《湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 6.3 神經調節(jié)的基本方式課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 6.3 神經調節(jié)的基本方式課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1 1、腦包括：、腦包括： 、 和和 。2 2、神經系統(tǒng)由：、神經系統(tǒng)由： 、 、 組成。組成。3 3、神經元是構成神經系統(tǒng)、神經元是構成神經系統(tǒng) 和和 的基本單位。的基本單位。4 4、雜技運動員走鋼絲，起協(xié)調作用的是（、雜技運動員走鋼絲，起協(xié)調作用的是（ ） A A、大腦、大腦 B B、小腦、小腦 C C、腦干、腦干 D D、脊髓、脊髓5 5、人體視覺形成的部位在（、人體視覺形成的部位在（ ） A A、視神經、視神經 B B、小腦、小腦 C C、視網膜、視網膜 D D、大腦皮層、大腦皮層課前小測：課前小測：大腦大腦小腦小腦腦干腦干腦腦脊髓脊髓神經神經結構結構功能功能BD第三節(jié)神經調節(jié)的基本方
2、式第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式 你會騎自行車嗎？開始學時，總是東倒西歪，身你會騎自行車嗎？開始學時，總是東倒西歪，身體似乎總是跟大腦鬧別扭，經過多次練習才能掌握平體似乎總是跟大腦鬧別扭，經過多次練習才能掌握平衡。有的活動卻是天生就會的。手偶然碰到火，等不衡。有的活動卻是天生就會的。手偶然碰到火，等不及大腦判斷和思考，手就會迅速地縮回來；一個物體及大腦判斷和思考，手就會迅速地縮回來；一個物體在眼球前突然出現，眼睛就會情不自禁地眨一下。無在眼球前突然出現，眼睛就會情不自禁地眨一下。無論是簡單的還是復雜的活動，都是主要靠神經系統(tǒng)來論是簡單的還是復雜的活動，都是主要靠神經系統(tǒng)來調節(jié)的。調節(jié)的。學騎自行車學
3、騎自行車自學指導自學指導閱讀閱讀P91P95，時間為時間為7分鐘，完成：分鐘，完成：1.通過實驗通過實驗“膝跳反射膝跳反射”思考叩擊韌帶思考叩擊韌帶時，小腿有什么反應？它受大腦控制嗎？時，小腿有什么反應？它受大腦控制嗎？為什么？你能歸納出反射的概念嗎？為什么？你能歸納出反射的概念嗎？2.通過圖通過圖56，識記反射弧的五部分組成；，識記反射弧的五部分組成；3.反射分幾種類型？你能舉出實例嗎？反射分幾種類型？你能舉出實例嗎？ 神經調節(jié)的基本方式是什么？神經調節(jié)的基本方式是什么？人體通過人體通過神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)，對外，對外界或內部各種刺激所發(fā)生界或內部各種刺激所發(fā)生的的有規(guī)律有規(guī)律的反應，就叫反的反
4、應，就叫反射。射。神經調節(jié)的基本方式是什么？神經調節(jié)的基本方式是什么？什么叫反射？什么叫反射？反射反射人體通過人體通過神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)，對外界或內部各種刺，對外界或內部各種刺激所發(fā)生的激所發(fā)生的有規(guī)律有規(guī)律的反應，就叫反射。的反應，就叫反射。下面我們通過膝跳反射來加深對反射的理解下面我們通過膝跳反射來加深對反射的理解 實驗實驗 膝跳反射膝跳反射目的要求目的要求 1.通過做膝跳反射實驗，知道什么是反射。通過做膝跳反射實驗，知道什么是反射。 2.學習做膝跳反射實驗的方法。學習做膝跳反射實驗的方法。方法步驟方法步驟 每兩位同學一組，兩人輪換進行實驗。每兩位同學一組，兩人輪換進行實驗。 1.一位同學作
5、為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿一位同學作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。自然地搭在這條腿上。 2.另一同學用手掌內側的邊緣，迅速叩擊一下受試同學上面另一同學用手掌內側的邊緣，迅速叩擊一下受試同學上面那條腿膝蓋下面的韌帶，同時觀察這條腿有什么反應？那條腿膝蓋下面的韌帶，同時觀察這條腿有什么反應？討討 論論1.1.叩擊韌帶時，小腿有什么反應？想一叩擊韌帶時，小腿有什么反應？想一想，這種反應是生來就有的，還是生活想，這種反應是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的？中逐漸獲得的？2.2.膝跳反射受大腦的控制嗎？為什么？膝跳反射受大腦的控制嗎？為什么？叩擊韌帶時，小腿以
6、膝蓋為軸，突然地跳叩擊韌帶時，小腿以膝蓋為軸，突然地跳起來起來迅速前伸。這種反射很小的孩子迅速前伸。這種反射很小的孩子就有，是生來就有的。就有，是生來就有的。 膝跳反射來不及思考，有關的神經中樞在膝跳反射來不及思考，有關的神經中樞在脊髓內，所以不受大腦的控制。但是，在脊髓內，所以不受大腦的控制。但是，在完成膝跳反射的同時，脊髓中通向大腦的完成膝跳反射的同時，脊髓中通向大腦的神經會將這一神經沖動傳往大腦，使人感神經會將這一神經沖動傳往大腦，使人感覺到膝蓋被叩擊了。覺到膝蓋被叩擊了。 為什么有的反射可以不受大腦控制呢？要弄清這個問題，需要研究反射的結構基礎反射弧。感受器感受器傳入神經傳入神經傳出神
7、經傳出神經效應器效應器12345中樞神經中樞神經縮手反射的形成過程縮手反射的形成過程感受器感受器傳入神經傳入神經傳出神經傳出神經效應器效應器神經中樞神經中樞反射弧反射弧的組成的組成反射弧由反射弧由 感應器感應器 傳入神經傳入神經 中樞神經中樞神經 傳出神經傳出神經 效應器效應器 五部分組成五部分組成縮手反射、膝跳反射、排尿反射等都是縮手反射、膝跳反射、排尿反射等都是比較簡單的反射。比較簡單的反射。還有復雜的反射還有復雜的反射?你能舉一個例子嗎？你能舉一個例子嗎？望梅止渴望梅止渴聯系生活實際，舉聯系生活實際，舉出人體反射活動的出人體反射活動的實例。實例。 新生兒的嘴唇第一次接觸奶新生兒的嘴唇第一
8、次接觸奶頭，就會有吮吸動作。這是簡單頭，就會有吮吸動作。這是簡單的反射，的反射， 還是復雜的反射還是復雜的反射? ?這有這有什么意義什么意義? ? 簡單的反射。簡單的反射。這個反射是生來就有的，可以保證這個反射是生來就有的，可以保證初生的、幾乎不具備任何生存能力初生的、幾乎不具備任何生存能力的弱小生命能獲得營養(yǎng)物質，是人的弱小生命能獲得營養(yǎng)物質，是人類生存的最基本反射之一。類生存的最基本反射之一。小孩避雨的活動，小孩避雨的活動，是不是反射是不是反射?從從接受刺激到作出接受刺激到作出反反 應的途徑是應的途徑是怎樣的怎樣的? 是。耳、眼耳、眼神經神經大腦的神經中樞大腦的神經中樞脊髓脊髓與大腦相通的
9、神經與大腦相通的神經脊神經脊神經與下肢活與下肢活動相關的肌肉。動相關的肌肉。探究探究 測定反應速度測定反應速度P94測定反應速測定反應速度度看看你的反應有多快看看你的反應有多快!最大刻度最大刻度被測者被測者0刻度刻度測定反應速度：測定反應速度：實驗方法實驗方法：1、請一位同學捏住直尺頂端，你在請一位同學捏住直尺頂端，你在 下端用拇指和食指準備捏住它。下端用拇指和食指準備捏住它。2、手的任何部位都不要碰到直尺。、手的任何部位都不要碰到直尺。3、看到同學松開手，立即捏住直尺。、看到同學松開手，立即捏住直尺。4、讀出直尺降落的高度。、讀出直尺降落的高度。第三節(jié)第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式神經調節(jié)的基本
10、方式這節(jié)課學到了哪些知識？這節(jié)課學到了哪些知識？一、神經調節(jié)的基本方式是反射。一、神經調節(jié)的基本方式是反射。人體通過人體通過神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)，對外界或內部各種刺，對外界或內部各種刺激所發(fā)生的激所發(fā)生的有規(guī)律有規(guī)律的反應，就叫反射。的反應，就叫反射。二、反射的結構基礎二、反射的結構基礎反射弧反射弧1.1.反射弧的結構組成反射弧的結構組成反射弧由反射弧由 感應器感應器 傳入神經傳入神經 中樞神經中樞神經 傳出神經傳出神經 效應器效應器 五部分組成五部分組成2.2.反射的形成反射的形成1、下列哪一項生理現象是簡單反射活動：、下列哪一項生理現象是簡單反射活動： A狗聽到鈴聲分泌唾液狗聽到鈴聲分泌唾液
11、B風沙吹進風沙吹進眼里，出現流淚現象眼里，出現流淚現象C學生聽到鈴聲迅速跑進學生聽到鈴聲迅速跑進教室教室 D騎車人看到紅燈，就停止前進騎車人看到紅燈，就停止前進2、反射和反射弧的關系是：、反射和反射弧的關系是： 、A反射活動可以不完全通過反射弧來實現反射活動可以不完全通過反射弧來實現 B反射活動的完成必須通過反射弧來實現反射活動的完成必須通過反射弧來實現C只要反射弧完整，必然出現反射活動只要反射弧完整，必然出現反射活動 D反射和反射弧在性質上是完全相同的反射和反射弧在性質上是完全相同的3、人的手突然被針刺了一下，人體會：、人的手突然被針刺了一下，人體會： A先感到疼痛，再縮手先感到疼痛，再縮手 B先縮手，后感到疼痛先縮手，后感到疼痛C疼痛和縮手同時發(fā)生疼痛和縮手同時發(fā)生 D只縮手，不會感到疼痛只縮手，不會感到疼痛
湖北省武漢為明實驗學校七年級生物下冊 6.3 神經調節(jié)的基本方式課件 新人教版
