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小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊》第

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊》第

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,數(shù)學(xué) (一年級(jí)下冊)第 3133 頁主題圖、例 1例 3 及“做一做 ”,練習(xí)七第 13 題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出 100 以內(nèi)各數(shù)的過程,感受 100 以內(nèi)各數(shù)的大小。感受 100 以內(nèi)務(wù)數(shù)就在身邊。2使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立地?cái)?shù) 100 個(gè)物體,知道 10 個(gè)一是十, 10 個(gè)十是一百,對計(jì)數(shù)單位“一”十“”百“”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。3使學(xué)生初步了解 100 以內(nèi)數(shù)的順序,掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。4培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)數(shù)數(shù)過程中,當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整數(shù)應(yīng)是多少。教具準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備糖果、花生、小棒、橡皮筋若干個(gè)。教學(xué)過程一、教學(xué)主題圖1加深理解 20 的多少。(1)師:同學(xué)們,你們喜歡大草原嗎?今天,老師想和你們一塊兒去大草原看一看,你們想不想?yún)⒓??哪咱們就出發(fā)吧?。?)(出示課件)瞧,藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和 3 個(gè)小伙伴在草原上玩耍。這時(shí)來了兩群羊,于是小精靈給大家提問了;同學(xué)們,你們知道來了多少只羊嗎?(3)學(xué)生數(shù)后回答。2整體感知 100 是多少。(1)(出示課件:過了一會(huì)兒,草原上又來了許多群小羊)小精靈問:同學(xué)們,你們能不能估計(jì)一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢?(2)學(xué)生匯報(bào)答案。3引入新課。師:同學(xué)們都有自己的想法,但到底有多少只小羊呢?最準(zhǔn)確的驗(yàn)證方法還是得一只一只地?cái)?shù)。今天我們就來學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成。二、教學(xué)例 1:數(shù)數(shù)量是 100 的物體1數(shù) 100 顆花生(或 100 塊糖果、 100 本練習(xí)本等)。讓學(xué)生四人一組互相合作,共同數(shù)出 100 顆花生等作為禮物送給 “手拉手 ”學(xué)校的小朋友們。2匯報(bào)數(shù) 100 顆花生的數(shù)法。教師先表揚(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得正確的小組,然后請幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法。3通過課件展示小精靈數(shù) 100 根小棒的方法,之后學(xué)生對這種數(shù)法予以評價(jià)。4數(shù) 100 根小棒。學(xué)生四人小組合作,按小精靈的數(shù)法數(shù)出 100 根小棒。5引導(dǎo)學(xué)生概括: 10 個(gè)一是十, 10 個(gè)十是一百。通過小精靈提出問題: 個(gè)一是十, 個(gè)十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)好的 10 捆小棒,同桌相互交流,概括出 10 個(gè)一是十, 10 個(gè)十是一百。學(xué)生說完后,教師板書,使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一 ”十“”百“ ”。三、教學(xué)例 2:從三十五數(shù)到四十二1擺出三十五根小棒。小組合作擺出三十五根小棒,邊擺邊思考,怎樣擺才能一下子看出是三十五根?并說說是怎么擺的。2學(xué)生邊擺小棒邊從三十五數(shù)到四十二,當(dāng)數(shù)到三十九時(shí),注意讓學(xué)生理解三十九的下一個(gè)數(shù)是四十。3讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從四十二根數(shù)到五十一根,教師巡視指導(dǎo)。4讓學(xué)生脫離小棒,采用師生對口令的方式從八十八數(shù)到 百。5學(xué)生同桌對口令,從五十六數(shù)到六十三,之后全班接著數(shù)到七十二。6拍 “ 7游”戲 。全班學(xué)生輪流站起來報(bào)數(shù),報(bào)到含有 7 數(shù)的學(xué)生只能拍一下手,否則屬違規(guī)。7搶 “ 100的' 游戲 。用對口令的方式,一人說一個(gè)數(shù),另一個(gè)人接著說下一個(gè)數(shù),看誰說到 100 誰就算勝了。組織學(xué)生做這個(gè)搶 100 的游戲,一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣,另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中探索 loo 以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。四、教學(xué)例 3;兩位數(shù)的組成l(出示課件: 35 根小棒)然后提問:圖上有多少根小棒?那三十五有 _ 個(gè)十, _ 個(gè)一。2學(xué)生同桌互相說一說,然后匯報(bào)。3讓學(xué)生閉上眼睛,想一想四十三有 _ 個(gè)十, _ 個(gè)一,指名學(xué)生匯報(bào)并用計(jì)算機(jī)驗(yàn)證。4讓學(xué)生同桌合作,一人任意說出兩位數(shù),另一個(gè)人說說它是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的,然后互換。5完成例 3 下面的 “做一做 ”,之后請學(xué)生匯報(bào)答案。五、課堂作業(yè)做練習(xí)七第二題。1課件出示 “百球圖 ”。先讓學(xué)生整體觀察,然后估一估 “有多少個(gè)球 ”。2在學(xué)生估測的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。用小精靈聰聰?shù)脑捥釂枺?“怎樣數(shù)比較快? ”然后點(diǎn)名讓學(xué)生說自己數(shù)得快的方法。3引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)出的準(zhǔn)確數(shù) 100 與自己估測的數(shù)對比。檢驗(yàn)自己估的對不對,估對的同學(xué)表揚(yáng)自己。六、小結(jié)組織學(xué)生小結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么?七、課后作業(yè)讓學(xué)生課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù),每數(shù)十只圈一下,看看到底有多少只羊,檢驗(yàn)自己剛開始時(shí)估的對不對。

注意事項(xiàng)

本文(小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊》第)為本站會(huì)員(gfy****yf)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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