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1、
愛，讓我們在一起
——主題《相親相愛的一家人》墻飾設(shè)計(jì)解說
鎮(zhèn)江新區(qū)翠竹苑幼兒園 束榮華
一、設(shè)計(jì)意圖
家是溫馨的港灣，家是孩子健康快樂成長的搖籃?！断嘤H相愛的一家人》是綜合叢書中小班下學(xué)期的一個(gè)主題活動(dòng)，我們以“愛”作為一條情感主線，貫穿于整個(gè)主題墻布置。借助于幼兒園墻面已有的梯形版面設(shè)計(jì)，我們設(shè)計(jì)了“火車”造型作為版面的造型，火車環(huán)環(huán)相扣的外形特征，寓意了每一個(gè)家庭成員心相印，手相牽，親情代代相傳。活動(dòng)中，我們結(jié)合了三八婦女節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展一系列活動(dòng)，既有教師預(yù)設(shè)的，也有根據(jù)孩子們的興趣生成的，師生間平等的互
2、動(dòng)時(shí)常迸濺出絢麗的火花。
二、活動(dòng)時(shí)間和墻飾的作用：
活動(dòng)時(shí)間共計(jì)四周。其中內(nèi)容涵蓋了涉及的領(lǐng)域有五大領(lǐng)域，最為主要的是以情感這根線貫穿于所有活動(dòng)主題；其中也有區(qū)域?qū)W習(xí)和活動(dòng)的延續(xù)。而主題墻面的呈現(xiàn)是這個(gè)活動(dòng)對孩子和家長參與互動(dòng)的顯性的呈現(xiàn)。
三、環(huán)節(jié)介紹
以下是我們在《相親相愛一家人》主題墻布置中的一些實(shí)踐與探索還有思考：
第一篇章：愛的成長
在活動(dòng)前，我們收集了孩子小時(shí)候的衣服，奶瓶等，布置在墻上，立刻引起孩子們的關(guān)注和討論。他們說：這是我小時(shí)候喝奶瓶；這是我穿的小鞋子等等。孩子們對自己的小時(shí)候以及自己從哪里來的充滿了好奇心，我們便生成了一次活動(dòng)《我從哪里來》：用形象的課件將孩
3、子心中的疑惑一一解開。我們邀請了正在懷孕中的楊睿雅媽媽，讓孩子去摸一摸凸起的肚子，抱一抱袁老師家出生不久的小娃娃。并用圖文并茂的形式讓孩子看到胎兒在媽媽肚子里的變化。孩子們都說媽媽真辛苦呀！
孩子們從家里帶來了全家福，他們互相介紹家庭成員，其樂融融。其中有兩位家長特別用心，將孩子出生后的一些很有紀(jì)念意義的照片，做成了一張成長足跡。照片上墻后，還有一些照片怎么辦呢？我們在區(qū)域游戲中，加以充分利用，布置成溫馨的娃娃家，在巧手坊里為全家福制作“美麗的相框“，孩子們用各種廢舊材料：彩色的海綿紙碎片、瓜子殼、毛線、橡皮泥等，裝飾好的相框展示在娃娃家里，已然成為一道亮麗的風(fēng)景線。
第二篇章：愛的祝福
4、
孩子的名字寄托了長輩對他們深深的愛與祝福，如何讓孩子體驗(yàn)得到呢？我們發(fā)放了記錄卡，讓家長和孩子一起完成，并親自講給給孩子聽。我們將一張張充滿祝福的記錄卡裝飾成一棵希望樹，希望孩子在父母的關(guān)愛與祝福中健康快樂的成長，像大樹一樣，生根發(fā)芽，開出美麗的花朵，結(jié)出香甜的果實(shí)。這棵希望樹也成為孩子們散步時(shí)，孩子們最樂意去的一角。
在幼兒園的消防演習(xí)中，虞俊楠驕傲的說：我的爸爸就是會(huì)滅火的消防員。其他孩子都投來羨慕的眼光。于是在班級(jí)中開展了父母職業(yè)大調(diào)查的討論，孩子從原來只知道爸爸媽媽在哪個(gè)單位上班，到現(xiàn)在知道具體工作，給人們帶來的貢獻(xiàn)。一種自豪感油然而生。可是懂事的孩子，也會(huì)擔(dān)心父工作的危險(xiǎn)，他們說
5、：爸爸有時(shí)候要去救火，我希望爸爸平平安安。爸爸做廚師，經(jīng)常燙傷手。從孩子稚嫩的話語中，我們感到孩子真的在一點(diǎn)點(diǎn)長大，他們的心里不再只有自己，一顆顆愛的種子已經(jīng)在幼小的心靈生根發(fā)芽。
第三篇章：愛的傳遞
活動(dòng)中，結(jié)合三八婦女節(jié)，送什么禮物給媽媽，我們展開了討論：為媽媽唱支歌、跳個(gè)舞、送一束花等，最后我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《美麗的郁金香》，我們能感覺到，這次的手工活動(dòng)，孩子們比任何一次都要仔細(xì)，仿佛要把自己的一顆顆愛心都折到花里。我祝媽媽越來越漂亮、我祝媽媽天天開心、媽媽，我愛你！等祝福的話此起彼伏。是什么讓這些小班的娃娃能說出這樣感人的話語，我想這就是愛的力量。
孩子們用自
6、編了動(dòng)作為歌曲《好媽媽》伴舞，雖然動(dòng)作不是很優(yōu)美，但感情卻是最真摯的！
我們還倡議在婦女節(jié)這天，為奶奶外婆媽媽做一件事，有人為媽媽洗腳、梳頭。一雙雙稚嫩的小手搓洗著粗糙的雙腳，梳洗著絲絲銀發(fā)。他們用行動(dòng)將一個(gè)人的愛轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人的身上，讓家的每一個(gè)角落都散發(fā)著愛的光芒。
第四篇章：愛的互動(dòng)
孩子需要什么樣的愛？漂亮的衣服、昂貴的玩具？都不是。一首歌唱出孩子的心聲：愛我你就陪陪我。其實(shí)孩子更需要家長陪伴他們成長，成為他們游戲的玩伴。于是我們開展了一系列的親子活動(dòng)?？?，孩子們的笑容是多么的燦爛呀！
我們邀請家長走進(jìn)幼兒園，做一做媽媽老師、爸爸老師。這一張就是唐雨馨媽媽在美發(fā)屋里教孩子怎樣燙發(fā)、盤發(fā)；王培欣媽媽是一位資深的月嫂，我們邀請她，為孩子展示怎樣給護(hù)理寶寶，使得孩子在體驗(yàn)館里的活動(dòng)向縱深處延伸.
三：活動(dòng)反思:
我們注重了孩子、老師和家長資源的整合；注重了孩子在活動(dòng)中知識(shí)、能力與情感的整合；注重了集體活動(dòng)、區(qū)域游戲和親子活動(dòng)的整合。我們覺得有一絲遺憾的就是，孩子與爺爺奶奶們的互動(dòng)在活動(dòng)中體現(xiàn)的不是太多，我們想在重陽節(jié)的活動(dòng)中，突出爺爺奶奶在孩子成長中不可或缺的愛。
主題《相親相愛的一家人》墻飾設(shè)計(jì)解說
