部編本語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文 7青蛙寫詩(shī)ppt課件

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7青蛙寫詩(shī) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 張秋生 張秋生 男 漢族 1968年8月出生 福建泉州人 1993年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨 1992年9月參加工作 北方交通大學(xué)運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè) 博士研究生學(xué)歷 經(jīng)濟(jì)學(xué)博士 教授 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 認(rèn)一認(rèn) 寫詩(shī)點(diǎn)要過(guò)給當(dāng) xi sh di ny ogu g id ng chu nmeny 串們以成 ch ng 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 寫一寫 下 個(gè) 雨 們 小組合作 1 讀一讀 把課文讀熟 2 說(shuō)一說(shuō) 你發(fā)現(xiàn)了什么 初讀全文 理順文絡(luò) 1 學(xué)生讀課文 2 提問(wèn) 都有誰(shuí)來(lái)幫忙青蛙要作詩(shī)了 蝌蚪 水泡泡 水珠 閱讀小提示 1 讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)音 看準(zhǔn)字 遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍 2 圈畫出課文生字 再多讀幾遍 3 邊讀邊用筆標(biāo)出自然段 再讀課文 隨文識(shí)字 下雨了 雨點(diǎn)兒淅瀝瀝 沙啦啦 青蛙說(shuō) 我要寫詩(shī)啦 小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō) 我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào) 再讀課文 隨文識(shí)字 小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō) 我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào) 池塘里的水泡泡說(shuō) 我能當(dāng)個(gè)小句號(hào) 再讀課文 隨文識(shí)字 池塘里的水泡泡說(shuō) 我能當(dāng)個(gè)小句號(hào) 荷葉上的一串水珠說(shuō) 我們可以當(dāng)省略號(hào) 再讀課文 隨文識(shí)字 荷葉上的一串水珠說(shuō) 我們可以當(dāng)省略號(hào) 青蛙的詩(shī)寫成了 呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱 再讀課文 隨文識(shí)字 青蛙的詩(shī)寫成了 呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱 青蛙寫詩(shī) 小蝌蚪 小逗號(hào) 水泡泡 小句號(hào) 水珠 省略號(hào) 寫成了一首詩(shī) 作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天 呱呱 地如作詩(shī)一樣鳴叫的情景 形象地將小蝌蚪 水泡泡和一串水珠比作了詩(shī)歌中的逗號(hào) 句號(hào) 省略號(hào) 讀來(lái)讓人浮想聯(lián)翩 體會(huì)大自然給我們創(chuàng)造的美 作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天 呱呱 地如作詩(shī)一樣鳴叫的情景 形象地將小蝌蚪 水泡泡和一串水珠比作了詩(shī)歌中的逗號(hào) 句號(hào) 省略號(hào) 讀來(lái)讓人浮想聯(lián)翩 池塘邊的風(fēng)景這么美好 小伙伴們這么熱心 青蛙的詩(shī)終于寫成了 它高興極了 我們也為它感到高興 是吧 分角色讀課文 青蛙寫詩(shī)時(shí)小蝌蚪來(lái)當(dāng)逗號(hào)了 水珠來(lái)當(dāng)句號(hào) 一串水泡泡當(dāng)省略號(hào) 那這些小動(dòng)物在作詩(shī)時(shí) 誰(shuí)還能幫它們當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢 你也試著寫一首詩(shī)吧 展開(kāi)你豐富的想象力 試著背誦課文 同學(xué)們 再見(jiàn) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全