二年級(jí)班主任工作計(jì)劃 (2)

班級(jí)概況通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，也相信班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然今年的學(xué)生來(lái)源很特殊，有原城南學(xué)校的、威遠(yuǎn)鎮(zhèn)的，從目前的狀況來(lái)看也不是很了解每一位學(xué)生。但我有信心經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處會(huì)有一個(gè)喜人的轉(zhuǎn)變。根據(jù)班里孩子的情況，本學(xué)期學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任要抓的首要任務(wù)。管理目標(biāo) 理解、尊重學(xué)生，堅(jiān)持用 “小學(xué)生守則”來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，客觀正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤，公正、合理地處理學(xué)生的錯(cuò)誤。把“反復(fù)抓，抓反復(fù)”這一教育方法貫穿于班級(jí)管理始終。努力建立學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間和諧的關(guān)系，把思想教育和知識(shí)傳授緊密結(jié)合，讓學(xué)生快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)、生活。班訓(xùn)對(duì)集體關(guān)心熱愛(ài) 對(duì)師長(zhǎng)熱愛(ài)尊重對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助 對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真1、行為習(xí)慣目標(biāo)（1）、上課認(rèn)真聽(tīng)講。（2）、排隊(duì)要快、靜、齊。（3）、認(rèn)真做課間操和眼保健操。（4）、每天佩戴紅領(lǐng)巾。（5）、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。保持桌面干凈整齊，不亂扔紙片。（6）、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。不允許帶零食進(jìn)校園。 2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)（1）、會(huì)聽(tīng)講（眼到、口到、心到）（2）、愛(ài)讀書(shū)。不加字，不減字，讀準(zhǔn)音。（3）、作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，準(zhǔn)確率高 3、情感目標(biāo)（1）、愛(ài)身邊的每一個(gè)人（老師、同學(xué)、家人）。（2）、懂得尊重、理解、寬容。（3）、樂(lè)意為集體為同學(xué)服務(wù)。管理措施 細(xì)心要求 指導(dǎo)到位 延遲批評(píng) 及時(shí)表?yè)P(yáng) 注重賞識(shí) 激發(fā)熱情1、行為習(xí)慣方面（1）、幫助學(xué)生熟記小學(xué)生守則。（2）、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)校的各種規(guī)章制度。（3）、相互提醒讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)。（4）、保持教室安靜。聽(tīng)到大聲說(shuō)話，班長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)提醒。（5）、排隊(duì)上下樓梯，每隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（6）、小隊(duì)長(zhǎng)督促本組成員做好課前準(zhǔn)備。2、 紀(jì)律方面（1）、課堂上關(guān)注學(xué)生的坐姿和聽(tīng)講情況，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。上課發(fā)言積極，聲音響亮者獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人。同時(shí)與各科老師交流，每天詢問(wèn)課堂紀(jì)律情況，表現(xiàn)不好者評(píng)價(jià)表中記錄。（2）、更多關(guān)注聽(tīng)講有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)提醒，下課談話，與家長(zhǎng)交流。（3）、按時(shí)上學(xué)，不遲到。（4）、早上來(lái)?？焖贆z查作業(yè)，然后兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。3、學(xué)習(xí)方面（1）、上課發(fā)言積極，聲音響亮，說(shuō)完整的話。關(guān)注不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。（2）、經(jīng)常表?yè)P(yáng)上課聽(tīng)講專心的學(xué)生，帶動(dòng)同桌一起認(rèn)真聽(tīng)課。（3）、學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，提前看學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)（讀課文、做練習(xí)、），家長(zhǎng)配合。（4）、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)。4、勞動(dòng)衛(wèi)生（1）、課間安排兩位環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)地面干凈，桌椅整齊。有人在，提醒他，無(wú)人，自己動(dòng)手做。并仔細(xì)觀察誰(shuí)能主動(dòng)撿起自己或他人身邊的紙，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。（2）、每天六位值日生負(fù)責(zé)，并快速地打掃好教室衛(wèi)生。（3）、教室窗臺(tái)、黑板擦拭，燈、門窗開(kāi)關(guān)管理專人負(fù)責(zé)。 葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！卑嘀魅我褜W(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為重要工作來(lái)抓，只要學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的求知、處事、做人的習(xí)慣，那學(xué)生就會(huì)終身受益，成功就會(huì)水道渠成。這便是我班主任工作努力的方向。5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 對(duì)待后進(jìn)生更要尊重他們，把握學(xué)生的個(gè)性差異，為他們的創(chuàng)造更多表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。多激勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)一切積極因素。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，以“愛(ài)”為基礎(chǔ)，以“勵(lì)”為動(dòng)力，以“機(jī)”為條件，以“幫”為手段，堅(jiān)持“準(zhǔn)、快、恒”。6、培養(yǎng)小干部 按時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議（有時(shí)分類進(jìn)行），針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí)，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。