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1、學(xué)生機器人平臺
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)“學(xué)生機器人平臺”軟件。
2.初步了解流程圖的設(shè)置方式。
3.理解軟件的概念。
4.能夠運行“學(xué)生機器人平臺”軟件。
5.幫助學(xué)生建立軟件與機器人之間的知識鏈接。
6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7.嘗試用已有的信息技術(shù)手段理解“編程”的意義。
8.嘗試運行、設(shè)置編程軟件。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點與難點：
1.重點：學(xué)習(xí)“學(xué)生機器人平臺”軟件。
2.難點：流程圖的設(shè)置方式。
教學(xué)課時：2 課時
教學(xué)過程：
一、展示與導(dǎo)入（第一課時）
師：同學(xué)們，我們經(jīng)過了四節(jié)課的學(xué)習(xí)
2、，你們了解了哪些機器人的知識??？能給我們介紹一下你的感受嗎？
學(xué)生：回憶自己的學(xué)習(xí)過程，并討論自己的學(xué)習(xí)心得。
師：在上節(jié)課的討論中，有的同學(xué)曾經(jīng)提出，機器人的工作不但依賴傳感器，也要依賴于計算機的編程，這樣機器人才能“健康”地成長。今天就讓我們來學(xué)習(xí)機器人編程。
(板書課題)
二、了解“學(xué)生機器人平臺”軟件
師：機器人的運動，不是在機器人本身所制定完成的，它必須要有強大的“后援團”，這個就是“學(xué)生機器人平臺”軟件
（打開相應(yīng)的圖片，介紹幾種機器人平臺）
生：了解新界面。
師：“學(xué)生機器人平臺”軟件和我們過去學(xué)習(xí)過的哪些軟件有相似的地方呢？
（1）FrontPage中網(wǎng)頁的編
3、寫。
（2）Word中的流程圖。
師：它們有哪些相似的地方呢？
（1）界面類似。
（2）流程圖的方式相似。
師：它們有哪些不同的地方呢？
（閱讀課本，尋找答案）
（教師最后引導(dǎo)總結(jié)，幫助學(xué)生找到其中的關(guān)鍵詞）
三、運行編程軟件（第二課時）
師：實戰(zhàn)開始了，我們要為學(xué)生機器人編程了，首先得讓它知道我們的意圖，請觀察以下得流程：
（學(xué)生觀察教師操作并總結(jié)）
（1）打開軟件
教師介紹主要的界面。
（2）新建程序
和原有軟件類似之處。
（3）設(shè)置系統(tǒng)
講解傳感器和串口的設(shè)置方法。
（4）加載圖形控件
講解圖形控件的概念。
（5）設(shè)置屬性
以“計算”控件為例。
4、（6）修改程序
移動、刪除、復(fù)制、粘貼等操作
（7）編譯程序
先保存程序，再編譯程序。
（8）下載程序
將機器人主板的接口與計算機接口相連，下載程序，注意“寫入成功”的字樣。
四、嘗試并交流
教師參與注意事項：
（1）講解要詳細，速度可調(diào)整，可以就共性的問題全班交流，也可以放手讓學(xué)生互相交流。
（2）關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整講課的頻率，保證教學(xué)效果。
有條件時，讓學(xué)生參與到實際過程中去。
五、總結(jié)
師：今天我們小組合作，完成了一個程序的編寫過程。部分同學(xué)還進行了展示。我們還對這些展示的作品進行了交流。大家有什么收獲？
生：討論學(xué)習(xí)心得。
師：在煙波浩淼的信息技術(shù)中，機器人的編程是應(yīng)用較多的技術(shù)之一，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要常常接觸到它。它是非?？少F的技術(shù)，它改變了我們的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容，從今天起，讓我們好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，來不斷充實我們的生活！
學(xué)生機器人平臺
