幼兒園《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):52526222 上傳時(shí)間:2022-02-08 格式:DOCX 頁數(shù):7 大小:126.09KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
幼兒園《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共7頁
幼兒園《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共7頁
幼兒園《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《幼兒園《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) I 新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材 《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 TeachingDesignof"NewSpaceforNetworkCommunication" 教師:風(fēng)老師 風(fēng)順第二幼兒園 編訂:FoonShion教育 ExcellentTeachingDesign 《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材說明:本教案資料適用于幼兒園科目,主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維,幫助學(xué)生 用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,使得在能 II 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?,并有更多良好的解決方法,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)

2、展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。 iJ 《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教學(xué)設(shè)計(jì) 駿景中學(xué)方瑩 一、教學(xué)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往,恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。 2、能力目標(biāo):能夠正確地使用網(wǎng)絡(luò),使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù),提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 3、知識(shí)目標(biāo):了解網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同,了解網(wǎng) 絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍”,享受 健康的網(wǎng)絡(luò)交往。 三、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生既正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的無限性,也認(rèn)識(shí)到它的現(xiàn)實(shí)性,增強(qiáng)

3、學(xué)生自治力,將網(wǎng)絡(luò)作為工具,為我所用。 四、教學(xué)方法:頭腦風(fēng)暴法、情感體驗(yàn)法、討論法等 五、教學(xué)媒體:多媒體 第#頁/總7頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) ExcellentTeachingDesign 六、課時(shí)安排:4課時(shí) 七、教學(xué)過程: 課時(shí)安排 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 第1課時(shí) 制定小組探究方案 1、列由與本課有關(guān)的兩個(gè)主要論題(網(wǎng)絡(luò)的利與弊 網(wǎng)絡(luò)交往”) 2、指導(dǎo)學(xué)生分組,幫助提由與課程主題相關(guān)的有意義, 值得探索的子問題 3、提由目標(biāo)和期望 4、商討評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1、在兩個(gè)主要論題中選擇感興趣的論題,然后按照希望 探討的問題分組 2、

4、根據(jù)自己的興趣和特長,列由主論題下的子問題,并 使之能夠成為每個(gè)成員的工作。 3、商討評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 通過教師的引導(dǎo),學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長選擇探索的問題,讓學(xué)生在自身知識(shí)結(jié)構(gòu)上構(gòu)建新的知識(shí),增強(qiáng) ExcellentTeachingDesign 學(xué)生的合作意識(shí),有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維評(píng)價(jià) 第2課時(shí) 組內(nèi)交流 資料整合 1、了解學(xué)生在探究過程中所遇到的困難及困惑,給予適 當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料整合,篩選最適當(dāng)?shù)馁Y料 1、說由個(gè)人探究過程中遇到的困難及困惑 2、小組成員提由解決意見 3、組內(nèi)交流探究成果,并進(jìn)行資料整合 4、確定研究成果的展示方式(放錄像、訪談、

5、論文、課件等) 教師可以根據(jù)堞標(biāo)”要求進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控,讓學(xué)生在資料整合中體驗(yàn)情感,增強(qiáng)能力,總結(jié)知識(shí)。 第3課時(shí) 研究 成果 展示 1、組織展示 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 3、幫助展示小組答疑 1、小組展示研究成果 第3頁/總7頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) ExcellentTeachingDesign 2、其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)及提問 3、展示小組答疑 進(jìn)行他評(píng)”時(shí),學(xué)生可能會(huì)被問及探究過程中忽略的問 題,通過思考、再探索,可以更全面地認(rèn)識(shí)問題;還可以通 過別人的探究來加深、擴(kuò)大自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí) 第4課時(shí) 自我評(píng)價(jià) 自我展望 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 2、指導(dǎo)學(xué)

6、生從探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 填寫自我評(píng)價(jià)表”隨堂記錄卡” 總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),記錄自己成長的過程。 附:1、自我評(píng)價(jià)表2、隨堂記錄卡 附1:自我評(píng)價(jià)表 主要方案的自我評(píng)估 姓名: 方案名稱: 其他小組成員: 態(tài)度 1 .我尤其擅長于 2 .我正在方面取得進(jìn)步 3 .我希望在方面多加努力 ExcellentTeachingDesign 工作習(xí)慣 1 .我將采用下面方式描述我的工作及合作: 2 .我經(jīng)常用下面的方式參加每次聚會(huì)并作由自己的貢獻(xiàn): 3.其他小組成員對(duì)我提由的建議是: 成績:對(duì)自己付由努力的評(píng)價(jià)(10): 成績:對(duì)自己所作貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)(10):

7、最終成績:為這項(xiàng)計(jì)劃所承擔(dān)的工作的評(píng)價(jià)(以上兩項(xiàng) 成績的平均): 附2:隨堂記錄卡 隨堂記錄卡 姓名:日期: 主題: 我對(duì)于這節(jié)課的看法是: 對(duì)于這節(jié)課,我喜歡的是: 我參與最多的時(shí)候是: 我參與最少的時(shí)候是: 我想做一些變動(dòng)包括: 對(duì)課程概念的理解 我將定義為: 關(guān)于我所知道的一件事是: 關(guān)于我希望知道的一件事是: 關(guān)于我認(rèn)為要求我們知道的一件事是: 第7頁/總7頁 ExcellentTeachingDesign 關(guān)于我仍然存在的問題是: FoonShion教育研究中心編制 PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!