八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課老師伴我成長(zhǎng) 第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)課件 人教新課標(biāo)版

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1、人教版八年級(jí)上冊(cè)第四課 第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)是誰(shuí)，是誰(shuí)， 給幼小的我?guī)頊嘏o幼小的我?guī)頊嘏挠洃洠康挠洃?？是誰(shuí)，是誰(shuí)， 給膽小的我?guī)砩罱o膽小的我?guī)砩畹挠職猓康挠職?？是誰(shuí)，給曾經(jīng)寂寞的我?guī)硎钦l(shuí)，給曾經(jīng)寂寞的我?guī)沓砷L(zhǎng)的快樂？成長(zhǎng)的快樂？是誰(shuí)，給失敗的我撐起前進(jìn)是誰(shuí)，給失敗的我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆？的風(fēng)帆？是誰(shuí)，把自卑的我?guī)нM(jìn)自尊是誰(shuí)，把自卑的我?guī)нM(jìn)自尊的春天？的春天？ 1.2.這是一種什么樣的這是一種什么樣的師生關(guān)系？這種師生師生關(guān)系？這種師生關(guān)系中，老師和學(xué)生關(guān)系中，老師和學(xué)生各是什么角色？各是什么角色？ 發(fā)信發(fā)信人人日期日期時(shí)間時(shí)間內(nèi)容內(nèi)容豆豆豆豆2004-12-102004-12

2、-101717：5151：2424好啊，作業(yè)做完了嗎？好啊，作業(yè)做完了嗎？_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101717：5252：3535還沒有，想跟你聊聊。還沒有，想跟你聊聊。: :（豆豆豆豆2004-12-102004-12-101717：5353：3131怎么啦？說來聽聽怎么啦？說來聽聽水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：0101：1111最近我的朋友忽然不理我了，不知道為什么？我很煩。最近我的朋友忽然不理我了，不知道為什么？我很煩。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101818：2121：2525我覺得你是一個(gè)很好的女孩，你

3、們可以試著談一談，我覺得你是一個(gè)很好的女孩，你們可以試著談一談，也許只是有個(gè)小誤會(huì)。放心，沒事的。也許只是有個(gè)小誤會(huì)。放心，沒事的。_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：2323：3333真的嗎？真的嗎？我會(huì)試一試的，謝謝。我會(huì)試一試的，謝謝。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101818：2424：5252很樂意幫助你，如果需要明天中午可以來找我。很樂意幫助你，如果需要明天中午可以來找我。時(shí)間不早了，先完成作業(yè)好嗎？時(shí)間不早了，先完成作業(yè)好嗎？水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：2525：4343好的。先下了。好的。先下了

4、。8888師生交往新空間師生交往新空間 我們倡導(dǎo)新形勢(shì)下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式我們倡導(dǎo)新形勢(shì)下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式開展師生交往活動(dòng)呢？開展師生交往活動(dòng)呢？（網(wǎng)絡(luò)、電話、周記、書信、交談（網(wǎng)絡(luò)、電話、周記、書信、交談） 下面我們一起來分析下面下面我們一起來分析下面幾種情形，尋找建立良好師生幾種情形，尋找建立良好師生關(guān)系的方法。關(guān)系的方法。遇到下列情況，你如何對(duì)待遇到下列情況，你如何對(duì)待老師表?yè)P(yáng)我了，我老師表?yè)P(yáng)我了，我 老師批評(píng)我了，我老師批評(píng)我了，我 數(shù)學(xué)課上，老師正在講數(shù)學(xué)課上，老師正在講解一道幾何題，這時(shí)，小峰解一道幾何題，這時(shí)，小峰發(fā)現(xiàn)老師對(duì)那道題的解法好發(fā)現(xiàn)老師對(duì)那道題的解

5、法好像是錯(cuò)的，唉！這事到底要像是錯(cuò)的，唉！這事到底要不要跟老師說呢？怎么跟他不要跟老師說呢？怎么跟他說呀？說呀？ 作為普通的人，老師不可避免地會(huì)作為普通的人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，正犯錯(cuò)誤，老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，正如你希望老師原諒你的錯(cuò)誤一樣。如你希望老師原諒你的錯(cuò)誤一樣。 “這樣的做法合適嗎這樣的做法合適嗎” 見到老師不問候，見到老師不問候，進(jìn)辦公室不敲門，進(jìn)辦公室不敲門，打聽老師的隱私，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師從背后突然拍打老師你的意見是你的意見是背后突然拍打老師背后突然拍打老師背后說老師壞話背后說老師壞話建立良好師生關(guān)系的方法建立良好師生關(guān)系的方法1

6、.主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通從老師的角度看問題。從老師的角度看問題。（換位思考）（換位思考）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)寬容地對(duì)待教師的失誤寬容地對(duì)待教師的失誤2.2.交往禮儀交往禮儀禮貌待師禮貌待師注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合勿失分寸勿失分寸學(xué)以致用學(xué)以致用1.1.新型的師生關(guān)系建立新型的師生關(guān)系建立_的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上。（ ）A.A.學(xué)生膽大學(xué)生膽大 B. B. 教師威嚴(yán)教師威嚴(yán) C.C.規(guī)章制度規(guī)章制度 D. D. 民主平等民主平等2.2.老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹睦蠋熾y免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，也是老師所希望的。所謂錯(cuò)誤是對(duì)他的尊重，也是老師所希望的。所

7、謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ㄇ‘?dāng)?shù)姆绞骄褪牵?） A A. .要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感不傷害老師不傷害老師B B. .讓別人去說讓別人去說 C C. .直截了當(dāng)直截了當(dāng) D D. .大膽質(zhì)疑大膽質(zhì)疑DA 3.3.師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。但是師平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。但是師生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、矛盾，生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始，溝通增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（需要掌握的有效方法有（

8、） 角色互換角色互換從老師的角度看問題從老師的角度看問題 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 原諒老師的錯(cuò)誤原諒老師的錯(cuò)誤作為普通人，老師難免有作為普通人，老師難免有錯(cuò)誤錯(cuò)誤 注意場(chǎng)合，禮貌待師注意場(chǎng)合，禮貌待師 A.A. B. B. C. C. D. D.D 李寧在超市里看見了吳老師，迅速走上前去從后面拍打李寧在超市里看見了吳老師，迅速走上前去從后面拍打老師打招呼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師表情特別不自然，李寧心里想：老師打招呼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師表情特別不自然，李寧心里想：什么新型師生關(guān)系，都是假的。你覺得：什么新型師生關(guān)系，都是假的。你覺得： 他的做法是他的做法是 （填（填“正確正確”或或“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”） 我的理由是我的理由是從幼兒園到現(xiàn)在，對(duì)你影響最深的老師是哪一從幼兒園到現(xiàn)在，對(duì)你影響最深的老師是哪一位？請(qǐng)把他的才能、品德和你的感受說出來。位？請(qǐng)把他的才能、品德和你的感受說出來。 尊重尊重感激感激