《讓高貴與高貴相遇》閱讀答案

讓高貴與高貴相遇閱讀答案（2）讓高貴與高貴相遇閱讀答案文章來自：愛師網(wǎng)閱讀下面的文字，完成2124題。讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車老板子仿佛。這使我對眼圈 里轉悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然來臨。譬如在收音機里聽到德沃夏克 自新大陸第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無 不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當音樂學院的院長， 但時刻懷念自己的故土。 一有機會，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地， 和同 胞們一起唱歌?！?355-|32-|2 353|2”我的淚水也順著這些并不曲折的旋 律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜伊瓦沃羅的詩集清涼的水罐，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過的滿載閃光的麥秸的大車， 她說：“我渴望穿過玻 璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹木才能有這 一切呢？露、小鳥和風兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情?！弊x詩的時候，心情原本平靜，但淚水會在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。 讀安謐的新作手拉手：“透過玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個光腳的女孩 捧一尾小魚小心翼翼向村口走去。”這時，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚 接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌 上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩， 捧著小魚向村口走去，難免心酸。 那么，我想：我并不經(jīng)常讀書，更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主 要我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚？ 一個在北國的風雪中長大的孩子，一個當抄家的踹門而入時緊貼墻壁站著的少年，一個肩扛檁子凳木頭垛被壓 得口噴鮮血的知青，我，不應該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好 了，我怎么會變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強悍，甚至暴躁。 后來我漸漸明白了一點，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí) 素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩和世道人心中美好之物見面。我 是一個司儀？不，我是一個被這種情景感動了的路人，是感嘆者。 如果是這樣，我理應早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高 貴與高貴見面。 旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當浪頭來時，你 盯住遠處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散 了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是， 遠處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。 從此，我不再因為流淚而感到難為情。22、題目中提到的兩個“高貴”指的是什么 ？為什么說它們是“高貴”的？23、第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時淚水悄然來臨的情景，是什么樣 的感情使作者流淚？ 自新大陸 清涼的水罐 手拉手24、第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點，這樣寫有什么作用？25、下列對文章的賞析，不正確的兩項是A、文章開頭一句領起全篇，表明作者自己是一個具有豐富精神世界的人。B、第五自然段說“我”不是一個“司儀”，而是一個“路人”，說明距離 產(chǎn)生美。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相D文章最后一句，既呼應開頭，又明確點題，表達了自己的欣慰之情。E、作者綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，細膩真切地 向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。文章來自：愛師網(wǎng)閱讀下面的文字，完成2124題。讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車老板子仿佛。這使我對眼圈 里轉悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然來臨。譬如在收音機里聽到德沃夏克 自新大陸第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無 不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當音樂學院的院長， 但時刻懷念自己的故土。 一有機會，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地， 和同 胞們一起唱歌?！?355-|32-|2 353|2”我的淚水也順著這些并不曲折的旋 律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜伊瓦沃羅的詩集清涼的水罐，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過的滿載閃光的麥秸的大車，她說：“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡?！彼吹轿堇锏哪局萍揖?，想“砍伐多少樹木才能有這 一切呢？露、小鳥和風兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”讀詩的時候，心情原本平靜，但淚水會在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。 讀安謐的新作手拉手：“透過玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個光腳的女孩 捧一尾小魚小心翼翼向村口走去?！边@時，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚 接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌 上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩， 捧著小魚向村口走去，難免心酸。 那么，我想：我并不經(jīng)常讀書，更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主 要我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚？一個在北國的風雪中長大的孩子，一個當抄家的踹門而入時緊貼墻壁站著的少年，一個肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青，我，不應該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好 了，我怎么會變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強悍，甚至暴躁。 后來我漸漸明白了一點，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí) 素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩和世道人心中美好之物見面。我 是一個司儀？不，我是一個被這種情景感動了的路人，是感嘆者。 如果是這樣，我理應早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高 貴與高貴見面。 旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當浪頭來時，你 盯住遠處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散 了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是， 遠處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。 從此，我不再因為流淚而感到難為情。22、題目中提到的兩個“高貴”指的是什么 ？為什么說它們是“高貴”的？23、第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時淚水悄然來臨的情景，是什么樣 的感情使作者流淚？自新大陸 清涼的水罐 手拉手24、第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點，這樣寫有什么作用？25、下列對文章的賞析，不正確的兩項是A、文章開頭一句領起全篇，表明作者自己是一個具有豐富精神世界的人。B、第五自然段說“我”不是一個“司儀”，而是一個“路人”，說明距離 產(chǎn)生美。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相 遇。D文章最后一句，既呼應開頭，又明確點題，表達了自己的欣慰之情。E、作者綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，細膩真切地 向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。，文章來自：愛師網(wǎng)閱讀下面的文字，完成2124題。讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車老板子仿佛。這使我對眼圈 里轉悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然來臨。譬如在收音機里聽到德沃夏克 自新大陸第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無 不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當音樂學院的院長， 但時刻懷念自己的故土。 一有機會，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地， 和同 胞們一起唱歌?！?355-|32-|2 353|2”我的淚水也順著這些并不曲折的旋 律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜伊瓦沃羅的詩集清涼的水罐，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過的滿載閃光的麥秸的大車， 她說：“我渴望穿過玻 璃去撫摸那金色的痕跡?！彼吹轿堇锏哪局萍揖?，想“砍伐多少樹木才能有這 一切呢？露、小鳥和風兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情?！弊x詩的時候，心情原本平靜，但淚水會在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。 讀安謐的新作手拉手：“透過玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個光腳的女孩 捧一尾小魚小心翼翼向村口走去?！边@時，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚 接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩， 捧著小魚向村口走去，難免心酸。 那么，我想：我并不經(jīng)常讀書，更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主 要我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚？一個在北國的風雪中長大的孩子，一個當抄家的踹門而入時緊貼墻壁站著的少年， 一個肩扛檁子凳木頭垛被壓 得口噴鮮血的知青，我，不應該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好 了，我怎么會變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強悍，甚至暴躁。 后來我漸漸明白了一點，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí) 素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩和世道人心中美好之物見面。我 是一個司儀？不，我是一個被這種情景感動了的路人，是感嘆者。 如果是這樣，我理應早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高 貴與高貴見面。 旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當浪頭來時，你 盯住遠處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散 了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是， 遠處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。 從此，我不再因為流淚而感到難為情22、題目中提到的兩個“高貴”指的是什么 ？為什么說它們是“高貴”的？23、第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時淚水悄然來臨的情景，是什么樣 的感情使作者流淚？自新大陸 清涼的水罐 手拉手24、第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點，這樣寫有什么作用？25、下列對文章的賞析，不正確的兩項是A、文章開頭一句領起全篇，表明作者自己是一個具有豐富精神世界的人B、第五自然段說“我”不是一個“司儀”，而是一個“路人”，說明距離 產(chǎn)生美。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相 遇。D文章最后一句，既呼應開頭，又明確點題，表達了自己的欣慰之情。E、作者綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，細膩真切地 向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。文章來自：愛師網(wǎng)參考答案：22、兩種“高貴”分別指真誠的好書、樸素單純的音樂和淚水?；颍菏?人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮?；颍喉?、詩、世道人心中美好之物和淚水。 都體現(xiàn)了純真美好的感情。23、自新大陸是懷念故土的感情。清涼的水罐是珍惜美好事物的感 情?；驅憻釔鄞笞匀坏母星?。手拉手是珍視童年純真的感情。24、作用是表明“我的淚水”并不是因為“我”脆弱，反襯美好事物的感 人力量，突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。25、BD8、為什么對不期而至的淚水，我既感到“難為情”又“感到自己仍然飽 滿”？9、第三段寫了作者聽音樂或讀書時淚水悄然來臨的情景，是怎樣的情景使 作者流淚？10、第四段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點，這對寫淚水有什么作用?11、第七段中“海浪”的描寫十分形象，有何作用？參考答案：愛師網(wǎng)整理8、男子漢是不輕易掉淚的，只有弱者才掉淚；因為感動而掉淚，表明作者 自己是一位具有豐富精神世界的人，是一位真正的男子漢。9、自新大陸中懷念故土的感情、清涼的水罐中珍惜美好事物的感情、 手拉手中珍視童年的感情使作者流淚。10、這些經(jīng)歷磨礪了我的強悍性格，作用是表明“我的淚水”并不是因為 “我”的脆弱，襯托美好事物的感人力量，突出人需要美好情感的滋養(yǎng)。11、用海浪的比喻形象生動地說明作者非常希望“高貴”與“高貴”經(jīng)常 相遇。-強備課揮關蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：:宰關:器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -改上狠*。校賽紀迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學的基學生學校輸送合學習力能題於的出念三要礎打提好科科究維丁.力并檢驗應用/冊：二+混:運算:應:數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)-二；講劃生“教-5!要后生進生的堂比較作，'合“時-HIh:凳:.