《山東省冠縣武訓高級中學高中語文 時評兩篇教學課件 粵教版必修4》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省冠縣武訓高級中學高中語文 時評兩篇教學課件 粵教版必修4(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 人不能孤獨地生活,他需要社會。人不能孤獨地生活,他需要社會。 歌歌 德德長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。屈原屈原安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏 杜甫杜甫茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 范仲淹范仲淹 岳陽樓記橫眉冷對千夫指,俯首甘岳陽樓記橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。為孺子牛。魯迅魯迅對于我來說,生命的意義在于設身處地替人著想,憂他人之憂,樂他對于我來說,生命的意義在于設身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。人之樂。 愛因斯坦愛因斯坦我為人人,人人為我。我為人
2、人,人人為我。 西方諺語西方諺語 時評,是一種對時事進行評論的文章。它時評,是一種對時事進行評論的文章。它往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評論的對象,往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評論的對象,上至國家大事,小至凡人瑣事,都可以有感而上至國家大事,小至凡人瑣事,都可以有感而發(fā),作出評論。它既可以是對先進的新生的事發(fā),作出評論。它既可以是對先進的新生的事物贊頌、褒揚,也可以是對落后丑惡現(xiàn)象批評、物贊頌、褒揚,也可以是對落后丑惡現(xiàn)象批評、鞭撻,還可以就某一社會問題進行分析,闡發(fā)鞭撻,還可以就某一社會問題進行分析,闡發(fā)某種具有現(xiàn)實意義的道理。某種具有現(xiàn)實意義的道理。 時評的特點:時評的特點: 1.有針對
3、性有針對性 2.有時效性有時效性 3.有群眾性有群眾性車隊車隊 與與 紅燈紅燈 徐勤徐勤比(比( )如)如一、字音一、字音烙烙烙(烙( )餅)餅炮烙(炮烙( )稱稱稱(稱( )心)心秤(秤( )砣)砣簡稱(簡稱( )loluchngchnchng二、字型二、字型譬(譬( )如)如洛(洛( )陽)陽烙(烙( )餅)餅鬼祟(鬼祟( )崇(崇( )高)高pbloluchngsu三、詞義三、詞義一視同仁:一視同仁:不加區(qū)別不加區(qū)別;相同對待。相同對待。 淵源:淵源: 比喻事情的本質(zhì)。比喻事情的本質(zhì)。擺譜:擺譜:擺架子,裝門面。擺架子,裝門面。 車隊與紅燈車隊與紅燈關注了什么社會現(xiàn)象?關注了什么社會現(xiàn)象
4、? 請用提綱的形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路。請用提綱的形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路。兩會兩會會前消息:不再一路綠燈會前消息:不再一路綠燈大大小小挖掘挖掘“小事小事”中蘊含的重大意義中蘊含的重大意義車車 隊隊 與與 紅紅 燈燈(6 6)法規(guī)面前無特權(quán))法規(guī)面前無特權(quán)(3 3)開好會不是非得擾民(奧委提問)開好會不是非得擾民(奧委提問) )(4 4)慣例中的特權(quán)(與肅靜回避有關)慣例中的特權(quán)(與肅靜回避有關)(5 5)法律人人必須遵守)法律人人必須遵守( (反對國王審案反對國王審案) )(2 2)代表異議擾民不合理)代表異議擾民不合理(1 1)車隊不再一路綠燈)車隊不再一路綠燈擺現(xiàn)象擺現(xiàn)象
5、提出問題提出問題分析問題分析問題亮出觀點(解決問題)亮出觀點(解決問題)閱讀閱讀P15評事論理表見解評事論理表見解 1、談、談“骨氣骨氣”2、我們中國人是有骨氣的、我們中國人是有骨氣的3、以尊嚴的方式承受苦難、以尊嚴的方式承受苦難4、面對苦難、面對苦難5、善者無敵、善者無敵6、善良、善良論題:是議論的范圍和對象。論題:是議論的范圍和對象。論點:作者對所論述的問題所持的見解和主張。論點:作者對所論述的問題所持的見解和主張。 論點與論題論點與論題 1、傳遞、傳遞 2、不要輕易說不、不要輕易說不 3、人要回到精神的原點、人要回到精神的原點 4、善于舍棄、善于舍棄 6、一步與一生、一步與一生 7、我們應該詩意地生活、我們應該詩意地生活 8、自私狹隘不會換來幸福、自私狹隘不會換來幸福 9、一葉落知天下秋?、一葉落知天下秋?溫馨提示:論點不應是一個詞或疑問句。溫馨提示:論點不應是一個詞或疑問句。 (應有作者明確的觀點和主張)(應有作者明確的觀點和主張) 找一找找一找 改一改改一改 生活中還有許許多多類似的現(xiàn)生活中還有許許多多類似的現(xiàn)象,請你關注生活中或者電視報紙象,請你關注生活中或者電視報紙新聞,選定某個問題,寫一篇時評新聞,選定某個問題,寫一篇時評談談你的看法。談談你的看法。