山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《丑小鴨》（第1課時(shí)）課件 新人教版

同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺得難以面在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)安徒生的童話今天就讓我們一起學(xué)習(xí)安徒生的童話丑小鴨丑小鴨，也許你會(huì)從故事中找到答案。，也許你會(huì)從故事中找到答案。安 徒 生 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，理解課文內(nèi)容。 2、懂得要善待他人，互相尊重，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。檢查預(yù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)：丑陋（丑陋（ ） 訕（訕（ ）笑）笑 嫉（嫉（ ）妒）妒 沼（沼（ ）澤）澤 紳（紳（ ）士）士 木屐（木屐（ ）吐綬（吐綬（ ）雞）雞 冰雹（冰雹（ ） 迸（迸（ ）出）出 來(lái)勢(shì)洶洶來(lái)勢(shì)洶洶l(fā)uShn jzhoshnjshubo bng xing海的女兒海的女兒、 作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做寒，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童生活本身就是童話。話。”2 2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？以丑小鴨的流浪足跡為線索以丑小鴨的流浪足跡為線索 1 1、這篇童話講了一個(gè)什么故事？、這篇童話講了一個(gè)什么故事？細(xì)讀課文，小組討論1、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?2、在這些打擊面前，丑小鴨抱什、在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求么態(tài)度，有什么追求?3、課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)、課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求美的向往和不懈的追求?質(zhì)疑：質(zhì)疑：丑小鴨遭丑小鴨遭到哪些歧到哪些歧視和打擊視和打擊? ?質(zhì)疑：質(zhì)疑：在這些打在這些打擊面前，擊面前，丑小鴨抱丑小鴨抱什么態(tài)度，什么態(tài)度，有什么追有什么追求求? ? 質(zhì)疑：質(zhì)疑：課文中哪課文中哪些地方表些地方表現(xiàn)丑小鴨現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向?qū)γ赖南蛲筒恍竿筒恍傅淖非蟮淖非? ? 精讀賞析，質(zhì)疑解難：齊讀課文40-47段，回答下列問(wèn)題 1、小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時(shí)為什么心里感到一種小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時(shí)為什么心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)說(shuō)不出的難過(guò)? 2、：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系有什么關(guān)系”這句話怎么理解呢這句話怎么理解呢? 3、“他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”“”“一顆好的心一顆好的心”是指什么樣的心是指什么樣的心?質(zhì)疑：質(zhì)疑：小鴨認(rèn)出了小鴨認(rèn)出了三只美麗的三只美麗的白天鵝時(shí)為白天鵝時(shí)為什么心里感什么心里感到一種說(shuō)不到一種說(shuō)不出的難過(guò)出的難過(guò)? ?質(zhì)疑：質(zhì)疑：“只要你是只要你是一只天鵝蛋，一只天鵝蛋，就算是生在就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)沒(méi)有什么關(guān)系系”這句話這句話怎么理解呢怎么理解呢?質(zhì)疑：質(zhì)疑： 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“一一顆好的心是永顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的的”“”“一顆好一顆好的心的心”? ? 丑小鴨的生活經(jīng)歷給我們一個(gè)什么丑小鴨的生活經(jīng)歷給我們一個(gè)什么深刻的啟示深刻的啟示? ? 只要不懈追求只要不懈追求, ,努力進(jìn)努力進(jìn)取取, ,即使身處逆境也終能即使身處逆境也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。實(shí)現(xiàn)自己的理想。丑小鴨向往美，追求美，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了他丑小鴨向往美，追求美，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了他的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個(gè)偉大的童話藝術(shù)的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個(gè)偉大的童話藝術(shù)家，創(chuàng)作了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的家，創(chuàng)作了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的故事，給人們帶來(lái)快樂(lè)、希望和幸福。在他年老的時(shí)候，他故事，給人們帶來(lái)快樂(lè)、希望和幸福。在他年老的時(shí)候，他的故鄉(xiāng)奧登塞市的居民贈(zèng)他以的故鄉(xiāng)奧登塞市的居民贈(zèng)他以“奧登塞市榮譽(yù)公民奧登塞市榮譽(yù)公民”的稱號(hào)。的稱號(hào)。在授予這個(gè)光榮稱號(hào)的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶在授予這個(gè)光榮稱號(hào)的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶祝他們飽經(jīng)滄桑的兒子安徒生歸來(lái)。面對(duì)故鄉(xiāng)的人們，安徒祝他們飽經(jīng)滄桑的兒子安徒生歸來(lái)。面對(duì)故鄉(xiāng)的人們，安徒生這樣描述他當(dāng)時(shí)的感情：生這樣描述他當(dāng)時(shí)的感情： “ “我覺得我自己很卑微、無(wú)力和我覺得我自己很卑微、無(wú)力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語(yǔ)和渺小，我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語(yǔ)和行為各方面的弱點(diǎn)，現(xiàn)在都在我面前展開。當(dāng)人們這樣稱贊行為各方面的弱點(diǎn)，現(xiàn)在都在我面前展開。當(dāng)人們這樣稱贊和尊重我的時(shí)候，上帝一定知道我感到是多么卑微。胸懷大和尊重我的時(shí)候，上帝一定知道我感到是多么卑微。胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正是丑小鴨志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正是丑小鴨安徒生的本色。安徒生的本色。作業(yè)1.抄寫生字生詞。 2.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫片段作文“丑小鴨與我”（讀后感）