《七年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第二框《少年能自強(qiáng)》課件（3） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第二框《少年能自強(qiáng)》課件（3） 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、下列選項(xiàng)中屬于自強(qiáng)精神的是（、下列選項(xiàng)中屬于自強(qiáng)精神的是（ ）在困難面前不低頭、不喪氣在困難面前不低頭、不喪氣自尊自愛(ài)、不卑不亢自尊自愛(ài)、不卑不亢勇于開(kāi)拓、積極進(jìn)取勇于開(kāi)拓、積極進(jìn)取好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際做事認(rèn)真做事認(rèn)真遇事斤斤計(jì)較遇事斤斤計(jì)較志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求A A、 B、 C、 D、 2、人生當(dāng)自強(qiáng)，在下列名言中，不是關(guān)于自強(qiáng)的是（、人生當(dāng)自強(qiáng)，在下列名言中，不是關(guān)于自強(qiáng)的是（ ）A、孟子曰：、孟子曰：“生于憂患，死于安樂(lè)。生于憂患，死于安樂(lè)。”B、荀子曰：、荀子曰：“以修身自強(qiáng)，則名配堯禹。以修身自強(qiáng)，則名配堯禹?！盋、老子曰：、老子曰：“勝人者有力，
2、自勝者強(qiáng)。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”D、孔子曰：、孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝??！?、自強(qiáng)的對(duì)立面是（、自強(qiáng)的對(duì)立面是（ ）A、自卑、自卑 B、自尊、自尊 C、自棄、自棄 D、自謙、自謙CDC4、自強(qiáng)是一種（、自強(qiáng)是一種（ ）A、與生俱來(lái)的品質(zhì)、與生俱來(lái)的品質(zhì) B、精神、精神C、后天培養(yǎng)的心理品質(zhì)、后天培養(yǎng)的心理品質(zhì) D、美好的道德品質(zhì)、美好的道德品質(zhì)5、下列屬于自棄表現(xiàn)的是（、下列屬于自棄表現(xiàn)的是（ ）A、自尊自愛(ài)、自尊自愛(ài) B、勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取、勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取C、我不是學(xué)習(xí)的料，不必再努力學(xué)了、我不是學(xué)習(xí)的料，不必再努力學(xué)了D、遇到挫折便對(duì)自己失去信心、遇到挫折便對(duì)
3、自己失去信心BCDCD韓寒原是一名上海市的普通中學(xué)生，現(xiàn)在有很多人都知韓寒原是一名上海市的普通中學(xué)生，現(xiàn)在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是誰(shuí)。他和所有的孩子道他，但五年前很少有人知道他是誰(shuí)。他和所有的孩子一樣背負(fù)著父母的期望：考重點(diǎn)高中，讀名牌大學(xué)。然一樣背負(fù)著父母的期望：考重點(diǎn)高中，讀名牌大學(xué)。然而想當(dāng)作家的他，數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)位數(shù)，其他科目紅燈高而想當(dāng)作家的他，數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)位數(shù)，其他科目紅燈高掛，雖然語(yǔ)文好，仍未能幸免父母的壓力和責(zé)罵，加上掛，雖然語(yǔ)文好，仍未能幸免父母的壓力和責(zé)罵，加上兩度退學(xué)的苦惱和考不上高中的困境，讓他遇到來(lái)自方兩度退學(xué)的苦惱和考不上高中的困境，讓他遇到來(lái)自方方
4、面面的困難和挫折。但倔強(qiáng)的他仍然堅(jiān)持自己的理想，方面面的困難和挫折。但倔強(qiáng)的他仍然堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持創(chuàng)作，最終在堅(jiān)持創(chuàng)作，最終在“新概念新概念”作文大賽中脫穎而出，被重作文大賽中脫穎而出，被重點(diǎn)大學(xué)破格錄取。以點(diǎn)大學(xué)破格錄取。以三重門(mén)三重門(mén)為代表的一系列小說(shuō)的為代表的一系列小說(shuō)的成功發(fā)表，使他成為成功發(fā)表，使他成為“8080年代后年代后”作家的先鋒，也為執(zhí)著作家的先鋒，也為執(zhí)著于寫(xiě)作的人帶來(lái)希望。于寫(xiě)作的人帶來(lái)希望。思考：思考：1 1、為什么韓寒在創(chuàng)作的道路上能堅(jiān)持不懈，取得成功？、為什么韓寒在創(chuàng)作的道路上能堅(jiān)持不懈，取得成功？二、少年能自強(qiáng)二、少年能自強(qiáng)1、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)、理想，自強(qiáng)的航
5、標(biāo)（1）首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想）首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想2 2、在走向成功的道路上，韓寒的理想給他帶來(lái)了什么、在走向成功的道路上，韓寒的理想給他帶來(lái)了什么幫助？幫助？3 3、只有理想，沒(méi)有艱苦的奮斗和拼搏，韓寒能成功嗎？只有理想，沒(méi)有艱苦的奮斗和拼搏，韓寒能成功嗎？為什么？為什么？ 思考：思考：二、少年能自強(qiáng)二、少年能自強(qiáng)1、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)（1）首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想）首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想（2）對(duì)理想執(zhí)著追求，不懈奮斗）對(duì)理想執(zhí)著追求，不懈奮斗鄧亞萍身高不到鄧亞萍身高不到1.5米，曾因米，曾因“個(gè)子低、胳膊短、沒(méi)有發(fā)個(gè)子低、胳膊短、沒(méi)有發(fā)展前途展前途”，被省乒乓球集訓(xùn)隊(duì)勸退。但她并
6、沒(méi)有認(rèn)為自己，被省乒乓球集訓(xùn)隊(duì)勸退。但她并沒(méi)有認(rèn)為自己不行，而是暗下決心，一定要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，加強(qiáng)鍛煉，不行，而是暗下決心，一定要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，加強(qiáng)鍛煉，彌補(bǔ)自己生理上的缺撼。她刻苦訓(xùn)練，以勇于拼搏的精彌補(bǔ)自己生理上的缺撼。她刻苦訓(xùn)練，以勇于拼搏的精神，付出常人難以想象的代價(jià)，在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上一神，付出常人難以想象的代價(jià)，在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得兩枚金牌，成為奧運(yùn)會(huì)冠軍。舉奪得兩枚金牌，成為奧運(yùn)會(huì)冠軍。1、如果鄧亞萍對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，放棄訓(xùn)練，可能、如果鄧亞萍對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，放棄訓(xùn)練，可能會(huì)有什么樣的結(jié)果？會(huì)有什么樣的結(jié)果？ 2、每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，鄧亞萍的成功歷程給我們、每個(gè)
7、人都有自己的弱點(diǎn)，鄧亞萍的成功歷程給我們的啟示是什么？的啟示是什么？ 敢于向自己挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)敢于向自己挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn) 二、少年能自強(qiáng)二、少年能自強(qiáng)1、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)2、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵（1）勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)）勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)勝人者有力，自勝者強(qiáng)勝人者有力，自勝者強(qiáng) 老子老子能戰(zhàn)勝自己的人必定能自強(qiáng)能戰(zhàn)勝自己的人必定能自強(qiáng)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第53頁(yè)中學(xué)生小萍的故事，頁(yè)中學(xué)生小萍的故事，思考兩個(gè)問(wèn)題：思考兩個(gè)問(wèn)題：1、小萍為什么轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下滑？、小萍為什么轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下滑？2、小萍為什么又能振作起來(lái)？這給
8、我們什么、小萍為什么又能振作起來(lái)？這給我們什么 啟示？啟示？只有戰(zhàn)勝自我，不放任自己，只有戰(zhàn)勝自我，不放任自己，才能自強(qiáng)，才會(huì)成功。才能自強(qiáng)，才會(huì)成功。二、少年能自強(qiáng)二、少年能自強(qiáng)1、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)2、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵（1）勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)）勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)（2）戰(zhàn)勝自我，不放任自己）戰(zhàn)勝自我，不放任自己“金無(wú)足赤，人無(wú)完人金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，如果我們?cè)谔熨x上、在某些方面，如果我們?cè)谔熨x上、在某些方面有劣勢(shì)，有短處，不具備某些才能，能盲目地向自己的挑有劣勢(shì)，有短處，不具備某些才能，能盲目地向自己的挑戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)嗎？同學(xué)們可以設(shè)想一下：
9、如果韓寒偏要在數(shù)學(xué)上挑戰(zhàn)自己，同學(xué)們可以設(shè)想一下：如果韓寒偏要在數(shù)學(xué)上挑戰(zhàn)自己，他會(huì)取得今天的成就嗎？他會(huì)取得今天的成就嗎？如果非要姚明去當(dāng)航天員，楊利偉去如果非要姚明去當(dāng)航天員，楊利偉去NBA打拼，牛頓去打拼，牛頓去參加奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽，周杰倫去研究蘋(píng)果為什么落地，那么，參加奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽，周杰倫去研究蘋(píng)果為什么落地，那么，這些人都會(huì)有今天的成功嗎？這些人都會(huì)有今天的成功嗎？為什么？你能從中悟出什么道理？為什么？你能從中悟出什么道理？ 二、少年能自強(qiáng)二、少年能自強(qiáng)1、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)2、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑、揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑（1）發(fā)揚(yáng)
10、自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處）發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處被人們認(rèn)為與埃菲爾鐵塔齊名的服裝設(shè)計(jì)大師皮爾被人們認(rèn)為與埃菲爾鐵塔齊名的服裝設(shè)計(jì)大師皮爾.卡丹，卡丹，從小就對(duì)服裝感興趣，從小就對(duì)服裝感興趣，8歲時(shí)設(shè)計(jì)第一件衣服，歲時(shí)設(shè)計(jì)第一件衣服，14歲成為歲成為一名見(jiàn)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。然而，他的父母希望他成為藥劑一名見(jiàn)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。然而，他的父母希望他成為藥劑師，是對(duì)服裝濃厚興趣使他成了一名出色的服裝設(shè)計(jì)師。師，是對(duì)服裝濃厚興趣使他成了一名出色的服裝設(shè)計(jì)師。30年來(lái)，他共創(chuàng)造了三萬(wàn)多種時(shí)裝款式，設(shè)計(jì)了年來(lái)，他共創(chuàng)造了三萬(wàn)多種時(shí)裝款式，設(shè)計(jì)了500多種多種其它產(chǎn)品，在世界上其它產(chǎn)品，在世界上90多個(gè)國(guó)家出售。多個(gè)國(guó)家出售。 皮爾卡丹成功的因素是什么？皮爾卡丹成功的因素是什么？對(duì)于我們培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟示？對(duì)于我們培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟示？二、少年能自強(qiáng)二、少年能自強(qiáng)1、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)2、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑、揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑（1）發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處）發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處（2）根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好確定努力方向）根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好確定努力方向
七年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第二框《少年能自強(qiáng)》課件（3） 新人教版
