第一冊(cè)《氫氣的性質(zhì)和用途》_九年級(jí)化學(xué)教案_模板

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1、第一冊(cè)《氫氣的性質(zhì)和用途》九年級(jí)化學(xué)教案模板 【目的要求】：1.認(rèn)識(shí)氫氣的物理性質(zhì)，重點(diǎn)掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)，并結(jié)合性質(zhì)了解氫氣的用途。 2 .理解點(diǎn)燃?xì)錃馇盀楹我闰?yàn)純的原理，掌握驗(yàn)純的方法。 3 .從得失氧的角度了解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，氧化劑和還原劑。 4 .培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析、推導(dǎo)問(wèn)題解決問(wèn)題，綜合及歸納等思維能力。 5 .使學(xué)生初步樹(shù)立量變引起質(zhì)變以及對(duì)立統(tǒng)一辨證唯物主義思想。 【重、難點(diǎn)】：氫氣的化學(xué)性質(zhì) 【教學(xué)方法】：實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，觀察分析，結(jié)合多媒體直觀形象化，學(xué)生為主體。 【教具準(zhǔn)備】：多媒體電腦一臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣儀器一套；試管；鐵架臺(tái)；尖嘴和長(zhǎng)玻璃管各一個(gè)；酒

2、精燈；塑料罐；燒杯；火柴；氧化銅。 【教學(xué)過(guò)程】：（第一課時(shí)） l提問(wèn)：一般來(lái)說(shuō)，空氣中不含有的氣體有： A.氧氣B.氫氣C.稀有氣體D.水蒸氣 （學(xué)生回答） l引言：為什么空氣中一般不含有氫氣呢？因?yàn)樗谧匀唤缰幸詥钨|(zhì)形式存在很少，主要存在于化合物中。為了獲得氫氣，上節(jié)課我們用什么方法制取了氫氣？（展示一瓶氫氣）它是什么顏色什么氣味的氣體？這屬于氫氣的什么性質(zhì)？（學(xué)生回答）氫氣還有其它什么性質(zhì)呢？氫氣又有何用途？下面讓我們一起來(lái)研究。 l演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)。 l提問(wèn)：我們看到肥皂泡迅速上升，這說(shuō)明了氫氣具有什么性質(zhì)？ （學(xué)生回答） l學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本53頁(yè)第

3、一自然段 （閱讀后由學(xué)生回答總結(jié)氫氣的物理性質(zhì)） l引言：在化學(xué)上更重要的是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，那么，氫氣有什么化學(xué) 性質(zhì)呢？氫氣在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，但在點(diǎn)燃或加熱條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 l演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣在空氣中安靜燃燒的實(shí)驗(yàn)。 l投影：[觀察思考] 1. 氫氣在空氣中燃燒有什么現(xiàn)象？產(chǎn)生什么物質(zhì)？ 2. 如何用文字表示氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)？ 3. 從實(shí)驗(yàn)中得出氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？ l播放CAI錄相：氫氣在空氣中安靜燃燒 l師生活動(dòng)：結(jié)合觀察思考題及放大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生回答及寫文字表達(dá)式, 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氫氣的可燃性。 l引言：是否點(diǎn)燃?xì)錃舛寄馨察o

4、地燃燒呢？讓我們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 l&nb [1] [2]下一頁(yè) 含鉛汽油對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)性能和壽命的影響 無(wú)鉛汽油正在我國(guó)迅速取代含鉛汽油，眾所周知，含鉛汽油危害環(huán)境。但是，我們的認(rèn)識(shí)僅 僅停留在這個(gè)水平上是不夠的。事實(shí)上，含鉛汽油對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)性能和壽命有不利影響。發(fā)達(dá)國(guó) 家的大量調(diào)查研究已經(jīng)證實(shí)，推廣無(wú)鉛汽油以后，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)工作量明顯減輕，發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)狀態(tài)有所改善。 1 .影響火花塞壽命含鉛汽油在燃燒過(guò)程中會(huì)形成鉛鹽。鉛鹽沉積在火花塞電極和絕緣 體上。這種鉛鹽沉職物特別在發(fā)動(dòng)機(jī)溫度很高時(shí)具有導(dǎo)電性，在兩個(gè)電極之間形成一條并聯(lián) 的旁通通路。這條通路使得一部分能量越過(guò)絕緣體不受控制

5、地釋放出來(lái)。結(jié)果，點(diǎn)火能量不 能全部在兩個(gè)電極之間的空間釋放。使用無(wú)鉛汽油時(shí)火花塞電極燒損可減少一半以上。因此， 火花塞壽命可延長(zhǎng)一倍。 2 .腐蝕發(fā)動(dòng)機(jī)零件為了防止鉛鹽在燃燒室內(nèi)的過(guò)量沉積，含鉛汽油必須添加鹵素潔凈 劑。燃燒過(guò)程中這種潔凈劑會(huì)生成氯化氫和澳化氫。這些反應(yīng)生成物溶于同是燃燒產(chǎn)物的水， 生成酸性介質(zhì)，會(huì)強(qiáng)烈地腐蝕發(fā)動(dòng)機(jī)的各種零件，如缸壁、活塞、活塞環(huán)和氣門，特別是消聲器。研究表明，使用無(wú)鉛汽油日廢氣凝結(jié)物的PH值為3.5至4.2,而使用含鉛汽油時(shí)廢氣凝結(jié)物更酸一些，其PH值為2.2至2.6。這種情況在不同的汽車運(yùn)行方式和不同的消聲器結(jié)構(gòu)中有不同程度的表現(xiàn)。短程交通，例如

6、都市中的出租車，受損害最大。阻性消聲器又比 抗性消聲器更糟糕一些，因?yàn)樽栊韵暺髦械牡V渣棉充填物像海綿吸水那樣吸收并儲(chǔ)存有腐蝕性的凝結(jié)物。 3 .增加發(fā)動(dòng)機(jī)磨損含鉛汽油中鹵素潔凈劑的反應(yīng)產(chǎn)物明顯提高了廢氣酸性組份的濃 度。這些酸性組份進(jìn)人曲軸箱，很大程度上耗盡了發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油的堿性儲(chǔ)備及中性化能力，導(dǎo) 致發(fā)動(dòng)機(jī)磨損的增加。德國(guó)萊茵州技術(shù)監(jiān)督局（TUV）對(duì)30輛警車進(jìn)行的一項(xiàng)研究表明，使用無(wú)鉛汽油時(shí)氣門導(dǎo)管、連桿大頭軸承和氣缸一活塞副的磨損都比較小，這歸因于無(wú)鉛汽 油受酸性組份的污染較少，以及燃燒產(chǎn)生的沉積物較少。 4 .長(zhǎng)期運(yùn)行會(huì)提高耐辛烷值的要求燃燒室中的積炭能大大增強(qiáng)發(fā)動(dòng)機(jī)的爆震傾

7、向和熾 熱點(diǎn)火傾向，所以，隨著汽車行駛里程的積累，發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)燃油辛烷值的要求會(huì)比新車高。使用無(wú)鉛汽油時(shí)，如果運(yùn)行條件使得溫度超過(guò)大約360c的炭點(diǎn)燃溫度，那么沉積起來(lái)的炭絕 大部分會(huì)從燃燒室壁上燒掉。但是完全燒掉是不可能的，因?yàn)槿紵冶诤突钊敳考词乖谌?fù)荷時(shí)也很難超過(guò)350c至360c的溫度。使用含鉛汽油時(shí)，通過(guò)燃燒，由烷基鉛和清凈劑形威復(fù)雜的鉛化合物，這些鉛化合物最初和炭一起沉積，并在炭已經(jīng)不能沉積的較高的發(fā)動(dòng) 機(jī)溫度下凝結(jié)，形成一個(gè)薄層，以其隔絕作用阻止燃燒所必需的氧達(dá)到它下面的炭層，使得 在繼續(xù)運(yùn)行的過(guò)程中沉積起來(lái)的炭無(wú)法燒掉。冷發(fā)動(dòng)機(jī)的每次起動(dòng)和暖機(jī)都產(chǎn)生新的由積炭 和鉛化合

8、物形成的一套層狀物。 燃燒室沉積物通常通過(guò)兩種作用導(dǎo)致提高對(duì)辛烷值的要求： 由于沉積物使燃燒室容積縮小而提高了壓縮比。 由于沉積物的隔熱作用提高了終燃?xì)怏w的溫度并降低了通過(guò)燃燒室璧面的熱傳導(dǎo)，強(qiáng)烈 地加熱了新鮮混合氣充量。 隔熱作用對(duì)辛烷值要求有很大影響，所以使用無(wú)鉛汽油時(shí)也會(huì)因其職炭（即使很少）的 存在而導(dǎo)致其辛烷值的要求隨著汽車行駛里程的稷累而提高。 然而，總的來(lái)說(shuō)可以確定，使用無(wú)鉛汽油時(shí)，運(yùn)行較長(zhǎng)時(shí)間后不會(huì)引起比使用含鉛汽油時(shí)更高的辛烷值要求。 5 .縮短機(jī)油更換間隔既然含鉛汽油會(huì)增加發(fā)動(dòng)機(jī)腐蝕和磨損，燃燒室內(nèi)還會(huì)生成含鉛 沉積物，那么腐蝕產(chǎn)物、磨粒和鉛沉積物進(jìn)人機(jī)油就

9、會(huì)改變機(jī)油粘度，使機(jī)油變質(zhì)。在美國(guó)， 通常使用含鉛汽油的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油更換I司隔不超過(guò)6400?9600km,而使用無(wú)鉛汽油的發(fā)動(dòng) 機(jī)機(jī)油更換間隔可延長(zhǎng)到12000km,甚至達(dá)到24000km 課題2如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式 教學(xué)目的：1、通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的含義。 2、了解書(shū)寫化學(xué)方程式的原則。 3、能正確書(shū)寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確書(shū)寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平。 教學(xué)過(guò)程： ［復(fù)習(xí)引入］:我們已經(jīng)知道什么時(shí)化學(xué)方程式，并且知道化學(xué)方程式的質(zhì)和量的含義，那么如何書(shū)寫化學(xué)方程式呢？ ［講授新課］: 1、 書(shū)寫原則： 1、

10、必須以事實(shí)為基礎(chǔ) 2、 必須遵守質(zhì)量守恒定律 2、 書(shū)寫步驟： 1、 寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。 2、 配平化學(xué)方程式，并檢查。（用最小公倍數(shù)法） 3、 標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)條件，把短線改為等號(hào)。 4、 考慮是否標(biāo)箭號(hào)。 3、 課堂練習(xí)：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 1、 木炭燃燒 2、 硫燃燒 3、 鎂帶燃燒 4、 細(xì)鐵絲燃燒 5、 鋁箔燃燒 6、 磷燃燒 7、 氫氣燃燒 8、 高鎰酸鉀分解 9、 過(guò)氧化氫分解 10、 水通電分解 11、 氧化汞受熱分解 12、 鐵釘和硫酸銅溶液的反應(yīng) 13、 氫氣和氧化銅反應(yīng) 14、 鎂和氧化銅反應(yīng) ［1］［2］下一頁(yè)

11、長(zhǎng)春市希望學(xué)校王彥平 課題 有機(jī)化合物及其應(yīng)用 設(shè) 計(jì) 思 1. 通過(guò)學(xué)生親自收集體會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)與生活及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的密切聯(lián)系 2. 通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)體會(huì)探究過(guò)程的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究物質(zhì)的性質(zhì) 3. 通過(guò)列舉應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活，并學(xué)以致用的思想 設(shè)計(jì)流程 創(chuàng)設(shè)情境-猜想假設(shè)-設(shè)計(jì)方案-實(shí)驗(yàn)探究-表達(dá)交流-得出結(jié)論-應(yīng)用提高-課堂小結(jié) -布置作業(yè) 教材分析 1 .本節(jié)教材內(nèi)容不多，簡(jiǎn)練，屬于有機(jī)化合物知識(shí)入門，其定義和特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證簡(jiǎn)便易行，且有機(jī)物在生活中應(yīng)用廣泛，比較易得，有很強(qiáng)的可操作性 學(xué) 生 分 析 1、 學(xué)生以前未學(xué)過(guò)有機(jī)物，雖然

12、接觸到的有機(jī)物較多，但并不知道有機(jī)物的概 念，對(duì)性質(zhì)也不甚了解，所以安排本節(jié)，對(duì)今后學(xué)習(xí)很有幫助 2、 我校學(xué)生大多來(lái)自貧困家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，寄宿在學(xué)校對(duì)現(xiàn)代化信息 知識(shí)了解相對(duì)甚少，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)和播放影片，使學(xué)生加強(qiáng)與外界的溝通和了解，接受現(xiàn) 代化信息 課 標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)含碳元素的化合物是有機(jī)化合物，在性質(zhì)上有一些共同特點(diǎn) 2、通過(guò)收集的有機(jī)物類別對(duì)比體會(huì)有機(jī)物在經(jīng)濟(jì)建設(shè)及日常生活中的廣泛應(yīng)用3、通過(guò)探 究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及交流的能力 過(guò)程與方法： 1、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，能自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 2、 初步學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中做出正確結(jié)論的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，感受實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的重要性 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度及探究和創(chuàng)新精神 教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)得出有機(jī)物的一些共同特點(diǎn) 2、認(rèn)識(shí)有機(jī)物在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活中的廣泛應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 教學(xué)手段 實(shí)驗(yàn)與多媒體 教學(xué)準(zhǔn)備 [1][2]下一頁(yè)