江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 走一步再走一步課件 （新版）新人教版

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1、 19451945年年1 1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù): :他想象著飛機(jī)他想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛

2、起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無(wú)線(xiàn)電的指導(dǎo)下，保誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無(wú)線(xiàn)電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向持這個(gè)航向2020分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事，而且，還有后方的無(wú)線(xiàn)電支持。就這樣，一程又的事，而且，還有后方的無(wú)線(xiàn)電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，

3、當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲視r(shí)，他說(shuō)，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。小時(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。 走一步，再走一步走一步，再走一步 莫頓莫頓亨特亨特字詞積累字詞積累訓(xùn)訓(xùn)誡誡 聳聳立立 迂迂回回 凝凝視視 啜啜泣泣 納納 罕罕 瘦骨瘦骨嶙嶙 峋峋 顫顫抖抖 頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Ｑ?小心小心翼翼翼翼jisngynngchun hn ln xnchnxuny自讀課文，要求：自讀課文，要求：自讀技巧：自讀技巧： 不動(dòng)筆墨不看書(shū)不動(dòng)筆墨不看書(shū)( (眼到、口到、心到眼到、口到、心到) ) 快速快速( (

4、每分鐘不少于每分鐘不少于500500字）字）自讀要求：自讀要求： 理清理清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果過(guò)和結(jié)果?！坝洈⑽牧赜洈⑽牧亍遍喿x與思考閱讀與思考2.2.課文主要記敘了什么事情？發(fā)生的原因是什么？課文主要記敘了什么事情？發(fā)生的原因是什么？1.1.這件事發(fā)生在何時(shí)何地？涉及到哪些人？這件事發(fā)生在何時(shí)何地？涉及到哪些人？3.“3.“我我”為什么為什么“一時(shí)拿不定主意一時(shí)拿不定主意”？后來(lái)又為？后來(lái)又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四?？什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四兀?.“4.“我我”在爬山途中遇到了哪些困難？當(dāng)時(shí)在爬山途中遇到了哪些困難？當(dāng)時(shí)“我我”是怎

5、么想的？是怎么想的？5.5.后來(lái)后來(lái)“我我”又是怎樣脫險(xiǎn)的？脫險(xiǎn)以后又是怎樣脫險(xiǎn)的？脫險(xiǎn)以后“我我”有有什么感受？什么感受？把故事分成兩部分：把故事分成兩部分：1.1.冒險(xiǎn)；冒險(xiǎn)；2.2.脫險(xiǎn)。脫險(xiǎn)。1.冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)：1152.脫險(xiǎn)：脫險(xiǎn)：1622（一）起因（一）起因（1313）游戲玩厭，）游戲玩厭， 去爬懸崖去爬懸崖 （三）結(jié)果（三）結(jié)果（16162222）父親）父親指點(diǎn)指點(diǎn) ，擺脫困境，擺脫困境 （二）經(jīng)過(guò)（二）經(jīng)過(guò) (4(415)15) 中途被棄，中途被棄，進(jìn)退兩難進(jìn)退兩難 思考：思考：1.根據(jù)作者最后得到的啟示，你認(rèn)為是根據(jù)作者最后得到的啟示，你認(rèn)為是“冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)”詳寫(xiě)，還是詳寫(xiě)，還是“脫險(xiǎn)

6、脫險(xiǎn)”詳寫(xiě)？詳寫(xiě)？2.“冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)”部分較為詳細(xì)的是什么內(nèi)容？部分較為詳細(xì)的是什么內(nèi)容？為什么？為什么？害怕害怕頓時(shí)有了信心頓時(shí)有了信心信心大增信心大增成功后的喜悅成功后的喜悅3.在征服懸崖在征服懸崖“脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)”的過(guò)程中，的過(guò)程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫(huà)我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫(huà)出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話(huà)和字詞。出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話(huà)和字詞。人物刻畫(huà)人物刻畫(huà)這似乎能辦得到。我這似乎能辦得到。我小心翼翼小心翼翼地伸出左腳去地伸出左腳去探探那塊巖石，而且那塊巖石，而且踩踩到了它。我頓時(shí)有了信心。到了它。我頓時(shí)有了信心。 “探探”可否換成可否換成“踩踩” ” ？不可。不可。 “ “探探”有有“試探

7、試探”的意思，的意思，呼應(yīng)呼應(yīng)“小心翼翼小心翼翼”。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是手臂中。我先是啜泣啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。了一種巨大的成就感。為什么脫險(xiǎn)后還要為什么脫險(xiǎn)后還要“啜泣啜泣”？這次？這次“啜泣啜泣”和上次和上次“啜泣啜泣”原因相同嗎？原因相同嗎？不同，上次是恐懼和絕望；不同，上次是恐懼和絕望；這次是一種復(fù)雜心理：委屈、激動(dòng)、這次是一種復(fù)雜心理：委屈、激動(dòng)、溫暖溫暖從課文內(nèi)容看，標(biāo)題從課文內(nèi)容看，

8、標(biāo)題“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思是什么意思? ? 1.1.指指“我我”在父親鼓勵(lì)下克服困難的過(guò)程。在父親鼓勵(lì)下克服困難的過(guò)程。 2.2.指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻比并不可怕，無(wú)指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻比并不可怕，無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，大困難可以化整為零，化論怎樣的危險(xiǎn)和困難，大困難可以化整為零，化難為易，分解為一小步一小步，只要一步步地戰(zhàn)難為易，分解為一小步一小步，只要一步步地戰(zhàn)勝小困難，就能達(dá)到成功的彼岸。勝小困難，就能達(dá)到成功的彼岸。小結(jié)小結(jié) 一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常

9、的。只要我們不失自信，折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到想著你是在走一小步，你能辦得到的的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。踩在腳下。討論：我脫險(xiǎn)成功的原因是什么？討論：我脫險(xiǎn)成功的原因是什么？ 首先，這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，首先，這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，教子有方，教子有方，他不像他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來(lái)，而是讓作者自己別的父親，爬上石架把兒子抱下來(lái)，而是讓作者自己“走一走一步，再走一步步，再走一步”的走下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。的走下去

10、。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺猓簧皇蓝既绻麑?duì)孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都軟弱無(wú)能，軟弱無(wú)能，“我我”也不能獲得也不能獲得“巨大的成就感巨大的成就感”。 其次，其次，“我我”認(rèn)真按照父親的教導(dǎo)一步一步去做，最終獲得認(rèn)真按照父親的教導(dǎo)一步一步去做，最終獲得成功。成功。這件事給了作者怎樣的人生經(jīng)驗(yàn)？你從中又得到了這件事給了作者怎樣的人生經(jīng)驗(yàn)？你從中又得到了怎樣的啟示？怎樣的啟示？ 作者的人生經(jīng)驗(yàn)：在以后的日子里，當(dāng)作者的人生經(jīng)驗(yàn)：在以后的日子里，當(dāng)“我我”碰到因想得碰到因想得太多、看得太遠(yuǎn)而灰心喪氣的情形時(shí)，太多、看得太遠(yuǎn)而灰心喪氣的情形

11、時(shí)，“我我”都會(huì)想起這都會(huì)想起這懸崖上的一課所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，提醒自己，懸崖上的一課所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，提醒自己，“不要想著遠(yuǎn)在不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！边@件事給了作者怎樣的人生經(jīng)驗(yàn)？這件事給了作者怎樣的人生經(jīng)驗(yàn)？你從中又得到了你從中又得到了怎樣的啟示？怎樣的啟示？ 我們難免會(huì)因前路漫長(zhǎng)、目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可我們難免會(huì)因前路漫長(zhǎng)、目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但不必然發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避。能但不必然發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大化，從而畏

12、縮不前，甚至逃避。這時(shí)候，把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最這時(shí)候，把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最切近的事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步做來(lái)，積小步切近的事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步做來(lái)，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。通過(guò)一件小事，來(lái)闡明一個(gè)道理通過(guò)一件小事，來(lái)闡明一個(gè)道理小中見(jiàn)大小中見(jiàn)大以事喻理以事喻理直接突出中心直接突出中心與中心有關(guān)，但不很重要與中心有關(guān)，但不很重要與中心無(wú)關(guān)與中心無(wú)關(guān)根據(jù)中心根據(jù)中心 考慮詳考慮詳略略 略略舍舍詳我的好友我的好友杰利杰利 詳略舍安排參考詳略舍安排參考爬懸崖的原因爬懸崖的原因我爬上去的心理

13、我爬上去的心理杰利去叫父親杰利去叫父親父親指導(dǎo)我下懸崖父親指導(dǎo)我下懸崖略略略略詳詳略略/舍舍1.1.敘事技巧嫻熟，前后呼應(yīng)，設(shè)伏筆。敘事技巧嫻熟，前后呼應(yīng)，設(shè)伏筆。議論結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化文章思想議論結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化文章思想感情。感情。 2.2.以小見(jiàn)大，以事喻理以小見(jiàn)大，以事喻理 3.詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)4.4.描寫(xiě)準(zhǔn)確恰當(dāng)，成功地運(yùn)用了語(yǔ)描寫(xiě)準(zhǔn)確恰當(dāng)，成功地運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)。溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗挫折走一步或

14、許還是失敗失敗再走一步可能就是成功失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很難邁出第一步往往很難邁出于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了路于是就沒(méi)有了路路盡天絕處路盡天絕處不妨嘗試著再走一步不妨嘗試著再走一步萬(wàn)水千山萬(wàn)水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步走一步, ,再走一步再走一步天地就將不一樣天地就將不一樣深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成失敗再走一步可能就是成功功吳吳強(qiáng)強(qiáng)拓展延伸拓展延伸

15、咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很難邁出第一步往往很難邁出于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了路于是就沒(méi)有了路路盡天絕處路盡天絕處嘗試著再走一步嘗試著再走一步萬(wàn)水千山萬(wàn)水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步本文在心理描寫(xiě)上值得我們借鑒的，本文在心理描寫(xiě)上值得我們借鑒的，尤其是尤其是“脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)”部分，心理描寫(xiě)和部分，心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合在一起，把作者的心動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合在一起，把作者的心理變化刻畫(huà)得非常精彩，請(qǐng)同學(xué)們理變化刻畫(huà)得非常精彩，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一段心理描寫(xiě)的話(huà)，例如發(fā)試卷寫(xiě)一段心理描寫(xiě)的話(huà)，例如發(fā)試卷前的心理，來(lái)學(xué)校報(bào)到前的心理等，前的心理，來(lái)學(xué)校報(bào)到前的心理等，寫(xiě)在日記本上。寫(xiě)在日記本上。 作作 業(yè)業(yè)作業(yè)作業(yè)1.1.讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記2.2.完成大小本練習(xí)完成大小本練習(xí)