中考語文一輪復習 8 非連續(xù)性文本閱讀課件

非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本閱讀1、了解連續(xù)性文本和非連續(xù)性文本的概念和區(qū)別。2、了解非連續(xù)性文本的特點。3、掌握非連續(xù)性文本閱讀的方法。 一、連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本的概念、區(qū)別：1、連續(xù)性文本：由句子和段落構成的文本，它們承載信息的媒體是文字或符號。呈現方式：詩歌、散文、小說、劇本、論文、政史地課文，中小學占多數的數、理、化式子都是如此，都屬于連續(xù)性文本。 2、非連續(xù)性文本：是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。呈現方式：多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現，如數據表格、圖表和圖解文字、調查報告、廣告、公告、計劃、產品介紹、使用說明、保修單據、清單、時刻表、目錄、索引、地圖等。二、非連續(xù)性文本的特點：直觀簡明概括性強易于比較實用性和功能性二、非連續(xù)性文本的特點在內容上，非連續(xù)性文本大多由多種材料組成，除了文字之外，還有數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等，具有_、_、信息量大、_、易于比較等特點，生活實用性突出，在現代社會中運用廣泛。概括性強直觀醒目三、非連續(xù)性文本的閱讀方法1查看標題：文本的標題有的提示了文本的線索，有的表明了作者的態(tài)度，有的說出了事件的內容，有的提出了亟待解決的問題。查看標題，可以讓我們快速地了解文本的主要內容或中心思想。2通讀材料：各則材料是承載_的重要載體，通讀時不僅要關注文字材料中的觀點，也要注意圖表材料的內容，整體了解文意，勾畫出和主題相關的信息。文本觀點3提取信息：信息有虛實、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而隱含信息分辨較為困難，要善于從字面看出表達的言外之意；抓住文中_的關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息。4讀懂圖表：在非連續(xù)性文本中，文字和統(tǒng)計圖表結合是常見的文本形式，閱讀圖表必須注意的事項有：表頭。表頭是對整個圖表內容的概括，反映了圖表的_。分類、圖例。如統(tǒng)計圖表首先要確定統(tǒng)計的類別，閱讀中，首先要看_的分類情況，這樣我們就能迅速得知本表所反映的主要內容。數據。統(tǒng)計圖表以數據或箭頭反映問題，閱讀時要進行縱向、橫向比較，從中得出結論。負載信息主題縱軸、橫軸5注重非連續(xù)性文本_的培養(yǎng)，關注說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等非連續(xù)性文本的其他呈現形式。閱讀能力四、?？伎键c、題型和方法指導1整體感知，把握文本的主要內容題型：綜合上述文本，簡要概括主要內容。答題方法：首先_，了解文本的闡述方向；其次快速瀏覽全文，概括每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容。2理解文意，提取、整合信息題型：(1)“”一詞是什么意思？(或：請簡要談談對“”詞語的理解)(2)人們對該事件(現象)有哪些觀點？請簡要概括。(3)請概括某則材料的_。查看標題主要信息(4)閱讀文本，選出下列理解和分析正確(錯誤)的一項。(5)概括或推斷這種問題或現象出現的_。(6)有關部門在“”方面采取了哪些措施？答題方法：仔細_，確定答題范圍，在文本中找到相關信息的確切位置。在信息區(qū)間_，提取有效信息，分條歸納作答。對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果等問題。(具體可參考說明文專題相關內容)原因審讀題干篩選關鍵詞句3品味文本的語言題型：(1)文中的加點詞有什么含義？(2)畫線句的作用或表達效果是什么？答題方法：非連續(xù)性文本里面包含了若干個連續(xù)性文本的閱讀，這些材料多采用記敘、議論、說明等表達方式，所以賞析文本語言時可以從表示_的詞語、句式特點、修辭手法、表現手法、說明方法、論證方法等角度入手。修飾限制等作用4結合文本內容，解決具體問題題型：(1)就“”問題或現象、事件，談談你的看法。(2)結合生活體驗，談談材料給你的啟示。(3)請根據材料，提出幾點建議。答題方法：此類題型考查評價信息和利用信息解決實際問題的能力。表達自己的看法、認識或感受，要結合文章相關內容精練清晰地表達自己的看法，組織答案時可以采用_，即“我認為，理由是”。啟示類答題時要注意聯(lián)系文本的_，看文中堅持什么、反對什么、提倡什么，不能反其道而行之。針對 文 中 出 現 的 問 題 、 現 象 ， 著 重 回 答 應 該 怎 么 做 。 建 議 類 答 題 時 要_，提出的建議要合理，具有操作性，然后分條組織答案?？偡纸Y構主題思想緊扣閱讀材料 例1、為對青少年加強愛護公共設施的教育，某校有關領導對使用不到一年的新教學大樓的衛(wèi)生間設施進行調查，具體情況見下表。項目完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重百分比15%22%38%25%調查結果表明：_。對青少年加強愛護公共設施的教育非常必要。例2、根據下表，講清新加坡華人家庭用語的實際情況，所補寫文字不要出現百分比或其他數字,不超過35個字。（2分）新加坡華人家庭用語統(tǒng)計表普通話（華語）方言英語普、方兼用中、英兼用56%1%17%3%7%注：16%未填家庭用語。新加坡_，_，因為英語是新加坡主要官方語言，所以相當一部分華人家庭使用英語或英語、華語兼用。超過一半的華人家庭使用普通話，少部分華人家庭使用方言或方言華語兼用