第六單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) (1)

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1、第六單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷 （時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分） 一、積累與運(yùn)用（35分） 1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（） A. 稱(chēng)職（ch?ng） 陛下（bi） 綿延（ydn） 駭人聽(tīng)聞（hdi） ? ? ? ? B.分外 (fen) 澄澈（chOng）蓬勃（p6ng） 情不自禁（jin） C.茫然(mdng) 山巒(ludn)寂寞(ji) ? ? ? 莽莽棒棒（zhen） D.更衣 (geng) 霹靂（pi） 欽差（chai） 跌跌爬爬（diG） 2. 下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）（） A. 尋覓鐵鉗賞賜欽差大臣

2、 B. 嬉戲縹緲紅潤(rùn)疲倦不堪 C. 薔薇泥濘攣生愛(ài)慕虛榮 D. 較量庇護(hù)模樣隨聲附合 3. 填入下列句子中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（） （1） 任何不稱(chēng)職的或者 得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。 （2） 她一心要讓這些 的小生物布滿(mǎn)大地。 （3） 夜空，是那樣 ,又是那樣親切。 A. 愚蠢靈敏神秘B.愚蠢機(jī)靈神秘 C.愚笨靈敏神奇D.愚笨機(jī)靈神奇 4. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（） A. 他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。 ? ? ? ? B. 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

3、 ? ? ? ? C. 這些偽劣藥品造成的危害號(hào)人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。 D. 科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上商談闞診，提出了許多寶貴的建議。 5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）（） A. 雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭！白送！” B. “是什么在飛？ ”盲孩子停下腳步仔細(xì)聽(tīng)著，“我聽(tīng)見(jiàn)翅膀扇動(dòng)的聲音”。 C. 她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。 D. “您看這布華麗不華麗？ ”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)：“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋! 多么美的色彩！” 6. 下列各組句子中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（3分）（） A. 暮而果大亡其財(cái) 馬無(wú)故亡而入胡 ? ?

4、 B. 其家甚智其子 其父曰：“此何遽不為福乎？” ? ? C. 宋有富人 家富良馬 ? ? D. 其家甚智其子，而疑鄰人之父 人皆吊之 ? ? 7. 閱讀下面兩則寓言，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)出寓意。（6分） （1） 《兩只口袋》普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋， 一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另 一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不 見(jiàn)。 寓意： （2） 《公牛與車(chē)軸》幾頭公牛正使勁拉著貨車(chē)行走，車(chē)軸被壓得發(fā)出吱吱的響 聲，?；剡^(guò)頭，不耐煩地對(duì)車(chē)軸說(shuō)道：“喂，朋友，我們無(wú)聲無(wú)息負(fù)擔(dān)著

5、全部重 量，你叫喚什么？" 寓意： 8. 閱讀下面幾則材料，按要求回答問(wèn)題。（11分） 材料一下面是某地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。（箭頭多少代表升 降幅度） 調(diào)查項(xiàng)目 升降幅度 檢測(cè)項(xiàng)目 升降幅度 身高 肺活14 1 1 1 體重 視力 1 1 1 胸闈 男1000米跑、女800米跑 1 材料二據(jù)媒體報(bào)道，某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)，有53%的新生怕跑步，跑不動(dòng), 跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班5（）人竟有5人暈 倒。 材料三某地區(qū)為了廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、 到大自然

6、中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)活 力的建設(shè)者，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全地區(qū)全面啟動(dòng)。 （1）從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點(diǎn)？（3分） （2） “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽(yáng)光”有哪兩層含義？ （4分） （3）請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（4分） 二、閱讀理解（35分） （一）藍(lán)色?金色蝴蝶 藍(lán)色——流動(dòng)的憂(yōu)郁 我想我是迷路了。 城市里的道路迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻總也找不到出口；高高聳立的密密的樓群將天 空割離成一張破碎的臉。除了年輕，我什么也沒(méi)有。 母親臨死前冰涼的手指，父親的嘆息，后母的面孔......在我眼前飛轉(zhuǎn)

7、，織成 一張網(wǎng)，我想選，無(wú)奈跑不出去。 我站在堤岸上看海，那些藍(lán)色的波濤向我涌來(lái)。我深深理解堤岸的悲哀：想 遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開(kāi)，卻又動(dòng)彈不得。藍(lán)色的憂(yōu)都從我的眼睛里流出，流過(guò)我的臉龐。 蛹一自縛的悲哀 我拒絕那個(gè)女人介入我的生活。我無(wú)法將她當(dāng)作我的母親。 我拒絕了這個(gè)世界，我當(dāng)作整個(gè)世界都是不愛(ài)我的。 我看過(guò)一幅畫(huà)：一個(gè)孩子站在廣闊的蘆葦叢中，沒(méi)有云，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有走出 去的方向，只有寂寞來(lái)來(lái)回回穿行的聲音。 我也知道，我疏遠(yuǎn)了愛(ài)，疏遠(yuǎn)了世界。夢(mèng)中，一只小小的藍(lán)色師在輕輕哭泣。 金色一我愛(ài)上了世界 今天，她帶我去看日出。 我看著金燦燦的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)將海水憂(yōu)郁的藍(lán)色吞沒(méi)。她送給我一張C

8、D—— . 《New Baby Boom》，我不知道如何翻譯，她告訴我:“是新生的孩子。" 她在晨光中對(duì)我微笑，握住我的手，對(duì)我說(shuō)這個(gè)世界其實(shí)很美，有很多人在 愛(ài)我：我的父親，在天堂的母親，還有她。 我轉(zhuǎn)過(guò)身去，悄悄擦掉眼淚。 蝴蝶一破繭后的美麗 我感到背后隱隱的痛，轉(zhuǎn)過(guò)頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀。 原來(lái)，我正在一步一步接近愛(ài)。親近美好，才會(huì)認(rèn)識(shí)美好。 當(dāng)我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蝠；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色 的蝴蝶。破繭而出的過(guò)程，也是感情變化的過(guò)程，親近世界的過(guò)程。 用愛(ài)的眼睛看世界，我也如此美麗！ 9. 從全文看，作者講述了一個(gè)什么故事？（3分）

9、 10. “夢(mèng)中，一只小小的藍(lán)色在輕輕哭泣。”你怎樣理解這句話(huà)？ （4分） 11. 文中加點(diǎn)的“她”指誰(shuí)？ “她”為什么送給“我”一張《New Baby Boom》CD? （5 分） 12. “我轉(zhuǎn)過(guò)身去，悄悄擦掉眼淚?！蹦阍鯓永斫膺@句話(huà)？（4分） 13. 你從文中悟出了什么樣的人生道理？ （4分） （二）猜猜我有多愛(ài)你 梅子涵 我在很多場(chǎng)合講過(guò)這個(gè)故事，是講給父母?jìng)兟?tīng)的，因?yàn)榱钏麄兏袆?dòng)了，他們 會(huì)去講給他們的孩子聽(tīng)的。他們的孩子或者很小，或者己經(jīng)長(zhǎng)大了，這都無(wú)所謂， 很優(yōu)秀的兒童文學(xué)，其實(shí)己經(jīng)不只是“兒童"文學(xué)了，而是可以給任何年紀(jì)的人閱 讀和品味，讓他們快活地笑起來(lái)，或

10、者是流下感動(dòng)的淚。 栗色的小兔子想要去睡覺(jué)了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長(zhǎng)耳朵，它要栗 色的大兔子好好地聽(tīng)。 它說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？ ”“噢，我大概猜不出來(lái)?！崩跎拇笸米诱f(shuō)?！坝? 這么多?！彼扉_(kāi)雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長(zhǎng)，它說(shuō)：“可是， 我愛(ài)你有這么多?！编?，是很多，栗色的小兔子想。 “我愛(ài)你，有我夠到的那么高?！崩跎男⊥米优e起胳膊說(shuō)。 “我愛(ài)你，也有我夠到的那么高?！贝笸米右才e起胳膊說(shuō)。這太高了，栗色的 小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。 然后，栗色的小兔子又有了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳往樹(shù)干上伸。它 說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到我的腳趾夠到的地方

11、。”“我愛(ài)你，一直到我的腳趾夠到的 地方。"栗色的大兔子說(shuō)，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭頂上。 “我愛(ài)你，有我跳得那么高。"栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下?！翱? 是我愛(ài)你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著，它跳得那么高，耳 朵都碰到樹(shù)枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那樣高。 栗色的小兔子大叫：“我愛(ài)你，從這條小路一直伸到河邊。”“我愛(ài)你，過(guò)了 那條河，再翻過(guò)那座山。”栗色的大兔子說(shuō)。這實(shí)在太遠(yuǎn)了，栗色的小兔子想。 它太困了，實(shí)在想不出什么來(lái)了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望 到一大片黑夜。沒(méi)有什么東西比天空更遠(yuǎn)了?！拔覑?ài)你，一

12、直到月亮那么高。" 它說(shuō)，然后閉上了眼睛?！班蓿@真遠(yuǎn)，”栗色的大兔子說(shuō)，“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)?！? 栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹(shù)葉鋪成的床上，低下頭來(lái)，親 親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說(shuō)：我愛(ài)你，到月 亮那么高，再——繞回來(lái)。 14. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分） 15. 畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？有何作用？ （4分） 16. 文章最后一段一定給你帶來(lái)了無(wú)盡的享受，談?wù)勀愕馁p析結(jié)果。（4分） 17. 請(qǐng)你運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，為栗色大兔子和栗色小兔子再寫(xiě)一組表達(dá)對(duì)彼 此愛(ài)之深切的對(duì)話(huà)。（4分） 栗色小兔子： 栗色大兔子： 三、作文（5（）分） 18. 請(qǐng)以“敬畏生命”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。