《《讓高貴與高貴相遇》閱讀答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讓高貴與高貴相遇》閱讀答案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讓高貴與高貴相遇閱讀答案（2）讓高貴與高貴相遇閱讀答案文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)閱讀下面的文字，完成2124題。讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路稹＿@使我對(duì)眼圈 里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克 自新大陸第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú) 不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)， 但時(shí)刻懷念自己的故土。 一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地
2、， 和同 胞們一起唱歌?！?355-|32-|2 353|2”我的淚水也順著這些并不曲折的旋 律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜伊瓦沃羅的詩(shī)集清涼的水罐，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)的滿載閃光的麥秸的大車， 她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻 璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)木才能有這 一切呢？露、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情?！弊x詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。 讀安謐的新作手拉手：“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個(gè)光腳的女孩 捧一尾小魚(yú)小心翼翼向村口走去?！边@時(shí)，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚(yú) 接過(guò)來(lái)。那么，在地
3、上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌 上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩， 捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。 那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)，更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主 要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？ 一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門而入時(shí)緊貼墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓 得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水。生活越來(lái)越好 了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。 后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí) 素潔的鮮花，早早就等候在這里，等
4、著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我 是一個(gè)司儀？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。 如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高 貴與高貴見(jiàn)面。 旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，你 盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散 了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是， 遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。 從此，我不再因?yàn)榱鳒I而感到難為情。22、題目中提到的兩個(gè)“高貴”指的是什么 ？為什么說(shuō)它們是“高貴”的？23、第三自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情
5、景，是什么樣 的感情使作者流淚？ 自新大陸 清涼的水罐 手拉手24、第四自然段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？25、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A、文章開(kāi)頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人。B、第五自然段說(shuō)“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離 產(chǎn)生美。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說(shuō)明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相D文章最后一句，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又明確點(diǎn)題，表達(dá)了自己的欣慰之情。E、作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地 向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)閱讀下面的文字，完成2124題。讓高貴與高貴相遇
6、鮑爾吉原野 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路?。這使我對(duì)眼圈 里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克 自新大陸第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú) 不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)， 但時(shí)刻懷念自己的故土。 一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地， 和同 胞們一起唱歌。“ 355-|32-|2 353|2”我的淚水也順著這些并不曲折的旋 律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女
7、詩(shī)人胡安娜伊瓦沃羅的詩(shī)集清涼的水罐，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)的滿載閃光的麥秸的大車，她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)木才能有這 一切呢？露、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”讀詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。 讀安謐的新作手拉手：“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個(gè)光腳的女孩 捧一尾小魚(yú)小心翼翼向村口走去?！边@時(shí)，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚(yú) 接過(guò)來(lái)。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌 上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩
8、， 捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。 那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)，更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主 要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門而入時(shí)緊貼墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水。生活越來(lái)越好 了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。 后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí) 素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我 是一個(gè)司儀？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。 如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一
9、些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高 貴與高貴見(jiàn)面。 旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，你 盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散 了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是， 遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。 從此，我不再因?yàn)榱鳒I而感到難為情。22、題目中提到的兩個(gè)“高貴”指的是什么 ？為什么說(shuō)它們是“高貴”的？23、第三自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是什么樣 的感情使作者流淚？自新大陸 清涼的水罐 手拉手24、第四自然段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？25
10、、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A、文章開(kāi)頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人。B、第五自然段說(shuō)“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離 產(chǎn)生美。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說(shuō)明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相 遇。D文章最后一句，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又明確點(diǎn)題，表達(dá)了自己的欣慰之情。E、作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地 向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。，文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)閱讀下面的文字，完成2124題。讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，
11、但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路?。這使我對(duì)眼圈 里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克 自新大陸第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú) 不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)， 但時(shí)刻懷念自己的故土。 一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地， 和同 胞們一起唱歌?！?355-|32-|2 353|2”我的淚水也順著這些并不曲折的旋 律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜伊瓦沃羅的詩(shī)集清涼的水罐，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)的滿載閃光的麥秸的大車， 她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻 璃去撫
12、摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)木才能有這 一切呢？露、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”讀詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。 讀安謐的新作手拉手：“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個(gè)光腳的女孩 捧一尾小魚(yú)小心翼翼向村口走去?！边@時(shí)，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚(yú) 接過(guò)來(lái)。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩， 捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。 那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)，更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主 要我不是一個(gè)多愁善
13、感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門而入時(shí)緊貼墻壁站著的少年， 一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓 得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水。生活越來(lái)越好 了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。 后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí) 素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我 是一個(gè)司儀？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。 如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高 貴與高貴見(jiàn)面。 旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，
14、你 盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散 了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是， 遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。 從此，我不再因?yàn)榱鳒I而感到難為情22、題目中提到的兩個(gè)“高貴”指的是什么 ？為什么說(shuō)它們是“高貴”的？23、第三自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是什么樣 的感情使作者流淚？自新大陸 清涼的水罐 手拉手24、第四自然段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？25、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A、文章開(kāi)頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人B、第五自然段說(shuō)“
15、我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離 產(chǎn)生美。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說(shuō)明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相 遇。D文章最后一句，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又明確點(diǎn)題，表達(dá)了自己的欣慰之情。E、作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地 向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)參考答案：22、兩種“高貴”分別指真誠(chéng)的好書(shū)、樸素單純的音樂(lè)和淚水?；颍菏?人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮?；颍喉崱⒃?shī)、世道人心中美好之物和淚水。 都體現(xiàn)了純真美好的感情。23、自新大陸是懷念故土的感情。清涼的水罐是珍惜美好事物的感 情。或?qū)憻釔?ài)大自然的感情。手拉手是珍視童年純真的感情。2
16、4、作用是表明“我的淚水”并不是因?yàn)椤拔摇贝嗳?，反襯美好事物的感 人力量，突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。25、BD8、為什么對(duì)不期而至的淚水，我既感到“難為情”又“感到自己仍然飽 滿”？9、第三段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是怎樣的情景使 作者流淚？10、第四段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這對(duì)寫(xiě)淚水有什么作用?11、第七段中“海浪”的描寫(xiě)十分形象，有何作用？參考答案：愛(ài)師網(wǎng)整理8、男子漢是不輕易掉淚的，只有弱者才掉淚；因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚，表明作者 自己是一位具有豐富精神世界的人，是一位真正的男子漢。9、自新大陸中懷念故土的感情、清涼的水罐中珍惜美好事物的感情、 手拉手中珍視童年的感情使
17、作者流淚。10、這些經(jīng)歷磨礪了我的強(qiáng)悍性格，作用是表明“我的淚水”并不是因?yàn)?“我”的脆弱，襯托美好事物的感人力量，突出人需要美好情感的滋養(yǎng)。11、用海浪的比喻形象生動(dòng)地說(shuō)明作者非常希望“高貴”與“高貴”經(jīng)常 相遇。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫(xiě)含間的三系的位數(shù)-二；講劃生“教-5!要后生進(jìn)生的堂比較作，合“時(shí)-HIh:凳:.
《讓高貴與高貴相遇》閱讀答案
