人類活動不僅要遵循自然地理維去分析問題、解決問題。人類活動不僅要遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，而且應(yīng)預(yù)測受人類活動影響后的自然環(huán)境的整體性規(guī)律，而且應(yīng)預(yù)測受人類活動影響后的自然地理環(huán)境的發(fā)展變化趨勢。因此，南水北調(diào)、西氣東輸、地理環(huán)境的發(fā)展變化趨勢。因此，南水北調(diào)、西氣東輸、三峽水利樞紐等工程建設(shè)都要考慮對自然地理環(huán)境某一要三峽水利樞紐等工程
12、建設(shè)都要考慮對自然地理環(huán)境某一要素的影響導(dǎo)致的其他要素的變化，并作出綜合評價(jià)。素的影響導(dǎo)致的其他要素的變化，并作出綜合評價(jià)。考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 1 120152015江蘇卷江蘇卷 圖圖12-212-2為安第斯山為安第斯山脈地理位置示意圖。下列地理現(xiàn)象成因脈地理位置示意圖。下列地理現(xiàn)象成因與安第斯山脈密切相關(guān)的是與安第斯山脈密切相關(guān)的是( () ) A A巴西高原煤炭資源豐富巴西高原煤炭資源豐富B
13、B南美大陸地表徑流主要流入大西洋南美大陸地表徑流主要流入大西洋C C南美大陸西部沿海形成大漁場南美大陸西部沿海形成大漁場D D巴西東南沿海有熱帶雨林氣候分布巴西東南沿海有熱帶雨林氣候分布圖圖12-212-2考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 解析解析 B B安第斯山脈山體高大且貼近南美洲西海岸，安第斯山脈山體高大且貼近南美洲西海岸，使南美大陸大部分地表徑流只能注入東側(cè)大西洋。使南美大陸大部分地表徑流只能注入東側(cè)大西洋?？伎键c(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然
14、地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性2 220142014新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 圖圖12-312-3示意科隆群島示意科隆群島( (加拉帕戈斯群島加拉帕戈斯群島) )的地理位置。讀圖完成的地理位置。讀圖完成(1)(1)(2)(2)題。題。圖圖12-312-3考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性(1)(1)科隆群島特有動物種屬比例較大。形成這一現(xiàn)象科隆群島特有動物種屬比例較大。形成這一現(xiàn)象的地理?xiàng)l件是該群島的地理?xiàng)l件是該群島
15、( () )A A地處赤道附近地處赤道附近 B B遠(yuǎn)離大陸遠(yuǎn)離大陸C C構(gòu)造運(yùn)動強(qiáng)烈構(gòu)造運(yùn)動強(qiáng)烈 D D地形復(fù)雜地形復(fù)雜(2)(2)科隆群島是耐寒的企鵝和喜暖的鬣蜥的共同家園，科隆群島是耐寒的企鵝和喜暖的鬣蜥的共同家園，主要因?yàn)樵撊簫u主要因?yàn)樵撊簫u( () )A A氣溫日較差大氣溫日較差大B B處在動物遷徙路線上處在動物遷徙路線上C C地處熱帶但受寒流影響地處熱帶但受寒流影響D D氣候垂直差異顯著氣候垂直差異顯著考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 解析解析 (1)B (1)B(
16、2)C(2)C第第(1)(1)題，從圖中可以看出，科題，從圖中可以看出，科隆群島遠(yuǎn)離大陸，受大陸影響小，形成了一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)隆群島遠(yuǎn)離大陸，受大陸影響小，形成了一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)環(huán)境，有利于保存一些特殊的物種。第環(huán)境，有利于保存一些特殊的物種。第(2)(2)題，從圖中可題，從圖中可知，科隆群島位于赤道附近，終年受赤道低氣壓帶影響，知，科隆群島位于赤道附近，終年受赤道低氣壓帶影響，形成高溫多雨的熱帶雨林氣候，多陰雨天氣，因而氣溫日形成高溫多雨的熱帶雨林氣候，多陰雨天氣，因而氣溫日較差較小，較差較小，A A項(xiàng)錯(cuò)誤；科隆群島遠(yuǎn)離大陸，并不處在動物項(xiàng)錯(cuò)誤；科隆群島遠(yuǎn)離大陸，并不處在動物遷徙路線上，遷徙路線
17、上，B B項(xiàng)錯(cuò)誤；科隆群島受到秘魯寒流的影響，項(xiàng)錯(cuò)誤；科隆群島受到秘魯寒流的影響，寒流降溫作用明顯，適合耐寒的企鵝生長，寒流降溫作用明顯，適合耐寒的企鵝生長，C C項(xiàng)正確；由項(xiàng)正確；由圖中注記或圖例可知，科隆群島的山峰高圖中注記或圖例可知，科隆群島的山峰高10971097米、米、16891689米，米，山頂?shù)缴铰吹臍鉁叵嗖钌巾數(shù)缴铰吹臍鉁叵嗖?010左右，氣候垂直差異不顯著，左右，氣候垂直差異不顯著，D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二自然
18、地理環(huán)境整體性的應(yīng)用自然地理環(huán)境整體性的應(yīng)用3 320152015海南卷海南卷 閱讀圖文資料，完成下列要求。閱讀圖文資料，完成下列要求。茶樹為常綠闊葉樹，主要分布在氣候濕熱的熱帶、亞熱帶茶樹為常綠闊葉樹，主要分布在氣候濕熱的熱帶、亞熱帶的山地、丘陵地區(qū)。而位于的山地、丘陵地區(qū)。而位于4444N N附近的俄羅斯索契栽培附近的俄羅斯索契栽培茶樹有數(shù)百年歷史。圖茶樹有數(shù)百年歷史。圖12-412-4示意索契的位置。示意索契的位置。圖圖12-412-4分析索契適宜茶樹生長的水熱條件的成因。分析索契適宜茶樹生長的水熱條件的成因?？伎键c(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境
19、變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性返回目錄返回目錄 圖形解碼圖形解碼 第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 答案答案 背山面海，位于西風(fēng)帶背山面海，位于西風(fēng)帶( (盛行西南風(fēng)盛行西南風(fēng)) )，黑海蒸，黑海蒸發(fā)的水汽隨盛行風(fēng)遇山地抬升，云多雨豐發(fā)的水汽隨盛行風(fēng)遇山地抬升，云多雨豐( (多地形雨多地形雨) )。緯。緯度約度約4444N N，夏季氣溫高。冬季山脈阻擋北面冷空氣侵襲，夏季氣溫高。冬季山脈阻擋北面冷空氣侵襲，且黑海海面水溫較高且黑海海面水溫較高( (對氣溫調(diào)節(jié)作用較強(qiáng)對氣溫
20、調(diào)節(jié)作用較強(qiáng)) )，氣溫較高。，氣溫較高。 解析解析 本題借助茶樹生長的水熱條件考查影響氣候的因本題借助茶樹生長的水熱條件考查影響氣候的因素。注意從降水和熱量兩個(gè)角度分析。材料顯示茶樹主要素。注意從降水和熱量兩個(gè)角度分析。材料顯示茶樹主要分布在氣候濕熱的熱帶、亞熱帶的山地、丘陵地區(qū)，而索分布在氣候濕熱的熱帶、亞熱帶的山地、丘陵地區(qū)，而索契位于契位于4444N N附近，緯度較高，故需要分析其冬季氣溫高附近，緯度較高，故需要分析其冬季氣溫高的原因，聯(lián)系圖中等高線即可分析出山脈對來自北部的冷的原因，聯(lián)系圖中等高線即可分析出山脈對來自北部的冷空氣有阻擋作用。索契西臨黑海，結(jié)合圖中等高線可以判空氣有阻擋
21、作用。索契西臨黑海，結(jié)合圖中等高線可以判斷其位于西風(fēng)的迎風(fēng)坡，故降水較多。斷其位于西風(fēng)的迎風(fēng)坡，故降水較多。考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性探究點(diǎn)探究點(diǎn)二二自然地理要素的相互作用自然地理要素的相互作用構(gòu)成自然地理環(huán)境的巖石、土壤、大氣、水和生物等要素構(gòu)成自然地理環(huán)境的巖石、土壤、大氣、水和生物等要素相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，形成一個(gè)有機(jī)的整體，相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，形成一個(gè)有機(jī)的整體，并通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)不斷進(jìn)行能量并通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈
22、物質(zhì)循環(huán)不斷進(jìn)行能量交換與物質(zhì)運(yùn)動，推動自然地理環(huán)境的整體發(fā)展變化。交換與物質(zhì)運(yùn)動，推動自然地理環(huán)境的整體發(fā)展變化。圖圖125考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性土壤形成過程中各自然地理要素的作用如下表所示：土壤形成過程中各自然地理要素的作用如下表所示：因素因素對土壤形對土壤形成的作用成的作用影響的表現(xiàn)影響的表現(xiàn)成土成土母質(zhì)母質(zhì)
23、是土壤形是土壤形成的物質(zhì)基成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物的礎(chǔ)和植物的礦物養(yǎng)分元礦物養(yǎng)分元素素(氮除外氮除外)的的最初來源最初來源 物理物理性狀性狀成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切：成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切：發(fā)育在顆粒較細(xì)母質(zhì)上的土壤，質(zhì)地一般發(fā)育在顆粒較細(xì)母質(zhì)上的土壤，質(zhì)地一般較細(xì)；發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤，質(zhì)較細(xì)；發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤，質(zhì)地一般較粗；發(fā)育在殘積物和坡積物上的地一般較粗；發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤含石塊較多；發(fā)育在洪積物和沖積物土壤含石塊較多；發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤具有明顯的質(zhì)地分層特征上的土壤具有明顯的質(zhì)地分層特征化學(xué)化學(xué)組成組成成土母質(zhì)的化學(xué)成分在很大程度上決定
24、成土母質(zhì)的化學(xué)成分在很大程度上決定著土壤中的化學(xué)元素和養(yǎng)分著土壤中的化學(xué)元素和養(yǎng)分考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性（續(xù)表）（續(xù)表）因因素素對土壤形對土壤形成的作用成的作用影響的表現(xiàn)影響的表現(xiàn)氣氣候候 直接和間接直接和間接影響影響直接直接影響影響通過土壤與大氣之間不斷進(jìn)行的水分和通過土壤與大氣之間不斷進(jìn)行的水分和熱量交換，直接影響土壤的水熱狀況和土熱量交換，直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度壤中物理、化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度間接間接影響影響通過影響巖石風(fēng)化過程
25、、外力地貌形態(tài)通過影響巖石風(fēng)化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物活動等，間接地影響以及動植物和微生物活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育土壤的形成和發(fā)育生生物物最活躍最活躍的因素的因素土壤有機(jī)物質(zhì)的來源，土壤肥力的產(chǎn)生與生物土壤有機(jī)物質(zhì)的來源，土壤肥力的產(chǎn)生與生物作用密切關(guān)聯(lián)作用密切關(guān)聯(lián)地地形形穩(wěn)定因素，穩(wěn)定因素，主要通過對主要通過對物質(zhì)、能量物質(zhì)、能量的再分配間的再分配間接地作用于接地作用于土壤土壤山區(qū)由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高的變山區(qū)由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高的變化，形成不同的垂直氣候帶和植被帶，導(dǎo)致土壤化，形成不同的垂直氣候帶和植被帶，導(dǎo)致土壤的組成成分和理化性質(zhì)均發(fā)生顯著的
26、垂直分化的組成成分和理化性質(zhì)均發(fā)生顯著的垂直分化坡度和坡向也可改變水熱條件和植被狀況，從坡度和坡向也可改變水熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育而影響土壤的發(fā)育 命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一自然地理各要素的相互作用自然地理各要素的相互作用4 4圖圖12-612-6為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖，讀圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖，讀圖完成完成(1)(1)(2)(2)題。題。圖圖12-612-6考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性(1)(1)松花江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭松
27、花江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭頭所起的作用頭所起的作用( () )A A B B C C D D(2)(2)能表示黃土高原千溝萬壑的地貌特征形成的箭頭能表示黃土高原千溝萬壑的地貌特征形成的箭頭是是( () )A A B B C C D D考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性返回目錄返回目錄 圖形解碼圖形解碼 第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 解析解析 (1)A (1)A(2)B(2)B第第(
28、1)(1)題，松花江和珠江的水文題，松花江和珠江的水文特征差異主要體現(xiàn)在汛期長短、流量大小、有無結(jié)冰期等特征差異主要體現(xiàn)在汛期長短、流量大小、有無結(jié)冰期等方面，這些差異主要是由兩河流所在地的氣候差異造成的。方面，這些差異主要是由兩河流所在地的氣候差異造成的。第第(2)(2)題，黃土高原千溝萬壑的地貌主要是夏季降水集中，題，黃土高原千溝萬壑的地貌主要是夏季降水集中，流水侵蝕作用強(qiáng)大，沖刷地表形成的，主要與流水作用有流水侵蝕作用強(qiáng)大，沖刷地表形成的，主要與流水作用有關(guān)，體現(xiàn)了水文對地貌的影響。關(guān)，體現(xiàn)了水文對地貌的影響?？伎键c(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境
29、變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二氣候要素與風(fēng)化殼、土壤之間的關(guān)系氣候要素與風(fēng)化殼、土壤之間的關(guān)系 5 520132013安徽卷改編安徽卷改編 地表巖石風(fēng)化后，由殘留在原地地表巖石風(fēng)化后，由殘留在原地基巖上的風(fēng)化產(chǎn)物組成的殼層，稱為風(fēng)化殼。圖基巖上的風(fēng)化產(chǎn)物組成的殼層，稱為風(fēng)化殼。圖12-712-7為為不同氣候不同氣候植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成(1)(1)(3)(3)題。題。圖圖12-712-7考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體
30、性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性(1)(1)曲線曲線、分別代表分別代表( () )A A氣溫、降水、蒸發(fā)氣溫、降水、蒸發(fā) B B降水、蒸發(fā)、氣溫降水、蒸發(fā)、氣溫C C降水、氣溫、蒸發(fā)降水、氣溫、蒸發(fā) D D氣溫、蒸發(fā)、降水氣溫、蒸發(fā)、降水(2)(2)風(fēng)化殼厚度風(fēng)化殼厚度( () )A A甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大B B乙大于丙是因?yàn)橹脖幻?、蒸發(fā)量大乙大于丙是因?yàn)橹脖幻?、蒸發(fā)量大C C剛果盆地總體上大于格陵蘭島剛果盆地總體上大于格陵蘭島D D伊朗高原總體上大于恒河平原伊朗高原總體上大于恒河平原考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第
31、1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性(3)(3)風(fēng)化殼與土壤的關(guān)系是風(fēng)化殼與土壤的關(guān)系是( () )A A風(fēng)化殼越厚，土壤越貧瘠風(fēng)化殼越厚，土壤越貧瘠B B風(fēng)化殼是土壤有機(jī)質(zhì)的來源風(fēng)化殼是土壤有機(jī)質(zhì)的來源C C風(fēng)化殼是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分來源風(fēng)化殼是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分來源D D氣候越濕熱，風(fēng)化殼越薄氣候越濕熱，風(fēng)化殼越薄考考點(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性返回目錄返回目錄 圖形解碼圖
32、形解碼 第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性 解析解析 (1)B (1)B(2)C(2)C(3)C(3)C第第(1)(1)題，熱帶森林帶的題，熱帶森林帶的降水量居于高值，半荒漠草原及荒漠帶的蒸發(fā)量居于高值，降水量居于高值，半荒漠草原及荒漠帶的蒸發(fā)量居于高值，據(jù)此可判斷曲線據(jù)此可判斷曲線為降水，曲線為降水，曲線為蒸發(fā)。第為蒸發(fā)。第(2)(2)題，從題，從圖中可以看出森林植被條件下風(fēng)化殼的厚度要大于其他植圖中可以看出森林植被條件下風(fēng)化殼的厚度要大于其他植被條件下風(fēng)化殼的厚度。第被條件下風(fēng)化殼的厚度。第(3)(3)題，組成風(fēng)化殼的風(fēng)化物題，組成風(fēng)化殼的風(fēng)化物是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分來源。是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分來源?？伎键c(diǎn)點(diǎn)互互動動探探究究返回目錄返回目錄第第1212講講自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性
高考復(fù)習(xí)方案（全國卷地區(qū)）高考地理一輪復(fù)習(xí) 第4章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第12講 自然地理要素變化與環(huán)境變遷、自然地理環(huán)境的整體性課件 湘教版
