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1、寫作學(xué)寫游記
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1 .了解游記的基本知識。
2 .掌握寫游記的一般要求。
過程與方法
1 .培養(yǎng)留心觀察、勤于考證的意識,學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物,重點突出,詳略得當(dāng)。
2 .把語文與實踐活動相結(jié)合,鍛煉參與者合作探究的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
在寫作活動中了解祖國大好河山,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感,學(xué)寫文情并茂的游記。
學(xué)法指導(dǎo)
點撥引導(dǎo)法,討論探究法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
環(huán)?新課導(dǎo)入
古語云:讀方卷書,行萬里路。近年來,隨著生活水平的提高,同學(xué)們外出旅游的機(jī)會多了,城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力,無不給同學(xué)們留下深刻
2、的印象。如果能把這些印象變成文字,寫成游記,那是很有意義的事。但怎樣才能把游記寫好呢?今天,就讓我們一起來學(xué)寫游記。
環(huán)節(jié)一
寫
一、了解游記
游記,是描寫游覽中的所見所聞,表達(dá)自己思想感情的記敘文。游記題材廣泛,凡游覽中見到的社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話、傳說等,都可以作為游記的材料。游記的寫法靈活,在敘事記人、
寫景狀物的過程中,可以抒發(fā)情感,夾雜議論。一篇生動的游記,不僅能引導(dǎo)讀者跟作者一起飽覽美麗的景色,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺,還能啟迪人的思想,陶冶人的情操,給人以美的享受。
作
指
導(dǎo)
二、游記的分類
游記可以分為很多種。以記錄行程為主的
3、是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記;通過游記來說明一個道理的是說理型游記。但是,不論哪一種游記,都是通過對自然風(fēng)光、
風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪,來達(dá)到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時,一定要具備“游”的記錄,沒有“游”,也就不會
有“游記北
三、技法指導(dǎo)
游覽山水名勝,并用優(yōu)美的文辭記錄所見所感,是游記的基本要求。那么怎樣才能把游記寫好呢?可以從以下幾個方面下功夫:
1.認(rèn)真觀察抓特征
“走馬觀花”式的對旅游景點進(jìn)行游覽,是抓不住旅游景點的特征的,觀賞景物,要全身心地調(diào)動自己的眼、鼻、口、手、耳,去看、去聞、去
4、嘗、
環(huán)節(jié)一
寫
作
指
導(dǎo)
去摸、去聽。把美景融入心中,留意旅游過程中發(fā)生的見聞,一草一木、一樓一物、一石一沙、一人一事的具體特征就會清晰地展示在你的面前,就能避免寫游記時出現(xiàn)不知所云或“東一榔頭,西一棒槌”毫無目的地進(jìn)行寫作的尷尬局面。課文《壺口瀑布》著力描寫瀑布濁浪奔騰、前呼后擁的奪人氣勢,止人讀來心靈震撼.
2 .選準(zhǔn)角度講層次
無論是自然景觀還是人文景點,都是以一定的“形體”展現(xiàn)在我們的面前的。對它們進(jìn)行描繪時,就得選好觀賞的角度。而怎樣的角度才稱得上是“好”角度?這要根據(jù)具體的旅游景點和旅游者的實際情況而定。但不管怎樣,所選的角度應(yīng)該能夠揭示具體旅游景點的特征
5、。至于層次,只要能夠按照“移步換景”或“定點換景”的順序?qū)唧w的旅游景點進(jìn)行觀察和描述,我們的搟記自然就會有層次感了U
3 .寫景狀物融真情
山川美景美不勝收,多少文人墨客為多嬌的江山而折腰,潑墨揮毫,留下傳世佳作。我們寫游記同樣要選擇你感受最深的東西來寫,寫出景觀的特色和文化蘊(yùn)涵。寫景是為抒情服務(wù)的。在對旅游景點進(jìn)行精細(xì)描繪的過程中要表達(dá)出一定的思想感情。寫景抒情,情寄于景,情景交融,這樣的景才不是“死”景,這樣q出來的文覃才是英女.
4 .藻飾語言求優(yōu)美
優(yōu)美的語言及巧妙的手法,也是游記打動讀者的法寶。對于游記而言,語言的優(yōu)美主要表現(xiàn)為語言的生動形象。多用比喻、擬人、排比等修辭手法
6、可以大大增強(qiáng)游記語言的形象性和生動感,引用相關(guān)的歷史傳說、民間故事或者文人墨客的詩文名句,有助于增加游記語言的文化品位。而寫作手法運(yùn)用的巧與不巧,則主要看這種手法是否有助于寫出旅游景點的特征,是否有助于我們充分地表情達(dá)意。
四、寫作文題
我們應(yīng)該都有過出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀賞自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時也會有許多新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫一篇游記。不少于600字。
提示:
1 .選擇,處風(fēng)景來寫,不要拿多口饕深入風(fēng)景細(xì)憶展開具體描繪。
2 .寫游記,可以先畫出當(dāng)時的游覽路線圖,擬出寫作提綱,確定好材料的選擇和敘述的詳略。
3 .切忌平鋪直敘,要學(xué)會選材和剪
7、裁,安排內(nèi)容要做到詳略得當(dāng),簡明扼要。要學(xué)習(xí)運(yùn)用課義中寫景的不同表現(xiàn)手法,繪聲繪色地記卜自己的所見、
所聞、所感:
4 .描寫風(fēng)景時,要寫出你的獨特體驗,也可適當(dāng)加入一些文化知識的介縱來豐富文章的內(nèi)容。
大理蒼山開心游
我小時候,有一年觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會,舞蹈《雀之靈》深深地吸引了我。
一位婀娜多姿的舞者翩翩起舞,柔美而生動的舞姿,讓我感受到藝術(shù)的美。
媽媽告訴我,這位舞蹈家是云南白族舞蹈家一一楊麗萍。從此,我知道了云
南,并十分向往到那彩云之南走走看看。
去年國慶節(jié),我終于圓了彩云之夢。媽媽和我到達(dá)第一站一一大理。據(jù)導(dǎo)游介紹,大理的自然風(fēng)景可以概括為一幅畫一一
8、風(fēng)花雪月圖:下關(guān)風(fēng),上關(guān)花,蒼山雪,洱海月。我迫不及待地想跳進(jìn)畫中。
上午,我們直奔蒼山。仰望蒼山,山勢陡峭,拔地而起,山上怪石嶙峋,綠樹成蔭。我們乘坐索道車,一口氣到了海拔三千多米處。遠(yuǎn)眺山間,傳說中的玉帶玄神奇地出現(xiàn)了:山巒之間一條乳白色的云帶,長長一片,像仙女織就的錦緞,飄在半山腰,我們仿佛進(jìn)入了仙境。我們繼續(xù)攀登,乘著風(fēng),
踏著云,不時有幾聲小鳥的鳴叫,好似在為我們加油。
環(huán)節(jié)二
走著走著,遠(yuǎn)處隱隱傳來“嘩嘩”聲,我們趕緊都加快腳步,我更是一路小跑,充當(dāng)急先鋒。突然,我眼前一亮,一股洪流順著山崖直沖而卜,在
佳
太陽的照射下,像是空中的彩練,珠花迸發(fā),猶如巨龍吐珠,沖入潭里
9、,激起無數(shù)的浪花。滿是青苔的石壁上刻著三個大字一一洗馬潭。我把手伸入潭
作
水里,一種冰涼的感覺瞬間遍布全身,爬山的勞累頓時蹤影全無。
說話間,我們來到了蒼山頂峰。藍(lán)天下,周圍的山峰連成一片,片支
欣
陣容強(qiáng)大的軍隊。遠(yuǎn)處山腳下的洱海,猶如一條銀絲帶,從遙遠(yuǎn)的天際蜿蜒而來;洱海又像一面梳妝鏡,滿天的白云和青山都盡在鏡中,云影在徘徊,
賞
山巒倒立在水中,一色青青透出詩情畫意。圍在洱海四周的白族民居,守護(hù)著這片美麗的山水,此間山水頓時添了幾分人氣與活力。此時,我突然想到了唐代大詩人杜甫的詩句:“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!?
隨后的幾天,下關(guān)山口,令人神清氣爽的風(fēng)吹著我的面頰;在上關(guān)
10、,我躺在廣闊開滿鮮花的草原上,望著藍(lán)天白云“發(fā)癡”;洱海邊,一輪玉盤般的
圓月下,我覺得世界是那樣靜美……我愛蒼山洱海,我愛云南的好風(fēng)光。
【點評】
小作者以自己的游蹤為線索,給我們勾勒出一幅詩情畫意的大理蒼山風(fēng)景圖。寫游記作文最簡便的結(jié)構(gòu)方式,就是沿著自己的旅游順序,在腦子里再“旅游”一遍,然后用筆記錄下來;其間要做的一件重要工作,就是對素材的取舍和詳略的安排。顯然,逛了一趟彩云之南,可寫的內(nèi)容還有很多,而小作者僅選取了仰望蒼山、親近洗馬潭、俯瞰蒼山這三處有代表性的景點,讓我們領(lǐng)略到“彩云之南”的民俗風(fēng)情。
環(huán)節(jié)四
板
認(rèn)下觀察抓特征
書
學(xué)寫游記選J角度講層次
設(shè)
11、寫,狀物融真情
計
藻也語言求優(yōu)美
環(huán)節(jié)五
拓
你一定看過一些展覽,參觀過一些紀(jì)念館或博物館,請選擇一次這樣的
展
經(jīng)歷,以《參觀?為題,寫一篇參觀記。不少于600字。
延
提示:
伸
1 .參觀時可以有意識地做一些記錄,作為寫作的素材。
2 .參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中,要有重點、有選擇地寫,做到主次分明,詳略得當(dāng),重點突出。
3 .參觀的目的是開闊眼界,增長知識,接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤?,要點出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。
教學(xué)反思
游記在“旅游熱”的今天來說,特別重要,熟練掌握游記的寫法很有必要。其實游記是
一種散文,大家都寫得出來,但是要寫得有味道讓人覺得有意思就比較困難。本次作文課通
過多次師生互動,成功調(diào)動了學(xué)生的積極性,同學(xué)們的興趣很高,紛紛講述自己的所見所聞。
這次課也存在不少問題,容量過大,增加了難度系數(shù)。要很好地完成任務(wù),需學(xué)生提前準(zhǔn)備。
讓學(xué)生了解游記的相關(guān)知識十分重要,在活動中,最好讓學(xué)生與學(xué)校、家長保持聯(lián)系,
讓他們事先知曉活動的目的、方式、時間等,在大家支持的情況下,對游記的寫作進(jìn)行適當(dāng)
取材。有條件的要保持材料的新鮮性。
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