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1、九年級化學(xué)下冊《鐵的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計之三I九年級化學(xué)教學(xué)
設(shè)計
教案示例
鐵的性質(zhì)多媒體電化教學(xué)課設(shè)計
［設(shè)計目的］
1 .通過電腦、錄像等現(xiàn)代化手段，采用在教師指導(dǎo)下的學(xué)生動手實驗，便于觀察對比，得出正確的結(jié)論，較好地完成教學(xué)任務(wù),在突出教學(xué)重點的情況下,逐一突破教學(xué)難點;
2 .使學(xué)生在生動、活潑的氣氛下學(xué)習(xí)鐵的物理和化學(xué)性質(zhì)，提高課堂效率。
［教學(xué)重點］
鐵的化學(xué)性質(zhì)。
［教學(xué)難點］
1.對鐵的化學(xué)性質(zhì)上瞰活潑的理解;
2,反應(yīng)條件對化學(xué)反應(yīng)結(jié)果有很大影響的觀點的建立。
［教學(xué)手段］
講授、學(xué)生實驗、錄像、微機(jī)及大屏幕投影設(shè)備。
［教學(xué)過程］
2、
引言:前面幾章我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧、氫、碳等非金屬元素的一些性質(zhì)，今天，我們將主要學(xué)習(xí)一種在日常生活中接觸最多，用途廣泛的金屬鐵。說到鐵，我們很容易聯(lián)想到鋼鐵這個名詞，可是鋼并不等于鐵，鋼和鐵究竟有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？學(xué)完這一章你就明白了，首先讓我們認(rèn)識一下鐵。
按健，大屏幕顯示[一?鐵的物理性質(zhì)]
同學(xué)們的臺子上都有一根潔凈的鐵絲，請同學(xué)們仔細(xì)觀察它的顏色、狀態(tài)，用手彎一彎。教師略加講解后
3、,電腦逐行顯示鐵的物理性質(zhì)：
[1.銀白色,有金屬光淬、質(zhì)軟；]
[2.密度是7.86g/cm3,熔點1535℃,沸點2750℃;]
[3.具有良好的延性和展性；]
［4.是電和熱的導(dǎo)體。］
那么，鐵又具有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？
按健,［二.鐵的化學(xué)性質(zhì)］
［1.鐵跟氧氣的反應(yīng)］
引導(dǎo)學(xué)生回顧氧氣的性質(zhì)一節(jié)中，鐵能在氧氣中燃燒的實驗，請一同學(xué)描述這一反應(yīng)后，將實驗錄像投影在大屏幕上，以加深同學(xué)們的印象，同時也便于與后面實驗對比。
［現(xiàn)象：劇烈燃燒；火星四射；放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì).］
［反應(yīng)方程式：3Fe+2O2
Fe3O4]
由此可見，鐵在氧氣中點燃，能發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)，那么鐵長期暴露在空母中又會發(fā)生什么變化呢？
演示實驗
鐵跟氧氣反應(yīng)，因?qū)嶒灱s需一周時間，可將整個實驗過程拍成錄像，從第一天到第六天的實驗現(xiàn)象逐一排列在屏幕上，便于同學(xué)們觀察對比，第七天的實驗現(xiàn)象可現(xiàn)場展示給同學(xué)們,引導(dǎo)他們觀察、分析、得出結(jié)論。
按鍵：［1.在常溫下，鐵在干燥的空氣中很難5艮氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；］
［2.在潮濕的空氣中，能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹。］
引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵銹的顏色、狀態(tài)，提問鐵銹是不是四氧化三鐵？學(xué)生一般會根據(jù)鐵銹的顏色回答不是，緊接設(shè)問鐵銹圄十么呢？
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九年級化學(xué)下冊《鐵的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計之三
