浙江省溫州市蒼南縣錢庫(kù)鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《大雁歸來(lái)》課件 新人教版

《浙江省溫州市蒼南縣錢庫(kù)鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《大雁歸來(lái)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市蒼南縣錢庫(kù)鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《大雁歸來(lái)》課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1887年，在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一年，在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩降生了。和我們?cè)谧哪猩鷤円粋€(gè)活潑可愛(ài)的小男孩降生了。和我們?cè)谧哪猩鷤円粯樱瑥男?，他就喜歡去野外玩耍。長(zhǎng)大后，他考入了樣，從小，他就喜歡去野外玩耍。長(zhǎng)大后，他考入了耶魯大學(xué)的林業(yè)系，并在大學(xué)畢業(yè)后研究起了自己從耶魯大學(xué)的林業(yè)系，并在大學(xué)畢業(yè)后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動(dòng)物。小就喜歡的土壤、森林和野生動(dòng)物。46歲那年，他成歲那年，他成了美國(guó)威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。人生之路對(duì)了美國(guó)威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。人生之路對(duì)他來(lái)說(shuō)，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。誰(shuí)也沒(méi)有想到，他

2、來(lái)說(shuō)，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。誰(shuí)也沒(méi)有想到，他，卻選擇了另一種生活方式。兩年后，他買下了威他，卻選擇了另一種生活方式。兩年后，他買下了威斯康星河畔一個(gè)被人們遺棄的沙子農(nóng)場(chǎng)，帶著家人住斯康星河畔一個(gè)被人們遺棄的沙子農(nóng)場(chǎng)，帶著家人住進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)破舊的小木屋，這一住，就是十幾年。在這進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)破舊的小木屋，這一住，就是十幾年。在這里，他親自動(dòng)手栽種了上千株松樹(shù)，希望能夠恢復(fù)這里，他親自動(dòng)手栽種了上千株松樹(shù)，希望能夠恢復(fù)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)平衡；在這里，他每天觀察和記錄著動(dòng)個(gè)農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)平衡；在這里，他每天觀察和記錄著動(dòng)植物們的繁衍與生長(zhǎng)，思考著土地的命運(yùn)植物們的繁衍與生長(zhǎng)，思考著土地的命運(yùn) 檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)

3、情況 遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默 狩(shu)獵 凋(dio)零 滑翔(xing) 顧忌(j) 大雁歸來(lái)大雁歸來(lái) 利奧波德二、整體感知：“大雁”什么時(shí)候“歸來(lái)”？回到了什么地方？ 它們?cè)谶@里呆了多久？?jī)H僅寫大雁回來(lái)嗎？和大雁相處的兩個(gè)月時(shí)間里，作者還觀察到了大雁的哪些活動(dòng)？（一）“觀賞雁群翔集” 聽(tīng)范讀第4節(jié)，圈畫(huà)出描寫大雁飛翔的動(dòng)詞，想一想：能不能從這些詞語(yǔ)中感受到大雁歸來(lái)時(shí)的心情？ 2朗讀、品味、感受大雁的心聲。（二）“聆聽(tīng)雁語(yǔ)心曲” 1快速跳讀課文，找出描寫大雁聲音的句子。 2和周圍同學(xué)交流自己從這些句子中得到的感受、體會(huì)。 3談?wù)勛约旱母惺埽ǜ惺?、也可想象、?lián)

4、想）（三）“走進(jìn)雁兒世界”1走進(jìn)大雁世界，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的世界？走進(jìn)大雁世界，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的世界？2大雁為什么能這么快樂(lè)？誰(shuí)給了它們大雁為什么能這么快樂(lè)？誰(shuí)給了它們這份快樂(lè)？這份快樂(lè)？3.大雁有沒(méi)有給沙鄉(xiāng)和沙鄉(xiāng)的人帶來(lái)什么？大雁有沒(méi)有給沙鄉(xiāng)和沙鄉(xiāng)的人帶來(lái)什么？“感悟作者思考感悟作者思考” 這樣美妙和諧的一種這樣美妙和諧的一種“境界境界”，是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？，是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？還有誰(shuí)也在觀賞？還有誰(shuí)也在觀賞？ 我們（農(nóng)場(chǎng)）我們（農(nóng)場(chǎng)） 我們（的頭上）我們（的頭上） 我們（剛到的客人）我們（剛到的客人）我們（的大雁）我們（的大雁） 我們（的春雁）我們（的春雁） 我們（的大雁集會(huì)）我們（的大雁集會(huì)）“觀賞雁群翔集觀賞雁群翔集”“聆聽(tīng)雁語(yǔ)心曲聆聽(tīng)雁語(yǔ)心曲”“走進(jìn)雁兒世界走進(jìn)雁兒世界” 詩(shī)意詩(shī)意“感悟作者思考感悟作者思考” 理性理性 做大地的做大地的“觀察者和思考者觀察者和思考者”，以及維護(hù)自然和諧的以及維護(hù)自然和諧的“實(shí)踐者實(shí)踐者”，因?yàn)?，因?yàn)椋拔覀兾覀儭敝挥幸粋€(gè)地球，更只有一個(gè)地球，更因?yàn)?，地球上不僅僅只有我們。因?yàn)?，地球上不僅僅只有我們。