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《信息管理學(xué)A48學(xué)時(shí) 》課程教學(xué)大綱

  • 資源ID:52356212       資源大?。?span id="sfu81ys" class="font-tahoma">11.45KB        全文頁數(shù):5頁
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《信息管理學(xué)A48學(xué)時(shí) 》課程教學(xué)大綱

信息管理學(xué)A課程教學(xué)大綱課程代碼:1102309058課程名稱:信息管理學(xué)A英文名稱:Information Management學(xué) 分:3 總學(xué)時(shí):48講課學(xué)時(shí):48 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):上機(jī)學(xué)時(shí):課外學(xué)時(shí):適用對(duì)象:信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)先修課程:企業(yè)管理學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)建議:48一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)信息管理學(xué)是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一,本課程是形成信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理專門人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。該課程的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與信息技術(shù)知識(shí),認(rèn)識(shí)信息資源與信息化對(duì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義,掌握信息作為一種資源的管理的基礎(chǔ)理論、基本方法與技能。通過信息管理的整個(gè)教學(xué)過程,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的高層次信息管理類人才做準(zhǔn)備。二、教學(xué)基本要求信息管理學(xué)是將管理學(xué)的基本原理應(yīng)用于信息資源和信息活動(dòng)的管理過程,建立信息資源和信息活動(dòng)管理的基本理論和方法。通過本課程的學(xué)習(xí),應(yīng)使學(xué)生具備:了解信息資源和信息活動(dòng)管理的重要性和必要性;熟知信息戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性和規(guī)劃方法:掌握信息管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能,信息管理的原則;掌握信息管理技術(shù),信息過程方法;掌握信息管理的程序與方法;了解信息化和管理變革的新模式以及國民經(jīng)濟(jì)信息化的概念和思想;基本掌握信息管理學(xué)的基本理論應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和政府等組織的應(yīng)用背景和基本實(shí)務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元信息管理基礎(chǔ)理論1、教學(xué)內(nèi)容(1) 信息的含義、特征,信息資源的概念、特征,信息管理的內(nèi)涵、特征與層次,研究對(duì)象、理論體系;(2) 信息的分類、信息資源的社會(huì)功能及作用;(3) 信息的生命周期、信息管理的發(fā)展歷程。信息管理的原則。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn):信息管理的內(nèi)涵、特征與層次(2) 難點(diǎn):信息管理的原則第二單元信息管理技術(shù)基礎(chǔ)1、教學(xué)內(nèi)容(1) 信息技術(shù)的類型、信息安全的基本知識(shí),各類信息系統(tǒng)的特點(diǎn);信息技術(shù)的體系結(jié)構(gòu),信息安全管理體系;(2) 電子簽名法及其關(guān)于電子認(rèn)證服務(wù)的相關(guān)規(guī)定,數(shù)字證書的申請(qǐng)和使用過程。(3) 信息系統(tǒng)管理的流程和相關(guān)技術(shù)方法。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn):信息技術(shù)的類型、信息安全的基本知識(shí),各類信息系統(tǒng)的特點(diǎn);(2) 難點(diǎn):數(shù)字證書的申請(qǐng)和使用第三單元信息管理過程1、教學(xué)內(nèi)容(1) 信息源、信息組織、信息檢索、信息服務(wù)的相關(guān)概念,信息獲取的方法與途徑,信息揭示的方法,信息存儲(chǔ)方法,常用數(shù)據(jù)庫檢索的方法;(2) 信息管理的程序與方法,信息采集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息利用、信息反饋的內(nèi)容;(3) 信息評(píng)價(jià)的指標(biāo)及方法,元數(shù)據(jù)的應(yīng)用,信息描述的一般程序,現(xiàn)代信息檢索技術(shù)的應(yīng)用方法,信息服務(wù)的咨詢程序,決策準(zhǔn)則與方法。信息組織的理論與方法基礎(chǔ),信息服務(wù)業(yè)相關(guān)案例。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn):信息管理的程序與方法,(2) 難點(diǎn):信息評(píng)價(jià)的指標(biāo)及方法第四單元信息應(yīng)用與管理1、教學(xué)內(nèi)容(1) 政府信息化、企業(yè)信息化的相關(guān)概念,信息政策、信息法律、信息道德的相關(guān)概念;(2) 政府信息化建設(shè),企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)過程,企業(yè)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與建設(shè);的基本內(nèi)容;(3) 國內(nèi)外電子政務(wù)的發(fā)展。電子政務(wù)的相關(guān)概念,電子政務(wù)的應(yīng)用模式,主流的電子政務(wù)技術(shù)支持網(wǎng)站。2、重點(diǎn)和雅點(diǎn)(1) 重點(diǎn):政府信息化建設(shè),企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè);(2) 難點(diǎn):信息市場管理,信息道德建設(shè)四、課外習(xí)題及課程討論為達(dá)到本課程的教學(xué)基本要求,課內(nèi)安排習(xí)題課、課堂討論等,課外習(xí)題(包括自測題)不應(yīng)少于40題。課程討論議題:1. 圍繞數(shù)字化時(shí)代的信息采集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息利用、信息反饋的方法和內(nèi)容進(jìn)行探討,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息交流的良性機(jī)制,研討人的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新能力如何與網(wǎng)緒媒體和數(shù)字技術(shù)更好地結(jié)合,以便推動(dòng)信息更好地運(yùn)用于社會(huì)服務(wù)。2. 在全球經(jīng)濟(jì)趨向信息化的時(shí)代背景下,針對(duì)目前我國政府信息化、企業(yè)信息化的現(xiàn)狀和存在的問題,探討具體發(fā)展對(duì)策和建議。(可以具體針對(duì)某一單位的情況)五、教學(xué)方法與手段本課程采用板書與多媒體課件結(jié)合的方式進(jìn)行課堂教學(xué),并以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行演示討論。本課程以文字教材為主媒體,文字教材闡述信息管理學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體。文字教材的內(nèi)容要緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo),突出重點(diǎn)、兼顧一般,反映當(dāng)代信息管理概論的最新概念、最新技術(shù)及應(yīng)用。音像教材作為文字教材的強(qiáng)化媒體,配合文字教材講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及問題的分析方法與思路,兩者要互相補(bǔ)充、彼此配合。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)媒體(IP課件、CAk網(wǎng)絡(luò)課件等)是配合主教材以易于學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的的輔助教材,它可以將文字、聲音、圖像、視頻等多種媒體綜合運(yùn)用、形象演示、自測交互,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。采用文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)媒體之間應(yīng)依據(jù)信息管理學(xué)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo),形成-個(gè)有機(jī)的整體;注重各媒體的科學(xué)性、藝術(shù)性和協(xié)調(diào)性,充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,互相彌補(bǔ),易于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每組對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行探討,并制作PPT演講,將討論內(nèi)容撰寫小論文提交。六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)習(xí)題課討論課自主學(xué)習(xí)合計(jì)信息管理基本理論部分8412信息管理技術(shù)基礎(chǔ)部分8412信息管理過程部分8412信息應(yīng)用與管理部分8412合計(jì)321648七、學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求1、課前預(yù)習(xí)、跟上教學(xué)進(jìn)度、課后鞏固練習(xí)。2、充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)。在以文字教材為學(xué)習(xí)的基本資源外,還要瀏覽網(wǎng)上提供的教學(xué)輔導(dǎo),借助課程論壇、網(wǎng)上教學(xué)和老師、同學(xué)交流,使問題得到及時(shí)解決。3、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)是檢查和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的個(gè)重要手段,是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查,同時(shí)也是對(duì)學(xué)過知識(shí)的鞏固過程,這對(duì)學(xué)習(xí)來課程說是非常必要的。八、考核方式與成績評(píng)定1、考核方式本課程為考試課程,考試為閉卷筆試。2、成績評(píng)定成績評(píng)定為百分制,由三部分組成:平時(shí)成績:依據(jù)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)及出勤情況打分,可為10%。(2) 討論課成績:每組對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行探討,并制作PPT演講,將討論內(nèi)容撰寫小論文提交。主要以PPT制作水平、演講內(nèi)容、討論效果、小論文質(zhì)量來評(píng)分,可為20%30%,不超過30%。(3) 期末考試成績:采取閉卷筆試方式,可為60%-70%,不低于60%。九、推薦教材和教學(xué)參考書推薦教材:信息管理學(xué)通論,司有和,北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2009教學(xué)參考:信息管理學(xué),楊善林李興國何建民主編,高等教育出版社,2003。信息管理概論,柯平,北京:科學(xué)出版社,2002信息管理學(xué),杜棟,北京:清華大學(xué)出版社,2002

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