公共行政學(xué)課程導(dǎo)學(xué).ppt

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公共行政學(xué) 課程導(dǎo)學(xué)主講 劉卓芳 公共行政學(xué) 課程導(dǎo)學(xué) 一 課程性質(zhì)和任務(wù)二 課程內(nèi)容三 教學(xué)媒體的運用四 其它教學(xué)手段五 課程考核六 自主學(xué)習(xí)的建議七 教師聯(lián)系方式 一 課程性質(zhì)和任務(wù) 1 課程性質(zhì) 公共行政學(xué) 課程是行政管理專業(yè)?？频谋匦拚n 是衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)專科 秘書專業(yè)?？频谋匦拚n 是計算機應(yīng)用專業(yè)專科 經(jīng)濟學(xué)類部分專業(yè)?？?漢語言文學(xué)專業(yè)本科的選修課 本課程5學(xué)分 課內(nèi)學(xué)時90 開設(shè)一學(xué)期 與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有 政治學(xué)原理 人力資源管理 當代中國政治制度 國家公務(wù)員制度 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ) 公共政策概論 等 一 課程性質(zhì)和任務(wù) 2 課程任務(wù)本課程的教學(xué)任務(wù)是 通過系統(tǒng)的教學(xué)活動和多媒體的教學(xué)手段 使學(xué)生正確地掌握公共行政學(xué)的基本理論 基本知識和基本技能 加深對我國行政管理的理論和實踐的了解 提高行政管理的實際能力 二 課程內(nèi)容 本課程內(nèi)容由十六章組成 主要教學(xué)內(nèi)容包括緒論 行政環(huán)境 政府職能 行政體制 行政組織 行政領(lǐng)導(dǎo) 人事行政 機關(guān)管理 行政決策 行政執(zhí)行 行政監(jiān)督 依法行政 行政方法 財務(wù)行政 行政效率 行政改革等十六章內(nèi)容 公共行政學(xué) 是一門內(nèi)容豐富 理論性和實踐性都很強的課程 教學(xué)上要求既要掌握理論 又要輔之以實踐 堅持理論聯(lián)系實際的原則 把知識和技能結(jié)合起來 把課堂教學(xué)和課外實踐結(jié)合起來 達到學(xué)以致用的目的 三 教學(xué)媒體的運用 1 文字主教材 主教材是由齊明山主編的 公共行政學(xué) 第二版 一書 該書由中央廣播電視大學(xué)出版社出版 公共行政學(xué) 系統(tǒng)地體現(xiàn)了本課程教學(xué)大綱的具體教學(xué)內(nèi)容 是組織教學(xué)與考試的主要依據(jù) 2 文字輔助教材本課程輔助教材是趙菊強編著的 公共行政學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 第二版 由中央廣播電視大學(xué)出版社出版 輔助教材包括三大部分內(nèi)容 即每章的知識結(jié)構(gòu)圖 每章的綜合練習(xí)題及部分題的參考答案 與本課程內(nèi)容密切相關(guān)的法律 法規(guī)等 為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)支持服務(wù) 錄像教材是20學(xué)時的錄像課 由中國人民大學(xué)行政管理學(xué)所的齊明山老師講授 為重點講授型 主要就教材中的重難點進行輔導(dǎo) 將其放在河南電大在線本課程 視頻課堂 欄目中 同學(xué)們可隨時登陸觀看 具體學(xué)時分配見下表 教學(xué)內(nèi)容錄像學(xué)時第一章緒言2學(xué)時 第二章行政環(huán)境1學(xué)時 第三章政府職能2學(xué)時 第四章行政體制1學(xué)時 第五章行政組織2學(xué)時 第六章行政領(lǐng)導(dǎo)1學(xué)時 第七章人事行政1學(xué)時 第八章機關(guān)行政1學(xué)時 第九章行政決策1學(xué)時 第十章行政執(zhí)行1學(xué)時 第十一章行政監(jiān)督1學(xué)時 第十二章公共財政1學(xué)時 第十三章法治行政1學(xué)時 第十四章行政方法1學(xué)時 第十五章行政效率2學(xué)時 第十六章行政改革1學(xué)時 3 音像教材 三 教學(xué)媒體的運用 三 教學(xué)媒體的運用 4 IP課件專題講座 共四講 齊明山主講 第一講有限理性與政府決策 第二講發(fā)展中國家的政府職能 第三講對新公共管理的幾點反思 第四講從現(xiàn)實政府走向虛擬政府的政府變革 將其放在河南電大在線本課程 IP課件 欄目中 同學(xué)們可隨時登陸觀看 5 網(wǎng)絡(luò)課程本課程有完整的網(wǎng)絡(luò)課程 放在 河南電大在線 上 供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí) 四 其他教學(xué)手段 1 面授輔導(dǎo)電大教學(xué)的特點是以自學(xué)為主 但要安排一定時間的面授輔導(dǎo) 面授輔導(dǎo)主要是對本課程的重點與難點問題進行輔導(dǎo)與答疑 由各教學(xué)點組織 原則上不超過30學(xué)時 2 網(wǎng)上實時課堂針對一些市級電大 教學(xué)點本專業(yè)學(xué)生人數(shù)少或不好請教師的實際情況 由省電大本課程責(zé)任教師 通過省電大網(wǎng)上實時課堂為同學(xué)們授課輔導(dǎo) 本課程授課輔導(dǎo)教學(xué)包括課程導(dǎo)學(xué) 重難點輔導(dǎo)與期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容 本學(xué)期我們安排了7次這樣的教學(xué)活動 同學(xué)們可登陸 網(wǎng)上教學(xué)活動 查找本課程網(wǎng)上實時課堂授課時間 及時參加活動 網(wǎng)上教學(xué)活動 四 其他教學(xué)手段 3 網(wǎng)上實時與非實時答疑實時答疑與非實時答疑是針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 提出的問題進行的解答活動 其目的在于為學(xué)生學(xué)習(xí)提供個別化服務(wù) 滿足學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)需求 體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷 實時答疑是在事先安排規(guī)定的時間舉行 通過登陸 網(wǎng)上教學(xué)活動 網(wǎng)上教學(xué)活動在 課程論壇 2009年秋季行政管理專業(yè) 專科 公共行政學(xué) 課程網(wǎng)上授課 輔導(dǎo)時間表 五 課程考核 1 考核方式 考核采取形成性考核與期末考試相結(jié)合的方式 兩者的比例分別為20 和80 形成性考核包括平時作業(yè)和參加教學(xué)活動的行為 期末考試采用閉卷考試方法 五 課程考核 2 形成性考核的內(nèi)容形成性考核的主要內(nèi)容包括學(xué)生參加面授輔導(dǎo) 課題討論 小組學(xué)習(xí) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為以及形成性考核作業(yè)的完成情況 學(xué)生學(xué)習(xí)行為占統(tǒng)設(shè)課程形成性考核成績的25 形成性考核作業(yè)占形成性考核的75 五 課程考核 3 對形成性考核作業(yè)的要求 1 形成性考核作業(yè)在中央電大編輯部編輯的課程形成性考核冊中刊登 各教學(xué)點發(fā)的都有 形成性考核的平時作業(yè)共分4次 每次作業(yè)滿分5分 四次作業(yè)共20分 作業(yè)由教學(xué)點擔(dān)任該課的教師組織批改 每次作業(yè)均按百分制評閱 給出成績 第一次作業(yè)包括教材第1 8章的內(nèi)容 第二次作業(yè)針對1 8章的內(nèi)容出了一個案例和一道分析論述題 第三次作業(yè)包括教材第9 16章的內(nèi)容 第四次作業(yè)針對9 16章的內(nèi)容出了一個案例分析題 2 形成性考核作業(yè)不及格的 期末不能參加考試 作業(yè)要求同學(xué)們認真對待 教師認真批改 各地電大注意保存作業(yè) 保存期一個學(xué)期 省電大 中央電大隨機抽取部分作業(yè)進行檢查 五 課程考核 4 期末考試期末考試 即終結(jié)性考試 通過紙質(zhì)試卷的考試進行 形成性考核成績不及格的學(xué)生不能參加終結(jié)性考試 本課程的終結(jié)性考試 由中央電大統(tǒng)一組織命題考試 卷面成績滿分為100分 折合80分入冊 命題依據(jù) 以本課程教學(xué)大綱和文字主教材 公共行政學(xué) 第二版 齊明山主編 中央廣播電視大學(xué)出版社2006年7月版 為命題依據(jù) 試題類型及分數(shù)比例 名詞解釋 每小題5分 共20分單項選擇題 每小題1分 共10分 多項選擇題 每小題2分 共10分 簡答題 每小題10分 共20分 論述題 每小題20分 共40分 答題時限 本課程期末考試時間為90分鐘 六 對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議 1 公共行政學(xué)課程的教材通俗易懂 學(xué)生學(xué)習(xí)時 一定要緊緊抓住主教材 認真自學(xué) 2 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 應(yīng)有針對性地去找一些與教材內(nèi)容相關(guān)的教材 論文進行閱讀 拓展知識 開闊視野 還要有意識地選擇一些電視節(jié)目觀看 如 焦點訪談 央視論壇 今日說法 或當?shù)仉娨暸_與本課程相關(guān)的一些電視節(jié)目 這些欄目的內(nèi)容很多與我們課程內(nèi)容相關(guān) 通過觀看有關(guān)節(jié)目 加深對所學(xué)知識的掌握 3 本課程的實踐性較強 有條件的話 可以到當?shù)匾恍┱块T去參觀 實習(xí) 把所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來 六 對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議 4 學(xué)習(xí)中要多思考 多練習(xí) 多提問 可以幾個人組成小組進行討論 通過與同學(xué)和老師的交流和平時練習(xí) 來吃透并掌握有關(guān)的知識 5 本課程教學(xué)組織較多地考慮并利用了電大在線教學(xué)平臺 許多重要信息都通過網(wǎng)上發(fā)布 提供了多種學(xué)習(xí)媒體 因此在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意充分綜合利用本課程多種教學(xué)媒體 利用網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)尋求幫助 解疑釋難 充分利用網(wǎng)上資源是加強自學(xué)的重要方面 七 主講教師 主持教師 責(zé)任教師聯(lián)系方式 主講教師 齊明山中國人民大學(xué)行政學(xué)所電話 010 62511027主持教師 趙菊強中央廣播電視大學(xué)文法部電話 010 66490551E mail zhao0805 如何學(xué)好 公共行政學(xué) 這門課程 剛才我們講了從教學(xué)資源上來講 有文字主教材 有文字輔助教材 有錄像課 網(wǎng)上還有有學(xué)習(xí)重點輔導(dǎo)以及相關(guān)的資料 還有各教學(xué)點的輔導(dǎo) 以及我們在網(wǎng)上組織的實施課堂和答疑 這些都是我們在學(xué)習(xí)過程中可以運用的 我們的主教材 輔助教材都是專門為電大學(xué)生編寫的 所以無論是主教材還是輔教材其最終的目的是同學(xué)們看了教材以后能夠看懂 學(xué)會 掌握好教材的內(nèi)容 所以同學(xué)們一定要好好的看教材 只有把教材弄通了 弄懂了 把教材的內(nèi)容掌握了 其它問題就迎刃而解了 再加上公共行政學(xué)本身具體的內(nèi)容都是來自于實踐的 公共事務(wù)的管理是與我們的生活息息相關(guān)的 所以我們看懂了教材 再把生活中的實際情況聯(lián)系起來 效率肯定會大大的提高 同時 由于電大的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 所以大家在平時學(xué)習(xí)這門課程時除了看教材以外還可以上面授課 參加網(wǎng)上實時課堂 看錄像教材 IP課件 還可以在網(wǎng)上提問 同學(xué)們選擇自己最能發(fā)揮效率的方法進行學(xué)習(xí) 這樣學(xué)習(xí)這門課程就沒問題了 另外 為了更好的使同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中學(xué)得更扎實一些 還提供了形成性考核 這個形成性考核也是為最終學(xué)好這門課程而設(shè)計的 這樣有看書 有學(xué)習(xí) 有研究 還有練習(xí)各種形式利用起來學(xué)好就沒問題了 當然無論是學(xué)什么大家都要帶著一份心 一份認真學(xué)習(xí) 這樣你會比別人學(xué)得更扎實