《江蘇省邳州市八年級(jí)語文上冊(cè) 黃鶴樓課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省邳州市八年級(jí)語文上冊(cè) 黃鶴樓課件 （新版）新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。 崔顥黃鶴樓聽讀聽讀. .朗讀朗讀 據(jù)據(jù)報(bào)恩錄報(bào)恩錄記載，黃鶴記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了門，生意興隆。過了1010年，道年，道士復(fù)來，取笛吹奏，并跨上黃士復(fù)來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這位幫她致富的仙翁，便在其地位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名起樓，取名“黃鶴樓黃鶴樓”。 另一說是有一位名叫費(fèi)祎另一說是有一
2、位名叫費(fèi)祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)槿缓蟪它S鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M(fèi)懷念費(fèi)祎祎，便在這黃鶴山上建，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。造了一座黃鶴樓。美麗的傳說美麗的傳說文本研討文本研討1、詩中借用仙人故事的詩句是？引用神話傳說、詩中借用仙人故事的詩句是？引用神話傳說表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了作者怎樣的情感？傳達(dá)出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶傳達(dá)出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶 2、描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是？請(qǐng)你、描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是？請(qǐng)你用自己的畫描繪一下。用自己的畫描繪一下。詩人在最后感嘆道詩人在最后感嘆道“煙波江上煙波江上使人愁
3、使人愁”，他為何而愁？愁什么呢？，他為何而愁？愁什么呢？ 詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭?？还墒朗律n茫的愁緒涌上心頭。 3、五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻、五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩人怎樣的情感？人怎樣的情感？ 反襯手法，傳達(dá)出詩人深重的漂泊感以及對(duì)反襯手法，傳達(dá)出詩人深重的漂泊感以及對(duì)歸宿的向往。歸宿的向往。 文本研討文本研討詩文延伸詩文延伸根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩根據(jù)圖示背本詩
江蘇省邳州市八年級(jí)語文上冊(cè) 黃鶴樓課件 （新版）新人教版
