【黨課結(jié)業(yè)論文】淺談高職學(xué)生黨員發(fā)展中的問題和方法探析

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【黨課結(jié)業(yè)論文】淺談高職學(xué)生黨員發(fā)展中的問題和方法探析摘要：隨著社會的發(fā)展，高職院校已經(jīng)成為新時期高校教育的中堅力量。高職院校的學(xué)生黨建工作，一直都是學(xué)生思想工作方面的重中之重。如何更清楚地認(rèn)識和探索解決高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中的相關(guān)問題與解決方法，業(yè)已成為不少高職院校發(fā)展的關(guān)鍵問題。關(guān)鍵詞：高職院校、學(xué)生黨建、問題、方法高校學(xué)生黨員的發(fā)展問題，一直以來都是高校學(xué)生管理工作的重中之重。鑒于我國仍處于社會主義社會初級階段的基本國情，教育與人才發(fā)展的理念還不夠完善，黨的十八大明確提出了深化改革的戰(zhàn)略部署，通過全面深化改革，建立有力的組織保證和人才支撐，建立人才聚集機(jī)制，擇天下英才而用之。因此，如何打破高校發(fā)展黨員的原有壁壘，讓能力與素養(yǎng)成為我黨吸收高校學(xué)生入黨的主要因素，讓人人都有成長成才、脫穎而出的機(jī)會，成為了新時期高校學(xué)生黨員發(fā)展的重要原則。關(guān)于高等學(xué)校黨建問題，習(xí)近平總書記在第二十次全國高等學(xué)校黨建工作會議召開前指出：“高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會主義大學(xué)提供堅強(qiáng)的思想、政治和組織保證?！边@就要求高等院校要把加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展工作作為黨委的一項重要任務(wù)落實好，努力為黨培養(yǎng)大批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀人才型黨員；高職教育階段是高職人才升級本領(lǐng)、陶冶情操和培養(yǎng)政治理想的人生重要階段，學(xué)校黨委要拿捏把握好力度，積極摸索探析在高職大學(xué)生中發(fā)展黨員的最佳模式，把加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展工作作為高校育人工作的重要環(huán)節(jié)和全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。在發(fā)展日新月異的今天，國家對各類技能型人才的需求增加，培養(yǎng)吸納新一代優(yōu)秀大學(xué)生入黨，是切實實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的新生力量的迫切需要，是增強(qiáng)黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會的凝聚力的重大舉措，也是“三個代表”重要思想的有效貫徹落實。一、當(dāng)前高職大學(xué)生黨員發(fā)展工作現(xiàn)狀(一) 高職學(xué)生價值觀受沖擊，入黨動機(jī)多樣化由于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，以及各種思想和價值觀念對于高校學(xué)生的侵蝕和沖擊，引起了廣大青年大學(xué)生不同程度的信仰真空、思想混亂和認(rèn)知偏差。尚處價值觀構(gòu)建階段的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和智能終端可以輕松獲取海量信息。而一旦缺少對信息的正確遴選和判斷，他們往往容易被一些負(fù)面信息和不良風(fēng)氣影響自身的價值觀。諸多高職學(xué)生在入黨問題上存在著入黨動機(jī)不純、盲目從眾、提升就業(yè)潛力等目的，這些不良的思想動機(jī)很容易滋生學(xué)生畢業(yè)后的投機(jī)與功利思想的泛濫。(二) 考察時間有限目前，高職院校在校生普遍存在因為考察時間的限制，無法在畢業(yè)前成為正式黨員的情況。按照發(fā)展黨員的正規(guī)程序，一般大學(xué)生從入校開始寫入黨申請書，到參加黨課培訓(xùn)，最后被確定為入黨積極分子也要半年時間。培養(yǎng)入黨積極分子到入黨成為預(yù)備黨員，按組織原則至少需要一年考察時間，最后順利成為正式黨員，也至少得一年。因此高職院校黨員轉(zhuǎn)正工作一般都集中在畢業(yè)生中進(jìn)行。更有大批遞交了入黨申請書的學(xué)生，在畢業(yè)離校時，仍是入黨積極分子或者預(yù)備黨員的身份，正因為考察時間不足，無法在畢業(yè)前完成黨員轉(zhuǎn)正程序。(三) 高職學(xué)生對黨的認(rèn)識不足很多學(xué)生對黨的理解流于表面，僅靠死記硬背而來的一些理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在的高職學(xué)生多數(shù)是獨生子女，由于生活在物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時代，缺少對艱苦奮斗作風(fēng)等黨風(fēng)黨紀(jì)的深刻理解。他們對黨的認(rèn)識更多地來自于黨史教材和媒體的報道，缺乏更多主動了解和加深認(rèn)識的積極性。(四) 黨員沒有很好做好示范作用時代特點和社會轉(zhuǎn)型等帶來的一系列不良的思潮，導(dǎo)致已經(jīng)入黨的部分同學(xué)以及教師沒能發(fā)揮好黨員的先進(jìn)性和模范性。在生活、學(xué)習(xí)和工作上還欠缺主動站出來做好標(biāo)桿的積極性和自我能動性，團(tuán)結(jié)協(xié)作較差，紀(jì)律觀念和服務(wù)意識淡化，發(fā)揮作用不突出。黨組織是由個體組成，聚沙成塔，黨員不注重自身的黨性修養(yǎng)和素質(zhì)會直接影響著組織，破壞整個組織的良性發(fā)展。二、高職院?；鶎狱h組織工作中存在的問題(一) 數(shù)量與質(zhì)量發(fā)展不協(xié)調(diào)黨員的發(fā)展，是在相關(guān)申請人員如何黨的相關(guān)要求后，根據(jù)個人申請、組織審核等相關(guān)條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。而現(xiàn)在很多高職院校把發(fā)展黨員的數(shù)量作為一種硬性指標(biāo)分配到各院系基層黨組織。為了能完成相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)，考慮到學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，便降低要求，無形中放松了對入黨人員資質(zhì)的審核，數(shù)量上的達(dá)標(biāo)造成了質(zhì)量上的缺陷，把黨員的發(fā)展流于形式化。(二) 對預(yù)備發(fā)展對象的考察和培養(yǎng)不夠深入目前高職黨建工作對學(xué)生入黨前的考查缺乏一個全面系統(tǒng)的考核體系，往往只依靠一兩個簡單指標(biāo)做標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)績點跟學(xué)生工作能力成了最直接的指標(biāo)，一些成績優(yōu)異但其他活動不活躍或者整天投入在各類社團(tuán)活動而忽略學(xué)習(xí)的學(xué)生往往也能輕易地加入成為預(yù)備黨員，而這些學(xué)生沒足夠信服力，無法獲得群眾基礎(chǔ)，這樣有失偏頗的考核指標(biāo)也容易導(dǎo)致他們無法樹立榜樣示范作用。另外，對思想政治素質(zhì)的評價比較原則、籠統(tǒng)。在確定預(yù)備發(fā)展對象之后，由于人手等各方面的因素，除了固定的思想?yún)R報文章，并無足夠多的實際深入培養(yǎng)工作，發(fā)展后就放松了繼續(xù)培養(yǎng)，忽略了再教育工作。(三) 黨建隊伍有待壯大在高職黨員發(fā)展過程中，學(xué)生黨員一般由黨支部書記、輔導(dǎo)員、高年級優(yōu)秀學(xué)生黨員負(fù)責(zé)培養(yǎng)與發(fā)展。然而，這些負(fù)責(zé)同志平時擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生日常教育管理的責(zé)任，這也導(dǎo)致了缺乏足夠的人手、時間和精力，所以在實際過程中，黨員發(fā)展工作很容易被擺在了次要的位置，在組織發(fā)展過程中很多工作做不到位。(四) 理論灌輸優(yōu)于實踐指導(dǎo)學(xué)校黨課培訓(xùn)的單一形式，一味地強(qiáng)調(diào)通過報告和講座等方式對學(xué)生進(jìn)行思想理論的灌輸，而不是通過參加社會實踐來對學(xué)生進(jìn)行實地指導(dǎo)。學(xué)生們疲于應(yīng)付，容易讓這些培訓(xùn)流為形式，起不到真正的指導(dǎo)作用。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論是黨的哪個理論，唯有真正貫徹落實到實踐中去，讓理論真正在實踐中得以踐行，方才顯現(xiàn)其實際功效。同時，通過實踐指導(dǎo)，也可以反過來驗證理論，理論聯(lián)系實際才是切實而深刻的培養(yǎng)。(五) 黨支部的工作模式過于傳統(tǒng)思想教育內(nèi)容缺乏新意， 組織生活的方式、 方法過于簡單，這就要求高校學(xué)生黨建工作需要在方式方法上有所改進(jìn)。作為最先進(jìn)生產(chǎn)力的組織代表，黨組織的工作必須時刻跟著時代發(fā)展，與時俱進(jìn)。信息時代技術(shù)工具發(fā)展的日新月異，給了高職黨建工作提高效率的良機(jī)，比如移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓黨建工作可以不拘泥于線下活動，線上交流平臺的建立和信息共享、實時異地視頻通信等等，都應(yīng)該好好加以利用使其成為高職黨員發(fā)展工作的理想工具。三、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的幾點思考(一) 加強(qiáng)思想引導(dǎo)，端正入黨動機(jī)胡錦濤同志指出：“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)В彩怯兄厩嗄陫^發(fā)向上的動力”。高職院校的學(xué)生整體素質(zhì)都是不差的，正值人生觀、價值觀與世界觀形成的關(guān)鍵時期，有一定的分析判斷能力，可塑性較強(qiáng)。要緊緊抓住這個時機(jī)，從新生入學(xué)開始，全面對其進(jìn)行黨的社會主義理想信念教育。在新生入學(xué)時期，高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最高，黨建工作小組相關(guān)人員應(yīng)在這個時期組織策劃好各類活動引領(lǐng)學(xué)生們參與互動，在活動中插入黨的相關(guān)基本知識、基本理論和基本路線教育。譬如在軍訓(xùn)期間集體觀看《大國崛起》等有啟發(fā)性而不枯燥的節(jié)目，通過提問對答和總結(jié)教育環(huán)節(jié)，幫助大學(xué)生們理清價值觀念，樹立人生抱負(fù)。在此基礎(chǔ)上把優(yōu)秀的入黨積極分子推薦到學(xué)院黨校繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)教育。在黨校培訓(xùn)的方式上，要形式多樣化。不僅可以采取上理論課、討論課的方式，還可以通過豐富多彩的室內(nèi)戶外活動，讓同學(xué)們對黨的知識有一個更直接、更深入的學(xué)習(xí)和理解。這種循序漸進(jìn)的方式，比單一的黨課黨章培訓(xùn)或者寫篇論文要更為切實可行，對學(xué)生們而言也是一個總結(jié)和自我構(gòu)建的過程。(二) 加強(qiáng)考察力度，健全考評制度中共中央組織部、中共教育部黨組和共青團(tuán)中央強(qiáng)調(diào)：“要結(jié)合大學(xué)生黨員的特點，把黨章規(guī)定的黨員條件具體化。對準(zhǔn)備發(fā)展入黨的大學(xué)生要進(jìn)行綜合考察，既要考察其政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績，也要考察其入黨動機(jī)、群眾基礎(chǔ)，更要考察其在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)和重大政治問題上的態(tài)度和立場。”這表明在黨員的培養(yǎng)過程中更要把好“入口關(guān)”，嚴(yán)格考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績、思想政治、群眾基礎(chǔ)等多方面表現(xiàn)。建立工作新機(jī)制，擴(kuò)大入黨積極分子入黨前的實質(zhì)性考察范圍，嚴(yán)格執(zhí)行實踐→評議→推薦→培訓(xùn)→推優(yōu)→考核→初擬→公示→預(yù)審→確定→納新的考察程序。做到全面考察積極分子政治品質(zhì)、思想覺悟，有怎樣的生活作風(fēng)，是否熱心社團(tuán)及班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，入黨動機(jī)是否端正，在同學(xué)中是否有較廣泛的群眾基礎(chǔ)。公平有效的考評制度得建立在群眾共同參與的基礎(chǔ)上，充分考慮同學(xué)們的意見，收集相關(guān)人員的信息，避免片面追求學(xué)習(xí)成績抑或工作熱忱度。(三) 完善黨員隊伍，發(fā)揮帶頭作用榜樣的作用是無窮的。各級黨組織要善于從學(xué)生黨員和青年教師黨員中發(fā)現(xiàn)典型、善于運(yùn)用典型指導(dǎo)工作，充分調(diào)動廣大入黨積極分子的熱情和積極性，努力在大學(xué)生和青年教師中營造比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。利用線上線下資源，通過表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮了創(chuàng)先爭優(yōu)活動典型的模范作用，激勵更多的大學(xué)生和青年教師不斷提高自身能力和素質(zhì)，使大家學(xué)有所榜、趕有所向。(四) 加強(qiáng)學(xué)生黨建活動載體和陣地建設(shè)。部分高職院校的黨支部對學(xué)生黨員教育工作存在思想偏差，重理論輕實踐的教育方法導(dǎo)致學(xué)生黨員在發(fā)展過程中過于被動，積極性與創(chuàng)造性無法充分激發(fā)。在高速發(fā)展的現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)時代，黨政教育工作者應(yīng)該竭盡所能，探索新的教育方式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，發(fā)展黨建工作，使其更加全面性、開放性。正是出于與時俱進(jìn)的要求，高職院校的黨支部應(yīng)該利用豐富且受學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)資源去開展黨建工作。例如建立相關(guān)黨支部 QQ 群、微信討論群、黨建微博等。宣傳工作的同時調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)與學(xué)生們的互動。由于更貼近大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)時代特征，這種形式的培養(yǎng)溝通工作往往更容易被廣泛接受。學(xué)會用青年人能接受的方式來宣傳馬列主義意識形態(tài)，使網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生黨建服務(wù)。四、結(jié)語高職院校學(xué)生黨建工作，應(yīng)該積極順應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求，做到與時俱進(jìn)和不斷創(chuàng)新。要善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗和改進(jìn)，去其糟粕取其精華，確保每次工作的成果都能有效地被積累。要積極探索學(xué)生適合學(xué)生黨建工作的新模式、新方法、新途徑，不斷完善和改進(jìn)高校黨建工作機(jī)制，通過開展相關(guān)活動構(gòu)建新型活動載體和陣地，拓展新型黨建工作的新途徑，從而為傳播社會主義精神文明和鞏固黨的執(zhí)政地位輸出更多有用之才。