高中生物 專題2專題2 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用專題歸納課件 蘇教版選修1

《高中生物 專題2專題2 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用專題歸納課件 蘇教版選修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 專題2專題2 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用專題歸納課件 蘇教版選修1（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、尿素分解菌與纖維素分解菌的分離、尿素分解菌與纖維素分解菌的分離、鑒定比較鑒定比較 項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容尿素分解菌尿素分解菌纖維素分解菌纖維素分解菌條件條件尿素為唯一氮源尿素為唯一氮源纖維素為唯一碳源纖維素為唯一碳源鑒定方法鑒定方法及現(xiàn)象及現(xiàn)象培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，變紅色，變紅色在培養(yǎng)基上應(yīng)用剛果紅染色法，出在培養(yǎng)基上應(yīng)用剛果紅染色法，出現(xiàn)透明圈現(xiàn)透明圈鑒定鑒定原理原理細(xì)菌等微生物產(chǎn)生脲酶，細(xì)菌等微生物產(chǎn)生脲酶，使尿素中肽鍵斷裂產(chǎn)生使尿素中肽鍵斷裂產(chǎn)生NH3，使，使pH升高，加入酚升高，加入酚紅變紅色紅變紅色微生物產(chǎn)生纖維素酶，將纖維素分微生物產(chǎn)生纖維素酶，將纖維素分解為纖維

2、二糖或葡萄糖，使纖維素解為纖維二糖或葡萄糖，使纖維素剛果紅復(fù)合物降解而出現(xiàn)透明圈剛果紅復(fù)合物降解而出現(xiàn)透明圈步驟步驟差異差異土壤取樣土壤取樣制備培養(yǎng)基制備培養(yǎng)基樣品梯度稀釋樣品梯度稀釋涂涂布平板布平板培養(yǎng)觀察培養(yǎng)觀察土壤取樣土壤取樣制備培養(yǎng)基制備培養(yǎng)基選擇選擇培養(yǎng)培養(yǎng)梯度稀釋梯度稀釋涂布培養(yǎng)涂布培養(yǎng)剛果紅染色剛果紅染色挑取菌落挑取菌落進(jìn)一步鑒定進(jìn)一步鑒定微生物的篩選與鑒定微生物的篩選與鑒定 液體液體培養(yǎng)培養(yǎng)基基蛋白蛋白胨胨牛肉牛肉膏膏氯苯氯苯氯化氯化鈉鈉硝酸硝酸銨銨無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽( (無(wú)碳無(wú)碳) )蒸餾水蒸餾水號(hào)號(hào)10 g5 g5 mg5 g1 L號(hào)號(hào)50 mg5 g3 g適量適量1 L號(hào)號(hào)2080 mg5 g3 g適量適量1 L 微生物培養(yǎng)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題微生物培養(yǎng)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題