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1、
《侵略與反抗》單元教學目標
原設計
改進后
[知識與能力]
了解《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容，并能夠?qū)θ齻€條約的異同進行簡單的對比分析，以此了解近代史上影響中國民族危機逐步加深的標志性的歷史事件及其歷史發(fā)展的進程；中國人民不屈的抗爭精神成為了中華民族自強不息和崛起的推動力。
了解本單元涉及的重要歷史人物、歷史事件，理順各事件之間的關(guān)系；能夠利用《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行簡單的對比分析，以此了解近代史上影響中國民族危機逐步加深的標志性的歷史事件及其歷史
2、發(fā)展的進程；中國人民不屈的抗爭精神成為了中華民族自強不息和崛起的推動力。
[過程與方法]?
通過比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等不平等條約的內(nèi)容，來分析它們對中國主權(quán)的破壞；分析中國近代社會屢遭侵略和戰(zhàn)敗的原因并總結(jié)從中吸取的教訓和啟發(fā)；通過教師創(chuàng)設情景及學生分組調(diào)查、搜集資料、參與互動,培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性
1、 通過比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等不平等條約的內(nèi)容，來分析它們對中國主權(quán)的破壞；分析中國近代社會屢遭侵略和戰(zhàn)敗的原因并總結(jié)從中吸取的教訓和啟發(fā)；
2、 學生在自主學習過程中，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，理解列強肆無忌憚侵略我國的根
3、源。
[情感態(tài)度與價值觀]
通過學習列強對中國發(fā)動的5次侵華戰(zhàn)爭認識外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因,培養(yǎng)學生的憂患意識；通過中國人民不屈不撓的抗爭來認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感，堅定為中華民族復興而奮斗的信心。
1、通過學習列強對中國發(fā)動的5次侵華戰(zhàn)爭認識外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因,培養(yǎng)學生的憂患意識；通過中國人民不屈不撓的抗爭如林則徐等史實來認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，認識到民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關(guān)的，要為民族的復興和國家的強大而發(fā)憤學習，努力奮斗
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《侵略與反抗》對比表
