山東省單縣黃崗初級中學九年級化學上冊 第二單元 課題3 制取氧氣（第1課時）課件 （新版）新人教版

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1、第一課時第一課時1初步學習探究氧氣性質實驗的操作；初步學習探究氧氣性質實驗的操作；2了解實驗室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；了解實驗室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；3知道實驗室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；知道實驗室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；4認識分解反應、催化劑和催化作用。認識分解反應、催化劑和催化作用。教學目標教學目標 通過各種制取氧氣方案的比較、鑒別，學會選擇最佳的原料、條件、原理、通過各種制取氧氣方案的比較、鑒別，學會選擇最佳的原料、條件、原理、裝置；在觀察制取實驗的過程中了解實驗室制取氣體的一般思路。裝置；在觀察制取實驗的過程中了解

2、實驗室制取氣體的一般思路。 培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的實驗習慣；通過探究實驗培培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的實驗習慣；通過探究實驗培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習作風。養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習作風。1氧氣的制法及實驗操作；氧氣的制法及實驗操作；2催化劑的概念的理解及催化作用。催化劑的概念的理解及催化作用。1實驗室制取氧氣的反應原理；實驗室制取氧氣的反應原理； 2催化劑和催化作用的概念。催化劑和催化作用的概念。低溫條件下加壓，低溫條件下加壓，使空氣轉變?yōu)橐菏箍諝廪D變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)。態(tài)，然后蒸發(fā)。實驗實驗2-5反應物都是反應物都是固體固體，反應需要反應需要加熱加熱反應物是反應物是固體和固體和液

3、體的混合物，液體的混合物，反應反應不需要加熱不需要加熱固液常溫型固液常溫型固固加熱型固固加熱型固液常溫型固液常溫型使用長頸漏斗時，使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液長頸漏斗的末端必須插入液體中體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所，所以必須液封。以必須液封。氣體收集裝置氣體收集裝置排水法排水法不易溶于水或難溶不易溶于水或難溶于水的氣體于水的氣體向上排空氣法向上排空氣法密度比空氣大密度比空氣大的氣體的氣體向下排空氣法向下排空氣法密度比空氣小的密度比空氣小的氣體氣體熄熄 熄滅酒精燈熄滅酒精燈如何如何檢驗檢驗收集到的是氧氣？收集到的是氧氣？將一支將一支帶火星帶火

4、星的木條伸進集氣瓶的木條伸進集氣瓶內內，若，若木條復燃，證明木條復燃，證明是氧氣是氧氣。將一支將一支帶火星帶火星的木條伸到集氣瓶的木條伸到集氣瓶口口，若木條復燃，證明若木條復燃，證明已集滿已集滿。用向上排空氣法收集氧氣，如何用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿驗滿？ 2、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應 （ ）（A A）朝下）朝下 （B B）朝上）朝上 （C C）略向下傾斜）略向下傾斜 （D D）略向上傾斜）略向上傾斜實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（ ）（A A）加熱固體藥品前）加熱固體藥品前 （B B）與加熱固體藥品同時）與加熱固體藥品同時（C C）開始有氣泡放出時）開始有氣泡放出時 （D D）氣泡連續(xù)并均勻放出時）氣泡連續(xù)并均勻放出時實驗名實驗名稱稱現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因