《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框《學習伴成長》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框《學習伴成長》課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一板塊第一板塊1、保持安靜；、保持安靜；2、做好上課的準備；、做好上課的準備；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上課積極舉手發(fā)言。、上課積極舉手發(fā)言?！緦W習目標【學習目標】 1、知道學習的內(nèi)涵和特點；、知道學習的內(nèi)涵和特點；2、理解學習對我們的重要意義。、理解學習對我們的重要意義。自學指導：自學指導：自學課本自學課本p1419頁思考（頁思考（時間：時間：6分鐘小分鐘小字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細讀理解，把答案找出來，畫字內(nèi)容略讀，大字內(nèi)容細讀理解，把答案找出來，畫上線，看誰能正確回答。上線，看誰能正確回答。 ）1、什么是學習？初中階段的學習包括、什么是學習？初中階段的學習包括那些內(nèi)容？那些內(nèi)容？2、
2、怎樣正確認識學習？、怎樣正確認識學習？3、什么是終身學習？、什么是終身學習？4、學習的意義（作用）是什么？、學習的意義（作用）是什么？ 指雛鷹開始學習飛翔。指雛鷹開始學習飛翔。初中階段初中階段的學習，包括的學習，包括知識的獲取知識的獲取，還包括，還包括各各種能力的培養(yǎng)種能力的培養(yǎng)。 指通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或指通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或該行為潛能的相對持久的行為方式。該行為潛能的相對持久的行為方式。、學習不僅僅局限在學校，我們所、學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所看，我們所聽聽，我們所，我們所嘗嘗，我們所，我們所觸觸，我們所我們所做做，都可以是學習。，都可以是學習。 、學習需要、學習需要
3、自覺、主動自覺、主動的態(tài)度的態(tài)度 。 學習伴隨著我們的成長。學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點。學習沒有終點。 3、 什么是終身學習？什么是終身學習？ 學習沒有終點。我們終生都需要學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。不斷發(fā)展的社會。 仝正國，女，仝正國，女，1948年年出生出生 ，2003年，年，55歲，歲，她在初中畢業(yè)她在初中畢業(yè)38年后重返年后重返高中，高中， 3年苦讀，經(jīng)過參年苦讀，經(jīng)過參加
4、三次高考，加三次高考，60歲終圓大歲終圓大學夢學夢 。 2012年取得經(jīng)濟學學士學位后，她年取得經(jīng)濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。又兩次考研但都遺憾落榜。2014年年1月月4日，日，65歲的仝正國第歲的仝正國第3次走進全國研究生次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。學習的過程?！?汪俠，男，漢族，汪俠，男，漢族，1929年年生，南京人。今年生，南京人。今年88歲。歲。 2001年高考改革，老人堅年高考改革，老人堅持十二年高考，直到持十二年高考，直到2012
5、年。年。他是中國高考年齡最大的考生。他是中國高考年齡最大的考生。回想起回想起12年來面對的眾說紛紜，年來面對的眾說紛紜，老人十分感慨：老人十分感慨：“我參加高考，我參加高考，健康情況允許，我也不拿它當健康情況允許，我也不拿它當個負擔，也不拿它當個榮耀，個負擔，也不拿它當個榮耀，希望你們也能理解我。一個人希望你們也能理解我。一個人都有點理想，都有一點信念，都有點理想，都有一點信念，都有點追求，我也不是追求名都有點追求，我也不是追求名利，對我來說利，對我來說(考學歷考學歷)是種樂是種樂趣，搞個專業(yè)也是樂趣。我都趣，搞個專業(yè)也是樂趣。我都實話實說，也不怕什實話實說，也不怕什么。么。” 高考狂人高考狂
6、人-汪俠汪俠4、 學習的意義（作用）是什么？學習的意義（作用）是什么？、學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，讓他面前的世能夠擁有更充實的生活。學習，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有學習，讓他有更充實的生活。更充實的生活。 還能帶來更多的選擇讓我還能帶來更多的選擇讓我們變得更加獨立和自由；等等。們變得更加獨立和自由；等等。、學習就是給生命添加養(yǎng)料，如果不學習，學習就是給生命添加養(yǎng)料，如果不學習，人的生命將會
7、枯萎人的生命將會枯萎。 、學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，力，在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。奠基。 莫言莫言中國獲得中國獲得諾貝爾文學獎第諾貝爾文學獎第一人，一人，童年時童年時酷愛讀書酷愛讀書，為了借一本，為了借一本書看，他給人拉了一上午的磨；書看，他給人拉了一上午的磨； 本村本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚
8、上在昏暗的油燈下讀天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課本。三十歲以書，自學了全部中學課本。三十歲以后，莫言迎來了人生的轉折點，他先后，莫言迎來了人生的轉折點，他先后進入解放軍藝術學院和魯后進入解放軍藝術學院和魯 迅文學院迅文學院研究生班學習并研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，終于圓了自己的大學夢， 開始了開始了新的新的人生。人生。學習點亮生命學習點亮生命我的收獲：這節(jié)課我知道了我懂得了我感受到了1、下列屬于在學校中學習的是、下列屬于在學校中學習的是 ( )小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言言小強課后與同學探討，交
9、流問題小強課后與同學探討，交流問題小麗放學后認真打掃衛(wèi)生小麗放學后認真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠足小剛暑假隨父母一起去遠足A.A. B.B. C.C. D. D.2、愛迪生一生有、愛迪生一生有1000多項發(fā)明專利、多項發(fā)明專利、200多多篇著作，在他篇著作，在他84年的生命中，平均每月就有年的生命中，平均每月就有兩項發(fā)明創(chuàng)造，所以有的發(fā)明都是他親自動兩項發(fā)明創(chuàng)造，所以有的發(fā)明都是他親自動手實驗的產(chǎn)物。這主要告訴我們手實驗的產(chǎn)物。這主要告訴我們 ( )A.A.只有天才，才能有所發(fā)明創(chuàng)造只有天才，才能有所發(fā)明創(chuàng)造 B.B.只有受過高等教育的人，才能發(fā)明創(chuàng)造只有受過高等教育的人，才能發(fā)明創(chuàng)造
10、C.C.學習是發(fā)明創(chuàng)造的動力，知識是發(fā)明創(chuàng)造學習是發(fā)明創(chuàng)造的動力，知識是發(fā)明創(chuàng)造的源泉的源泉D.D.只要堅持學習，就一定能有所發(fā)明創(chuàng)造只要堅持學習，就一定能有所發(fā)明創(chuàng)造3、河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成、河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經(jīng)衣服，自學高分子化學、生物化學等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白世界植物蛋白纖維第一人纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明提升。這說明 ( )A.A.學習才能適應社會發(fā)展的要求學習才能適應社會發(fā)展的要求 B.B.學習能夠增長才干，提升智慧學習能夠增長才干，提升智慧 C.C.要想有出息，唯一出路就是學習要想有出息，唯一出路就是學習 D.D.學習可以提高人們的道德修養(yǎng)學習可以提高人們的道德修養(yǎng)
七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框《學習伴成長》課件 新人教版
