七年級語文下冊 第五單元 第20課 古代詩歌 登飛來峰課件 新人教版

古代詩歌五首登飛來峰激趣導(dǎo)入猜一猜,他是誰? 他官至宰相,且兩度任相;他是現(xiàn)在的江西臨川人;他堅持變法,雖然最后以失敗告終,但卻被列寧譽(yù)為“中國11世紀(jì)的改革家”。他還是著名的思想家、文學(xué)家;他是“唐宋八大家”之一;“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。”是我們學(xué)過的他的名句。他字介甫,號半山,被封荊國公,世稱王荊公,卒謚文,亦稱王文公。王安石資料助讀關(guān)于作者 王安石(10211086),字介甫,號半山。北宋著名的政治家、思想家,當(dāng)過宰相。在北宋神宗皇帝支持下實(shí)行改革,歷史上叫“王安石變法”。王安石又是文學(xué)家,詩和散文都寫得很好。是唐宋八大家之一。1050年夏天,王安石在浙江鄞縣做知縣,任滿以后回江西臨川故鄉(xiāng),途經(jīng)杭州時,登臨杭州西湖飛來峰,有感而發(fā),寫下這首七絕。這一年王安石正好三十歲。資料助讀關(guān)于作品 這首絕句,是王安石在浙江做地方官時的作品。前兩句寫飛來上的峰塔的形象,后兩句寫登飛來峰上的塔時的感想。資料助讀關(guān)于背景 登飛來峰為王安石30歲時所作。皇祐二年(1050)夏,他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時,途經(jīng)紹興,寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年輕氣盛,抱負(fù)不凡,正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆,寄托壯懷,可看作萬言書的先聲,實(shí)行新法的前奏。整體感知 (1)請同學(xué)們自由朗讀古詩,做到讀準(zhǔn)字音,最好還能讀出古詩的節(jié)奏。 登飛來峰 王安石飛來山上/千尋塔, 聞?wù)f/雞鳴/見日升。 不畏/浮云/遮望眼, 自緣/身在/最高層。(2)誰能代替詩人把這首詩讀給大家聽?(兩人讀,并正音)整體感知(3)我們一起當(dāng)王安石,把這首詩齊讀一遍。(4)你再認(rèn)真讀一讀,想一想,從這首詩里你捕捉到了哪些信息,想象出什么樣的畫面?(要點(diǎn):人、峰、塔、云、日等。)(5)再現(xiàn)古詩畫面。它們又有著一種怎樣的聯(lián)系呢?能不能把這幾個字連起來說一說?(6)質(zhì)疑問難。過渡:在讀的過程中,你有不理解的地方嗎? 理解內(nèi)容 1.解讀1、2句。飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。(1)指名讀詩句。(2)理解詞語。尋:古代的長度單位。八尺為一尋,“千尋”極言塔高?！扒А痹谶@里不是實(shí)寫,是指多。如我們學(xué)過的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”“白發(fā)三千丈,緣愁是個長。”在這里詩人運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法?(明確夸張)聞?wù)f:聽說。雞鳴見日升:傳說站在塔上,五更天雞叫的時候就看見太陽升起。賞析內(nèi)容(3)詞語的意思理解了,誰能說說整句詩的意思呢 (4)想象太陽升起時的美景。 發(fā)揮你的想象,說說你仿佛看到了什么,聽到了什么。看到了這樣的美景,你能用幾句話描述當(dāng)時的景象嗎?(5)指導(dǎo)朗讀。 理解內(nèi)容 2.解讀第三、第四句。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 (1)學(xué)生齊讀第三、第四句。 (2)理解詞語。 不畏:不怕。 緣:因?yàn)椤?(3)理解整句詩的意思。 誰能用自己的話,說說這兩句詩的意思? 不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野,只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂,登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前,無所畏懼的進(jìn)取精神。 3.整體理解詩意。賞析內(nèi)容杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?請同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說一說。 (1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望?！扒辔戳恕薄?(2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望?！扮姟?聚集,既寫出泰山神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情?！案睢?分。陰暗對照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。 (3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望?！皩釉粕幮?鳥兒歸而入眼”。感悟哲理1.王安石變法的故事,“浮云”的典故。 在北宋仁宗時候,大批農(nóng)民失去田產(chǎn),淪為佃戶,遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭取生存的權(quán)利,他們只有拿起武器,鋌而走險。于是王安石就推行了一系列的新法,變法以“富國強(qiáng)兵”為目標(biāo)。在此期間,每項(xiàng)新法在推行后,基本上收到了預(yù)期的效果,可是各項(xiàng)新法的實(shí)施或多或少地觸犯了中、上級官員、皇室、豪強(qiáng)和高利貸者的利益,因此在新法實(shí)施的過程中受到了很大的阻力。所以,他一登上飛來峰上的高塔,就聯(lián)想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景,通過對這種景物的憧憬,表達(dá)了對自己前途的展望。 “故邪臣之蔽賢,猶浮云障日也?！标戀Z新語慎微篇。意思:西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進(jìn)行挑撥離間,讓皇帝受到蒙蔽。感悟哲理2.理解“浮云”的深層含義。師導(dǎo):讀完了王安石的故事,知道了“浮云”的典故,你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”還指什么?3.深層次理解“不畏”。師導(dǎo):同樣王安石也在實(shí)現(xiàn)自己理想的時候遇到了這樣的奸邪小人,那他的反應(yīng)是什么?你能用詩中的一個詞來說說嗎?“不畏”說明了什么?堅決果斷地讀讀這個詞。感悟哲理 4.理解“最高層”。 師導(dǎo):這是多么有氣魄的豪邁聲音!他這種堅決果斷的意志,早在這首詩里就流露出來了。后來,王安石在宋神宗的時候做了宰相,任憑反動勢力怎樣反對,他始終堅持貫徹執(zhí)行新法。他能如此堅持和毫不畏懼,全都源于“自緣身在最高層”?！白罡邔印庇钟辛耸裁礃拥纳顚雍x?僅僅指的是他站的比別人高嗎?還指他身上的哪些方面? 5.指導(dǎo)朗讀。 讀出詩人豪邁的氣勢。感悟哲理6.學(xué)生總結(jié)。 學(xué)了這首詩,你從中明白了什么道理? 只有站得高才能望得遠(yuǎn)。同樣,在社會生活和思想修養(yǎng)方面也是這樣,只有在各個方面達(dá)到一定的高度,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。王安石的一生都致力于變法革新,他滿懷著要求改變現(xiàn)實(shí)的雄心壯志,希望有一天能施展他治國平天下的雄才偉略。請同學(xué)們合上書本一起誦讀這首詩,讀出詩人的豪邁氣勢,讀出詩人的雄心壯志。板書設(shè)計 登飛來峰借景抒情(鋪墊)勇往直前無所畏懼借情喻理